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1、 招投标文件编制实训标准精 10 2020年4月19日 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 《建筑工程招投标文件编制》课程标准 课程编码【】 课程承担单位【建筑学院】 制 定 人【 刘敏 】 制定日期【 6月11日】 审 核【 雷海涛 】 审核日期【 6月20日】 批 准【 徐德乾 】 批准日期【 8月30日】 一、适用对象 建设工程管理专业
2、第四学期学生。 二、课程的定位与设计 1.课程定位 《建筑工程招投标文件编制》是建设工程管理专业的职业基础课程，为专业必修实践课程。课程主要针对造价咨询、招投标代理、工程项目管理等岗位开设。经过本课程教学使学生全面认识建设工程招投标程序、招投标原则与合同制定相关知识，熟悉建设工程招标文件、投标文件和施工合同的内容，具有参与建设工程招投标、编写招投标文件及签订建设工程施工合同的初步能力。本课程是配合《工程招投标与合同管理》开设的实践课程。前导课程有《工程制图与识图》、《建筑施工图识读》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《建筑工程预算文件编制》、《工程招投标与合同管理》等，关联课程
3、有《施工组织设计与进度管理》、《施工组织方案设计》，后续课程有《顶岗实习》和《毕业设计》等。 2.课程设计 本课程以工程项目的招标、投标、签订合同等典型任务为导向，配合实际的工程项目案例，设计教学内容。按照实际工程项目为载体的项目教学法组织教学，学生结合工程项目要求，模拟制定发布招标公告、资格审查、发售招标文件、投标文件编制、合同签订等工作流程，学生在完成项目任务的过程中整合招投标的知识点和技能，培养其综合应用所学知识和技能解决实际工作中问题的能力，以及为从事工作岗位能力的形成打下基础。改革传统重结果轻过程的考核方式，采用过程考核与实训成果考核相结合的方式。 三、参考学时及学分 本课程
4、参考学时为30学时，为集中实践课程，1学分。 四、课程教学目标 （一）知识目标 1. 掌握建设工程招标文件的构成及编制方法； 2. 掌握建设工程施工投标文件的构成及编制方法； 3. 掌握建筑工程施工合同的内容及编制方法。 （二）能力目标 1. 能根据建设工程招标投标的法律法规编写建设工程招标文件； 2. 能根据建设工程招投标的法律法规编写建设工程投标文件； 3. 能根据合同法及建设工程施工合同示范文本签订建设工程施工合同； 4. 培养制定和完善工作计划的能力。 （三）素质目标 培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，具备较强的爱岗敬业、团队协作的精神，吃苦耐劳和诚实守
5、信的基本素质。 五、教学内容和教学设计 招投标文件编制能力是建设工程管理专业关键能力之一，课程教学可选择实际工程图纸（某砖混结构或框架结构），采用项目化形式组织进行，具体内容和要求如下： 1.教学内容 表1 课程总体设计 序号 工作任务 知识内容与要求 技能内容与要求 参考课时（天） 1 编写工程招标计划 掌握招标工作流程 能够组织施工项目招标 1 2 编写工程施工招标文件 掌握招标文件的内容构成； 能编写施工项目招标文件。 1 3 编写工程施工投标文件 掌握建设工程投标文件的内容和编制方法； 能够编制建设工程施工投标文件并参加投标。
6、1 4 编写工程施工合同 1.熟悉建设工程中的主要合同类型； 2.熟悉建设工程施工合同的构成。 能签订建设工程施工合同。 1 5 投标、开标 掌握工程投标及开标的程序 能参加投标和开标 1 2.教学设计 表2 工作任务设计 实训任务一：编写工程招标计划 学时：1天 实训任务 编写某建设工程招标工作计划 实训目标 1.掌握招标工作流程； 2.能够组织施工项目招标 教学模式 基于工作过程，项目任务驱动 教学条件 招投标实训室、招标投标法、招标投标法实施条例 实训内容及过程 结合工程项目要求，制定发布招标公告、报名并发售 《资格预审文件》、资格审查
7、发售招标文件、现场踏勘、投标人提交疑问书、投标人提交《投标文件》、开标等事项的时间、地点等计划表 实训评价 招标工作计划编制合理。20分 实训任务二：编写工程施工招标文件 学时：1天 实训任务 完成建设工程招标文件的编写工作 实训目标 1.掌握招标文件的内容构成； 2.能编写施工项目招标文件。 教学模式 基于工作过程，项目任务驱动 教学条件 标准施工招标文件、招投标实训室、多媒体教学设备、工程招投标软件、招标投标法、招标投标法实施条例 实训内容及过程 结合实际工程项目，在实地考察和调研的基础上，编制一份工程项目招标文件。具体应包括的内容：招标公告 、投标人须知前
8、附表等。 实训评价 招标方式选择正确；编制的文件内容完整，条理清楚，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。30分 实训任务三：编写工程施工投标文件 学时：1天 实训任务 编制建设工程施工投标文件 实训目标 1.掌握建设工程投标文件的内容和编制方法； 2.能够编制建设工程施工投标文件并参加投标。 教学模式 基于工作过程，项目任务驱动 教学条件 标准施工招标文件、招投标实训室、多媒体教学设备、工程招投标软件、招标投标法、招标投标法实施条例 实训内容及过程 （1）准备阶段 包括：了解工程概况，认真阅读招标文件的内容、投标的要求，熟悉施工项目，调查了解与投标相关的资料；收
