赴干海资等学校参观学习汇报交流材料.doc

赴干海资等学校参观学习汇报交流材料
汇报人：张富 朱国留 张小平
2012年11月14日至15日我校三人(张富、张小平、朱国留)由镇小学组织赴干海资、彩云、广通、黑井四校进行参观学习。他们作为西片相对来说闭塞偏远的地方，能有那样的成绩和表现，参观考察后内心深受震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
在参观和交流的过程中，我有几点收获，在这里很想和大家共同分享：
　 一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。
干海资校长曾说：远程教育已经落伍了，远远不能适应现代教育的要求和发展需要了。的确如此不看不知道一看吓一跳，我们也真得奋起而直追了。干海资学校占地面积也不算太大，有新建也有旧楼，教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。都是高起点、大手笔的投入杰作，其短期内能收到良好的办学效益和社会效益都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，他使得学校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习他用的经验中，我们必须努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。
二、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。
干海资学校“文化立校”积淀了丰富的文化底蕴，进入校门三石阶两旁的绿化美化区域，有形、有意、有模有样、有韵味、有教育意义。以及学校周围及校内，由盐矿所留下的音响和产生的教育氛围，都给人们留下了难以磨灭的印像。走廊、各室形成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服黑井小学也不例外，他们也在继承和创造盐文化，用盐文化鼓励自己创新和发展。学习 “文化立校”，我们还需努力做。 这么长久的文化积累，但努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。
三、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课程理念引发出我们许多新的思考。
在黑井，每一所完小都配齐了专任教师。从他们校长朴实的介绍中我们也感受到了注重全面发展和素质。
广通小学的课外活动遍地开花，学生们玩得津津有味锻炼到位。对比我们的学生，让他玩的时候捣乱、该锻炼的的时候动作一到位忽悠应负。他们的活动真的深深吸引了在场的每一位老师。他们的很多方面都明显勾勒出他们的质量观已经逐步从“单向应考型”向“综合特色型”转变，这种转变更符合最新课改精神理念。从长远角度来看，这种发展趋向才是今后我们教育教学的主流，因此，“请进来、走出去”，“多角度、多渠道”的办学模式确实值得我们认真学习、探讨。
　　四、精简高效的团队、秩序井然的校园风貌给了从事学校教育工作的我们送来了一面宝镜。
通过短短两天的参观学习，让我们看到无论是上课、汇报交流、接待都让我们看到他们的团结协作、高效。同样是乡村学校，他们的校园的确井然，给人舒适之感。这让我们更加深刻体会到，我们应当创新管理机制，以科学高效的管理模式运作，用有关人事的话说，就是“统一部署、职责分明、互助无怨、宁缺勿滥”。
五“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯。收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”
这就是抓好孩子的养成教育。这一点值得我们思考：我们的孩子从小在我们学校长大，一年级的“立”很重要，关系到孩子今后的习惯和性格培养，一旦在一年级没有形成好的习惯，到五六年级再想改就几乎不可能了，只有等到他自己觉悟过来，大约到八九年级（甚至成人甚至更大甚至永远不可能）才会比较听话，遵守纪律等等。而目前我们现状就是在我们每一个班级里问题孩子多，让我们头痛又棘手。
因此我们觉得今后一段时间我们要做的事主要有：
1、加强课改，推进教育教学质量的提升，
2、加强课题研究工作
3、校园文化建设的整齐划一
4、校园人文化精神的打造
5、教师精神风貌的营造
6、寄宿制管理水平的进一步提升和管理制度的规范建设
7、校园软硬件设施亟待改善
8、绿化美化工作的规范统一，勤工俭学基地的科学合理化种植
总之，站在我们指挥营小学的基础上，相差他们几所学校太远，硬件相比起来更不能相提并论。