五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷.docx

五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.丁丁发现自己正一天天长大，觉得和爸爸妈妈越来越找不到共同的语言，现在都不想和他们交流了。请你帮丁丁出出主意，你认为下面的方法可行的是（   ）。
①主动与爸爸妈妈聊一聊自己的朋友
②主动与爸爸妈妈谈一谈自己的烦恼和愿望
③自己按照自己的方式做事，不用管爸爸妈妈的想法和感受
④用恰当的方式给爸爸妈妈提建议
A.①③④     B.②③④     C.①②③     D.①②④
2.丁丁觉得自己长大了，但他都不知道自己的爸爸妈妈一天在忙啥，感觉爸爸妈妈的不像小时候那样疼爱自己了，你认为丁丁采用下面的做法中，正确的是（   ）。
①不去理会爸爸妈妈做什么事，自己好好的读书就行了
②亲自去爸爸妈妈上班的地方，感受一下爸爸妈妈工作的辛苦
③和爸爸妈妈吵一架，让他们好好疼爱自己
④多听听爸爸妈妈的同事或朋友聊天，了解体谅爸爸妈妈
A.①④     B.②③     C.①③     D.②④
3.怎样做才是对家人最大的精神安慰（   ）。
A.独立自主，拒绝帮助
B.独立思考，自己做主
C.自立自强，加强修养
4.周末，小刚邀请小明踢足球，母亲以快要考试为由，不许小明参加，小明应（   ）。
A.理解父母的良苦用心，委婉拒绝同学的邀请
B.与父母交流沟通，说清理由，保证不耽误学习
C.哭闹、纠缠，要求母亲同意同学邀请
5.我们小学生能做到自理自立的表现是（   ）。
A.自己挣钱养活自己
B.不上学照顾妹妹
C.自己收拾自己的房间
6.家风主要表现为家族代代恪守的家训家规，下列不属于家风的载体的是（   ）。
A.一个词、一句话
B.一栋宅院
C.一个故事
D.一段记忆
二.填空题(共6题，共34分)
1.在生活中，我们可以通过（      ）、（      ）的方式营造我们的家园。
2.在成长中，我们言谈举止上的一些变化让家人感到（      ），觉得我们不服（      ），不懂事。
3.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的（      ）和（      ），它需要所有家庭成员（      ）。
4.传承和弘扬优秀家风，要从（      ）做起，从（      ）做起。每个人都可以成为优秀家风的（      ）。
5.优秀家风是一种无形的力量，一种无言的（      ），一部无字的典籍。
6.在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了（      ），很多事有了自己的（      ）。我们希望能自己作（      ），有时会把家人的关心看作是（      ），甚至在明知他们讲的话有（      ）时，故意与他们（      ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.家训、家规是古人的事，现代崇尚自由，遵纪守法就行了。（   ）
2.父母对我们的嘘寒问暖是爱，批评和教育不是爱。（   ）
3.在成长过程中，我们明知父母讲的话有道理，但我们也应该故意与们作对。（   ）
4.我们可以从父母的言谈举止，甚至是批评教育中感受到他们的爱。（   ）
5.当家人意见不一致时，我们要发挥好“润滑剂”作用。（      ）
6.家风的载体有很多，比如一个词、一句话、一段记忆等。（   ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.“你们的爱，我体会到了”，请你找一找家人的爱在哪里？
路上看车，注意安全，好好吃饭，多读点儿书      成为独立自主的人
摔倒时总是鼓励我自己爬起来，会说你真棒        唠叨里
祖辈都热爱读书，注重培养我的读书习惯          细节中
严格，谨言慎行，自律，规则意识                行为中
很小的时候就帮助家长做家务                    严谨的作风
五.简答题(共5题，共39分)
1.为什么我们在长辈的眼里，永远是长不大的孩子？
2.请同学们完成任务：针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
3.每个家庭都有自己的家风，和同学一起分享自己的家风故事。
（1）在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。
在我家（                       ）。
在我家（                       ）。
（2）优秀家风有哪些作用？
（3）我们每个人都要做优秀家风的传承者和弘扬者，请你列举宣传优秀家风的好办法？
4.“天下之本在家”，优秀家风蕴含哪些传统美德（至少三个）？
5.选择你了解的一个家风，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一家风的作用。
六.辨析题(共1题，共8分)
1.每次家庭聚会的时候，青青的哥哥总是拿着手机玩个不停。这种做法是否正确，为什么？
判断：（                 ）理由：（                   ）
七.材料题(共1题，共9分)
1.情景再现。
“妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？”
妈妈一：一起学习？是一起玩吧！不许去！
妈妈二：来回路上不安全，妈妈不放心，还是不要去了。
妈妈三：你的理由是什么？（能互相学习，和同学处好关系。）去吧，去同学家，能结交朋友，相互学习。路上注意安全，在别人家要有礼貌，懂规矩。
（1）从以上三位妈妈的不同的态度中，你能了解到父母哪些不同方式的爱？
（2）你怎样理解这些不同方式的爱？
（3）如果不同意去的是你的妈妈，你会怎样说服她？
八.综合题(共2题，共14分)
1.一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。
父亲的做法是否是对孩子的一种教育和关爱？
2.请你动员家人一起组建一个民主生活会，并为这个家庭民主生活会制定一些相关的规则，并说明你制定这些规则的原因。
参考答案
一.选择题
1.D
2.D
3.C
4.B
5.C
6.B
二.填空题
1.和谐；民主
2.困惑；管教
3.共同愿望；追求；尽责出力
4.小事；自身；传播者
5.教育
6.变化；想法；决定；干涉；道理；作对
三.判断题
1.×
2.×
3.×

