人教版文档-教学设计1：吃水不忘挖井人(第2课时).doc

《吃水不忘挖井人》教学设计

【教学目标】
1．学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。
2．正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
3．初步懂得饮水思源的道理。
【教学重点】
1．认识生字新词，朗读课文。
2．了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
【教学难点】
初步懂得饮水思源的道理。
【教学准备】
生字词卡片，课件。
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第二课时
一、回顾课文，复习文章的大体内容
1．指名读课文。
2．说说课文写了什么？
二、学习课文，分段指导朗读
1．继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？
提示：
第二自然段，写的是沙洲坝人民喝的水很脏，抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此基础上，朗读课文。
第三自然段，抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。
2．他们是怎样挖水的呢？
提示：
第三自然段中，“第二天　商量　带头　热火朝天　亲自(铺、垫)”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上，再请学生体会练读。
3．朗读背诵第三自然段。
4．村民为什么称这口井是“红井”？你读懂井边石碑上的字了吗
“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。
5．句式仿说：
三、整体感知，总结板书
1．用自己的话说说课文的大概内容。
2．小练习。
(1) 区别组词。
望(　)主(　)席(　)导(　)便(　)杂(　)旁(　)
忘(　)住(　)度(　)异(　)使(　)柴(　)傍(　)
(2) 写出文中下列词语的近义词。
时刻——(　　)　想念——(　　)　浑浊——(　　)
立刻——(　　)　疑惑——(　　)　激动——(　　)
(3) 照样子把下面的句子补充完整。
例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！
(　　)不忘(　　)，时刻想念(　　)。