1、《小小的船》课堂实录文字版
一、创设情景
师：同学们，你们喜欢晴朗的夜空吗？
生：喜欢
师：晴朗的夜空是什么样的呢？
生：有月亮、有星星、
师：今天，月亮姐姐就来到了我们班。出示多媒体课件月亮姐姐问好：“小朋友你们好！”（互相问好）“能说说我长的什么样吗？”
师提醒学生：(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？
学生：（弯弯的，像香蕉、镰刀、小船）
师：这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字叫什么？
生：小小的船
师：（板书课题）小小的船
师：来让我们先来学习“船”字。师读顺口溜：几只小舟就是船。学
2、生跟着读一遍，来看船的偏旁“舟”。
师：读课题，想到了什么？
生：想到了月牙
二、初读课文，认读生字
师：出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。
让学生自由读课文，圈出生字。
指名读课文，互相评价。
齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”
师：出示课件情景中学习、检查生字（课件辅助）
（1）除掉课文中的熟字，集体认读词语。
（2）除掉词语中的辅助熟字，认读生字。
（3）集体讨论记字方法（小组合作学习），并全班交流。
（4）认读生字，和生字宝宝打招呼。
师：生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？让学生再
3、读课文。
三、读读、想想、说说
师出示课件听音乐《小小的船》让学生说说感受。
生：感觉自己好像坐在月亮上……
师：找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌词也记在心里呢，并表演出来呢？
生：背诵课文汇报，评出最佳表演奖。
师：学习了课文，同学们一定完成下面的练习。出示课件词语训练。
（ ）的船 （ ）的月儿 （ ）的星星 （ ）的天
四、延伸活动
师：如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？（启发谈话）
生：天空、星星、一闪一闪的星星
师：把你看到的东西画出来。
生：学生开始画，老师知道如何画星星……
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