六年级下册道德与法治 第一单元完善自我 健康成长测试卷附参考答案（预热题）.docx

六年级下册道德与法治 第一单元完善自我 健康成长测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.通过反思，可以看到自己的（   ），避免再犯同样的错误。
A.缺点和优点
B.长处和不足
C.优点和不足
D.缺点和不足
2.社会是由千差万别的个人组成的，要建立良好的人际关系就要学会（    ）。
A.口才技巧
B.自我尊重
C.尊重他人
3.小秦搜集了一些关于尊重自己的内容，其中不正确的是（   ）。
A.不自我贬低是尊重自己的唯一表现
B.只有尊重自己，才会获得别人的尊重
C.尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面
4.以下哪个典故中的名人不善于反思白己（    ）。
A.负荆请罪的廉颇
B.在课桌上刻上“早”字的鲁迅
C.纸上谈兵的赵括
5.我们应该养成（    ）进行一次反思的习惯。
A.每日
B.每周
C.每月
6.下面几位同学的行为属于尊重自己的是（   ）。
A.六年级一班的小明在国旗下演讲穿戴非常整洁
B.张丽同学为了期末取得好成绩，提前做好了小抄
C.小新同学不小心把班级玻璃打破了，老师问到他的时候，他说不知道
7.以下哪一句是关于反思的名言警句（    ）。
A.人无信不立
B.吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
C.位卑未敢忘忧国
8.尊重自己包括（   ）。
①自重   
②自负   
③自爱   
④自我接纳
A.①②       B.①③       C.①③④
9.小明这次考试没考好，他应该（   ）。
A.反思没考好的原因
B.不放在心上
C.成天闷闷不乐
D.痛哭一场
10.反思可以增加我们的（    ）。
A.经验
B.教训
C.知识
二.填空题(共10题，共58分)
1.你有专属自己的“反思时间”吗?无须太长，每日（      ），必有（      ）。
2.尊重他人是一项基本的（      ）要求，也是一个人（      ）的体现。
3.君子（      ），这句话的含义是指，君子在与他人交往时能（      但在具体问题的看法上却有自己（      ） ，不必（      ），人云亦云。
4.每个人都有可能（      ），多听他人的意见，才能（      ）。
5.（      ）是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康。
6.我们生活在充满（      ）的世界中，不同的人有不同的（      ）、兴趣爱好、（      ）。学会和谐相处、尊重他人的（      ），是宽容的（      ）。
7.学会（      ）、（      ）的不同，是宽容的必修课。
8.不同的人有不同的（      ）、（      ）或观点看法。（      ）他人的不同，是宽容的必修课。
9.宽容让我们面对他人的无心之失时（      ）、（      ）；同时，也让我们面对他人的伤害时，（      ）心中的不满，（      ）报复的想法，懂得（      ）他人。
10.在我们做了错事以后,可以反思（      ）；在我们取得成功以后,可以反思（      ），再接再厉;在看到别人的成功与失败以后,我们也可以（      ）…掌握反思的时机,能达到事半功倍的效果。
三.判断题(共10题，共20分)
1.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。（   ）
2.我们身边的每一个人都值得尊重，不管他是什么职业。（   ）
3.一个善于反思的人更容易取得成功。（   ）
4.在生活、工作中，需要我们反思的事一定是坏事。（   ）
5.在与人交往的过程中，我们应该学会宽以待人。（   ）
6.宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人的微循环，增进健康。（   ）
7.宽容是有限度和原则的，必要时要用报复的方式解决冲突。（   ）
8.面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。（   ）
9.在沟通中，尊重他人与自己的不同也是尊重自己。（    ）
10.他总是很爱面子，输不起、说不得，总觉得自己身上没有缺点。（   ）
四.连线题(共1题，共6分)
1.丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点。请你仔细阅读下列文字并连线找到对应的文化景点。
静心泉    城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
包容镜    人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，会去喝一杯静心泉的水，让自己平静下来。
礼让亭    城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
五.简答题(共5题，共29分)
1.结合实际，谈谈你对宽容的理解。
2.请反思自己在日常学习和生活中的得失，选取其中二件写下来。
3.请列举现实生活中尊重他人的事例，并总结尊重他人的表现是什么？
4.在校园里和老师、同学相处，要注意哪些尊重的礼节？
5.经常反思对我们有什么好处？
六.材料题(共2题，共22分)
1.材料一:某班干在自习课上因为王明违纪而登记了他的名字,王明下课后到班干处求情,于是班干原谅了他,把他的名字从违纪本上擦掉了。于是王明到处为班干说好话,说他是一个大度宽容的人.
