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公共教学部”教师三项基本功”比赛方案
一、 指导思想:
打造一支素质高、 技术硬的教师队伍, 促进教师专业化发展, 提升教师的整体素质, 展示教师风采, 提高教师自身素质和综合业务水平, 更好地服务于教育教学。
二、 参赛人员: 公共部全体教师
三、 比赛项目: 说课、 课件、 板书
四、 比赛方式:
( 一) 抽签确定比赛顺序
( 二) 借助课件进行说课并进行相应板书
五、 比赛时间、 地点: 10月中旬、 607教室。
六、 比赛要求
1、 根据个人专业或授课情况, 自选科目及课题。
2、 运用
2、多媒体课件呈现说课内容。说课内容包括”说教材、 说目标、 说教法、 说学法、 说教学过程”五部分。
3、 根据说课内容在黑板上进行相应板书。
4、 说课限时15分钟以内, 超时扣分。
七、 奖励办法:
本次比赛根据选手人数设40%的一等奖, 60%的二等奖, 及三个项目的单项奖。并推荐优秀选手参加学院教师基本功比赛。
八、 报名时间: 参赛教师于 10月8日前到公共教学部办公室谢莉莉老师处报名。
希望教师们积极参与。
公共教学部
二〇一四年
3、九月十八日
附表:
公共教学部说课比赛评分标准
学科: 说课内容: 说课教师:
项 目
内 容
得分
说教材
(10分)
1、 讲清教材的编写意图、 地位和作用。
2、 教学目标全面、 明确, 符合教材和学生实际, 并能说出依据。
3、 教学重点、 难点把握准确。
4、 教材处理恰当, 符合教学实际。
说教法学法
( 20分)
1、 教学方法、 教学媒体的选择符合教学原理, 切合学生实际, 符合新课程理念。
2、 科学、 合理地使用教学手段。
3、 重要教学环节
4、的设计合理, 能用教学理论加以阐述。
4、 学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要求, 有具体依据。
说教学
过程
( 10分)
1、 教学过程设计合理, 能用教学理论加以阐述。
2、 正确处理教与学的关系。
3、 体现教师如何教及为什么这样教, 体现学生如何学及为什么这样学。
4、 教学环节目的明确, 简洁、 实用。
5、 突出教学重点、 突破难点。
6、 注重反馈、 矫正, 使学生对教学目标有较高的达成度。
教 师
基本功
( 10分)
1、 教师语言规范、 流利、 生动、 逻辑性强, 具有感召力。
2、 教态自然大方, 仪
5、表端庄。
3、 板书设计科学合理。
总 分
公共教学部课件比赛评分标准
学科: 说课内容: 说课教师:
评比指标
评比要素
得分
教学设计
( 30分)
教学目标、 对象明确, 教学策略得当; 界面设计合理, 风格统一, 有必要的交互; 有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现
( 20分)
教学目标、 对象明确, 教学策略得当; 界面设计合理, 风格统一, 有必要的交互; 有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现
( 20分)
教学目标、 对象明确, 教学策略得当;
6、界面设计合理, 风格统一, 有必要的交互; 有清晰的文字介绍和帮助文档。
创新与实用( 10分)
立意新颖, 具有想象力和个性表现力; 能够运用于实际教学中, 有推广价值。
总 分
公共教学部板书比赛评分标准
学科: 说课内容: 说课教师:
项目
评分标准
得分
字 法
( 40分)
1. 书写规范, 笔画清楚到位, 无错别字, 标点无误。
布 局
( 10分)
2. 间架结构合理, 笔画流畅, 分布均匀, 清楚有力。
章 法
( 20分)
3. 章法自然, 整体感观舒适, 字形美观, 大小适中, 不空不挤。
版 面
( 20分)
4. 版面整洁, 美观匀称, 不涂不描。
内 容
( 20分)
5. 书写内容完整, 在规定时间内完成比赛。
总分
报名表
姓名
职称
年龄
专业
任教学科
参赛科目
参赛内容
麦巧宁
讲师
36
英语
英语
英语
Unit 2 What do you do? ( The First Period) 英语《基础模块》第一册( 外语教学与研究出版社
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