1、11、 石榴笑了
一、教学目标
1、会认“笑、棵、就、什、么、王、力、想、讲、还、秋、出”等12个字。
2、会写“了、力、王、不、牙、出”等六个字。
3、用普通话将课文读通读顺，读出文中问句的语气。
4、 了解课文内容，明白“石榴笑了”是什么意思。
二、教学重点
1、会认“笑、棵、就、什、么、王、力、想、讲、还、秋、出”等12个字。
2、会写“了、力、王、不、牙、出”等六个字。用普通话将课文读通读顺，读出文中问句的语气。
三、教学难点
了解课文内容，明白“石榴笑了”是什么意思。
四、 教学准备：课件
五、教学过程
第一课时
一、图片导入
同学们，今天老师给大家带了
2、一份小礼物，出示图片，这是什么？
学生：石榴
今天我们就来学习一篇和石榴有关的课文。 出示课文题目。
1、请学生读课题。
2、指导石榴的“榴”读轻声。
3、全班齐读课题。
二、初读课文，学习字词。
1、初读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文，将圈出来的生字词多读几遍。
3、检查字词
A排火车读生字。小老师领读。分男女生读。
B练习生字组词。
C有什么记字方法记住这些字？
D指导书写“力”、“出”。（对比“力”和“刀”，回忆山的笔顺）。
三、细读课文，理解内容。
1、再读课文，标出自然段。
2、齐读第二自然段。标出第二自然段有几句话。（讲“？”）
3、力力想了哪些办法来逗石榴笑？结果怎样？画出相关句子。
石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。
4、石榴是怎样笑的?石榴笑了是什么意思?力力为什么也笑了？
呼——呼——呼——秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。
四、小结。
课文写力力盼着石榴笑，想办法逗它笑，直到秋天石榴才咧开嘴笑的故事，这告诉我们植物的生长是遵循一定自然规律的。
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