1、10《ao ou iu 》教案
[教学要求]
1、学会复韵母ao ou iu ,读准音、认清形，正确书写。学习ao ou iu的四声。
2、正确拼读声母与ao ou iu组成的音节。
3、继续学习三拼连读法。
4、读儿歌，能从中找出复韵母ao ou iu。
[教学重难点]
重点：学习复韵母ao ou iu。
难点：ao ou iu的上声读法，三拼音节的拼读。
[教具准备]
投影仪、课文插图、声韵母卡，音节卡等。
[课时安排] 2课时
第 一 课 时
[教学过程]
一、复习、导入新课。
I、复习ai ei iu及其四声卡片。(指名、开火车，齐读)
指名说ai e
2、i iu 的标调位置。
2、告诉学生这节课又要学习三个新的复韵母。(出示：10、ao ou iu)
二、学习复韵母ao及其四声。
1。出示“奥运会会标”图，跟读“奥运会”，从“奥ao”音引出第一声ao音,(出示ao).
2、学习ao的发音。
(1)范读，学生静听后跟读。(体会发ao时，先发a的音,紧接着舌头逐渐抬高，口形收拢变圆，发出近似u不是o的音，a音响而长，后面的音轻短)
(2)学生练读。 (强调后面的音要发近似u的音)
3、学习ao的四声发音。
(1)出示：ao ao ao ao (先让学生说调号应标在哪
个字母头上)
(2)学生练读。(指名、开火车，顺序、变序读)
3、
(3)指导读好ao的音
三、学习复韵母ou及其四声。
1、看“海鸥”图，从“鸥”音引出复韵母ou的发音。(出示ou)
2、引导学生用字母连读(o-u→ou)的方法试读ou，(体会先发o的音,接着唇形逐渐收拢，发出u的音，音响而长，u音轻短)
3、学生练读ou.
4、学习ou的四声发音。
(1)出示ou ou ou ou
(2)让学生观察发现ou调号标在o的头上，复习儿歌。
(3)学生练读。
四、学习复韵母iu及其四声。
1、看“游泳”图，从“游”音引出第一声iu的音(出示iu)
2。范读iu,学生跟读。(体会先发i的音，然后逐渐把音过度到ou是不是u，口形由扁到圆，
4、中间气流不能断。)
3、学生练读。
4、学习iu的四声。
(1)出示iu iu iu iu.
(2)让学生观察iu的标调位置，可同ui的标调位置比较，从中知道“iu并列标在后”的标调规则。
(3)学生练读。（指名、开火车、齐读)
5、读ao ou iu的四声.
五、看图拼读声母与带调ao ou iu 组成的音节。
1、出示“猫，狗、牛”一幅图，让学生说这三种动物名称。
2、分别出示与图对应的拼读音节：m—ao—mao g—ou—gou n—iu—niu
3、逐个试拼音节，从放声拼读到放低声音拼读。
4、用心拼法拼读音节。
m——ao——mao g——ou——gou
5、
n——iu——niu
5、对照图准确拼读这三个音节。
六、指导读书。
1、从课本P29，找出本课学习的内容，逐一指读。
2、看P29图，跟读儿歌，找出新学习的复韵母ao ou iu .
七、指导在四线格里书写ao ou iu。
1、先让学生想一想这三个复韵母分别是由哪些单韵母组成的，书写时要注意什么。
2、学生在拼音本上练写.
板书设计：
第 二 课 时
[教学过程]
一、复习检查
1、 开火车认读带调ai ei ui ao ou iu .
2、 复习标调方法。
(1)板书：ai ei ui ao ou iu
(2)指名给黑板上六个复韵母标上不同的声调，全体点评。
(3)齐读黑板站板学生标好的六个带调复韵母。
3、 拼读音节mao gou niu (从放低声音拼到心里拼)
二、拼读声母与ao oo iu组成的音节。
1、 出示拼读射线图：
(1)学生轻声自拼，指名检查。
(2)用心拼法拼读。(指名、开火车、齐读)
2、学习拼读j q x与i ao组成的三拼音节
①学生先轻声试拼，再放声拼读。
②指名拼读，齐读。
三、指导读书。
1、找出本节课学习内容指读。
2、读全课内容。
3、打节拍读P29面的儿歌。
板书设计：
3
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