9、集相关的工具书和工程投标文件编制实例等。 （2）编制投标文件阶段 包括：根据招标文件的要求，准备相关资料；编制投标文件，装订成册。 实训评价 编制的投标文件内容完整，条理清楚，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。20分 实训任务四：编写工程施工合同 学时：1天 实训任务 签订一份建设工程合同并履行 实训目标 1.熟悉建设工程中的主要合同类型； 2.熟悉建设工程施工合同的构成； 3.能签订建设工程施工合同。 教学模式 基于工作过程，项目任务驱动 教学条件 建设工程施工合同示范文本、招投标实训室、多媒体教学设备、工程招投标软件、招标投标法、合同法 实训内容及过
10、程 根据招投标文件，参照建筑工程合同范本，编写项目施工合同，核心内容有合同协议书 实训评价 编制的施工合同内容完整，条理清楚，文字通顺，符合技术用语要求，书写工整。20分 实训任务五：投标、开标 学时：1天 实训任务 模拟投标和开标 实训目标 1.掌握工程投标及开标的程序； 2.能参加投标和开标 教学模式 基于工作过程，项目任务驱动 教学条件 招投标实训室、多媒体教学设备 实训内容及过程 1.组织投标；2.组织开标 实训评价 投标及开标的程序恰当，资料符合规定。10分 六、课程实施建议 1.教学方法建议 （1）课程教学以模拟实际工程项目的招投标过程的方
11、式进行，使课程的教学过程贴合工作实际。 （2）提供《招标投标法实施条例》、《标准施工招标文件》、《建设工程施工合同（示范文本）》等教学资料。 （3）课程进行前学生应熟悉招投标和建设工程施工合同的有关规定。 （4）在实践时要注意招投标文件和施工合同的各项内容应符合《招标投标法实施条例》、《标准施工招标文件》、《建设工程施工合同（示范文本）》等的规定，并保证招投标文件及合同相关内容的一致性。 （5）本课程综合训练应在教师指导下以小组协作方式进行，注重对学生查阅有关资料和独立解决问题的能力的培养。 2.学习方法建议 建议采用探究型学习、自主性学习、小组合作学习等。在实践学习过程中，要加强
12、培养团结合作、科学严谨的态度，法律意识和合同意识。 3.教材编写选用建议 教材编写建议：任课教师根据高职高专教育规律，按照本课程标准编写符合高职高专教育特点、适合本专业学生认识特点的实训教材，并根据职业岗位、相关法规及理念的发展特点及时更新教材内容。教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。教材编写体例建议：工作任务；任务描述；问题探究（相关理论知识）；实践操作（相关实践知识）；考核评估。 4.教学资源开发与利用建议 网络资源建设：建议充分利用信息技术和互联网络，经过计算机和互联网络，为自主学习创造条件， 主要是有代表性的专题网站： （1）陕西省建设工程招标投标管理信息网：
13、 （2）陕西省咸阳市建设工程招标投标信息网： 5.教学条件建议 校内实训基地条件要求：招投标实训室 校外实训基地条件要求：充分利用本行业的企业资源，积极搭建校企合作平台，在工程招投标代理机构、咨询公司等建立校外实训基地，满足学生参观及动手实践的需要。为学生在真实的职业环境下培养职业素养、提高职业技能提供有力的保障。 表3 实训基地及条件要求 序号 实验实训场所名称 基本配置要求 功能说明 1 招投标实训室 电脑50台，招投标管理软件，打印机1台，订书机1台。 《建设工程工程量清单计价规范》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国招标投标法》、《建设工程施工合同
14、示范文本）》和实训指导书。 招投标模拟实训 2 校外实训基地 工程招标文件、投标文件、施工合同 体验实际工程招投标 6.师资条件建议 课程的教学团队应具备“双师型”、“双师素质”或者专兼结合的双师结构。专任教师应具备高校教师资格，具备招投标及合同管理方面的知识结构。兼职教师一般应在施工管理岗位工作3年以上，具备招投标及合同管理的知识结构和丰富的实践经验，具有二级或一级建造师等职业任职资格，最好由工程招投标评标专家或工程咨询机构的熟悉业务的人员担任。 七、教学评价、考核要求 本课程将过程性评价与结果性评价相结合，重点考察学生综合应用能力。具体包括学生出勤、实践过程及态度、实践
15、任务完成情况、团结协作的能力等指标进行考核评价的方式， 表4 考核与评价 考核项目及评分比例 考核标准 考核方法 过程考核 （60%） 实训出勤（30%） 上午2次，下午1次，2周集中实训，共30次考勤。按百分制计考勤总分。评分标准如下： 出全勤：30分， 旷课：-1分/次， 迟到或早退：-0.5分/次， 请假：1天以内不扣分，超过1天-0.5分/次 每次实训进行考勤 实践考核（70%） 依据个人实践任务完成情况，由教师评定，按百分制计任务考核总分。得分标准如下： 个人实践任务：每个任务对应一项实训评价分值。 总分为各任务所得分值加总后乘70% 根据实践任务完成情况评分 八、其它说明 本课程标准由课程教学团队集体讨论形成初稿，经过行业企业专家论证修改后形成。 九、编制依据 本课程标准根据《建设工程管理专业》人才培养方案制定。
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