材料二： 某班干一向公正严明,对于违纪的同学严管不误,最终有部分同学认为他（她）多管闲事,太不宽容了,最终在投票选举中部分同学没有投该班干的票,因为他（她）登记过自己的名字.
结合你所学的知识，点评两位班干部或者同学们的做法。
2.阅读下面的新闻
近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。
事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。
考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。
（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？
（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？
（3）假如你是校方，你会怎样反思？
七.综合题(共1题，共4分)
1.犯错误并不可怕，可怕的是知错不改。通过反思我们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误，据此回答下列的问题。
（1）六班值日生小桦去倒垃圾时，不小心把垃圾全撒在了五班刚打扫干净的公共区域里，小桦看到周围空无一人，就直接回家了。
小桦的做法是否正确？ （      ）。
（2）第二天早上，小桦看到卫生公示栏上写着五班一不清洁，小桦心想：还好没有人看见是自己弄的。
小桦的想法是错误的，因为（      ）。
（3）在道德与法治课上，老师带领同学们学习“学会反思”这一课。课后，小桦越想越内疚。
你认为小桦应该（      ）。
参考答案
一.选择题
1.D
2.C
3.A
4.C
5.A
6.A
7.B
8.C
9.A
10.A
二.填空题
1.坚持；收获
2.道德；文明素养
3.和而不同；和谐融洽地相处；独立的见解；附和别人
4.犯错误；集思广益
5.宽容
6.差异；成长环境；观点看法；不同；必修课
7.和谐相处；尊重他人
8.成长环境；兴趣爱好；尊重
9.要大度；不计较；平息；放弃；原谅
10.事情的经过；成功的原因；借鉴对自身健康成长有益的经验或教训
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
6.√
7.×
8.×
9.√
10.×
四.连线题
1.静心泉---人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，会去喝一杯静心泉的水，让自己平静下来。
包容镜----城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。
礼让亭---城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。
五.简答题
1.宽容让我们面对他人的无心之失时大度不计较：同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
2.①今天上午的语文课上，我因为走神就错过了老师讲的一个知识点，下次我不会再上课走神了；
②今天我回家的时候，前边叔叔口袋中的钱包掉在了地上，但是叔叔没有发现，我捡到后追上前去，把钱包还给了叔叔，叔叔还夸了我拾金不昧，我心里很高兴。
3.尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要也是尊重他人的体现。
4.尊重老师的行为：见到老师要问好；不顶撞老师；老师讲课时不随意说话。
尊重学生的行为：不嘲笑同学的缺点；不给同学起绰号；不歧视成绩差的同学。
5.通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
六.材料题
1.学生围绕“宽容不是纵容，有限度有原则”来谈即可
2.（1）小学生反思：要学会识别消防报警器，了解其作用；不在破坏消防报警器等类似公用设施的事。
（2）家长反思：给予孩子必要的批评；后期加强教育，合理引导孩子的好奇心，使孩子在安全文明的环境里健康成长。
（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多开展有关活动放飞孩子们的天性，让孩子们用正确的方法满足自己的好奇心；引导孩子明辨是非，树立社会公德，养成良好的个人品德。
七.综合题
1.小桦的做法不对。小桦没有认识到应该尊重别人的劳动成果。小桦没有认识到自己的行为伤害到了别人的利益，人不能做损人利己的事。小桦没有认识到创建优美的校园环境需要全校师生的共同努力，班级之间也要公平竞争。小桦应该学以致用，反思自己的做法。用知识来指导自己的行动，向老师或学校说明事情的真相。向五班同学道歉。