4.√
5.√
6.√
四.连线题
1.如图：

五.简答题
1.因为在长辈的眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历。
2.示例：谈谈心，聊聊天，洗洗脚，陪体检，到公园游玩，帮联系老朋友聚一聚……
（答题要点：（1）结合家庭实际情况制订计划。（2）侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划。（3）计划要有可操作性。）
3.（1）在我家不能说谎，要求做人诚实。
在我家爸爸要求我们助人为乐，与人为善（言之有理即可得分）。
（2）①优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
②优秀家风潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。
③优秀家风是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。
（3）优秀家风演讲会、制作宣传板报、展示优秀家训等等。
（言之有理即可得分）
4.尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。
5.勤俭节约就是我们家的家风。我的爸爸和爷爷都是老实厚道的农民，一辈子和黄土地打交道。从我记事起，从耕种、田间管理到收获，从房屋建造、修整到装饰，只要是能学会的手工活，爸爸和爷爷一定是自己干。弯曲的脊背、粗糙的老茧、变形的骨节就是他们“勤俭持家”最鲜明的印记。
六.辨析题
1.错误。这样的做法会让家人感受自己备受冷落，并且缺少与家人之间的沟通与交流，无法达成对彼此的了解和理解。
七.材料题
1.（1）妈妈一，怕影响学习质量，严格要求；妈妈二，担心安全，是关心；妈妈三，与孩子商量，听从孩子心声，支持孩子锻炼自己，学会交往，是民主协商式的爱。从各不相同的关爱方式中，我们体会到了浓浓的亲情。
（2）唠叨、关心我们吃、穿、学习，鼓励我们锻炼做家务批评我们都是爱。我们要用心理解和体会，站在父母的角度去理解才能体会到不同方式的爱。我们要学会从家人的言谈举止、甚至是批评教育中感受他们的爱。
（3）主动倾诉，说去同学家学习的好处，并向妈妈作出保证不让妈妈担忧。
八.综合题
1.批评教育也是一种爱。父亲想出了让孩子自己拿西瓜回家的策略，既避免了小问题引发父子不快，也让孩子理解父亲不买西瓜的原因。
2.（1）每周五晚上8点定期召开一次民主生活会，这样可以对一周的生活做总结并商讨周末以及下一周的计划。
（2）在投票进行决定的时候，一人一票、同票同权。这样是为了家庭成员能够平等地行使自己的权利。