1、作文语言指导——施以粉黛，使语言生出百媚
丹阳市麦溪中学 周银
教学目标：
1、 掌握语言精彩的几种实用方法。
2、 能熟练运用写作技巧让语言生百媚。
教学过程：
一、导入新课：
拜伦的故事
二、粉饰语言
（一）具体化
【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。
【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，
2、抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的，窗户外的阳光顿时晦暗了下来。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!
1、 在文章中加入适当的描写
（二）精美化
赏析文本
（ 1） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（ 2） 树叶儿却绿得发亮，小草儿也也青得逼你的眼。
（3） “轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”吟诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得残荷听雨声”
3、的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。所以我说，文学因多彩而精彩。
2 、 锤炼词语
3、 巧妙运用修辞手法
展示作品
夏天的夜晚是迷人的。
独自走在池塘边，轻轻地坐在池塘的边沿上。微风从我身旁走过，留下一阵清香。淡淡的清香让我不由自主地转过头去。好一番“微风摇紫叶，轻露拂朱房”景致！浅浅的湖水下，一朵朵娇艳的荷花红着脸，沐浴着月光。之后，在微风的伴奏下，为你带来一支优美动人的舞蹈。
（三）个性化
贴上自己的语言标签
（1）一听见他叫我，我在n秒钟之内跑到楼下，n不大于10。
（2）那件不愉快的事情
4、已经被我删除了，放在了回收站；而那些快乐的事情就会一次次的被复制出来细细品尝。
（3）我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。
4、采用个性化，新鲜的语言, 也可将主题色彩允许范围内的语言风趣化
展示作品
四、课堂小结
五、实战演练
以“我的心病”为话题，选择一种或者几种方法，写自己学习生活中的某一片段。（50字以内）
（宿舍里，教室里，考试中的有感而发等等都可以）
板书设计:
作文语言指导
具体 （描写）
精美 （炼词，比喻、拟人、引用…）
个性 (新鲜，幽默，个人色彩)
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