1、 立德 践行 ◆ 慎教 善导
字斟句酌 笔下生辉
一、导入新课，出示目标
1.写作文导入。
2.出示目标。
过渡：一句话能否成功，关键在于用词，你觉得哪些词会起到关键的作用? (动词和修饰词)
托尔斯泰也认同大家的观点，那么动词有哪些重要性呢？
下面我们就来重温经典，感受经典动词的魅力。
二、精雕细琢，动词初体验
（一）大师佳作，经典引航
过渡1：
1.请一名同学读
2.“排”和
2、摸”给我们留下深刻的印象，我想做这样的修改（排——放 摸——掏、拿），你赞同吗，说说理由
3.其实 “排”可以表现人物性格、符合人物心理，而“摸”符合人物处境
所以使用动词时要替换改动，我想用川剧中的特效来形容——“变脸”（川剧特技，通过变脸表达内心和思想感情的变化）好，我们就通过具体的情景来给动词变脸。
（幻灯片举例）
过渡2：看来一个动词就可以点石成金了，如果用一连串的动词是不是会不同凡响呢？最近热播节目朗读者，李亚鹏朗读了朱自清的《背影》，几乎是热泪盈眶。请看这段经典“望父买橘”，（请一名同学读）
过渡3：《背影》写作背景我赘述两句：去车站送别时家中的情况是祖母去世，
3、父亲失业，家景萧条，作者当时不理解父亲的苦心，写这篇文章时两年不见父亲，父亲大去之期不远，作者再次回忆父亲艰难买橘子，就泪流满面了。
过渡4：这段有一连串动词，你觉得哪个甚至哪些动词最能打动你？可能写出人物什么性格，表达作者什么情感。
过渡5：这段话写出了父亲年纪较大，身体肥胖而行动不便甚至艰难的特点，体现作者对父亲的心疼。
过渡6：一个动词能让人眼前一亮，一连串动词用得很妙，简直让人拍案叫绝，直呼快哉啊！
过渡7：动词的使用交给大家两招：一是变脸，一是串烧。这两个方法除了可以用来精雕动词，其实还可以用来雕琢形容词、副词、拟声词），能不能用这两招使修饰词也生辉添彩呢？请看课文《安恩和奶
4、牛》
三、描龙绣凤，修饰词添彩
（一）大师佳作，经典引航
过渡1：比较两段话的描写，有的词替换了，有些修饰词去掉了，你觉得原文和改后哪个好？说出你的理由（节省时间，一个语文优秀回答）
过渡2：你们平时写的是前面的还是后面的？那我们就应该去“变脸”去“串烧”，变成前面这样。（播放幻灯片）
过渡3：这是老师写的两段话，和大家分享一下，男女生分读，男生想读哪一段？
过渡4：你喜欢哪一段，为什么？
过渡5：大家真是仁者见仁智者见智，看来修饰词不同，效果就不同，甚至截然相反。那么你们平日写作是不是应该用好甚至用妙修饰词呢？那就用“变脸”和“串烧”这两招。
四、千淘万漉，钝笔能生花
过渡1：同学们前面我们进行的是小练习，现在来一个大制作，我相信有的同学是妙笔生花，如果你对自己的文笔不自信，我想通过这节课的学习是不是能做到钝笔生花呢？
过渡2：下面开始我们的大制作，每组会拿到一张图片，请组员认真观察并按要求完成任务。（自主写2分钟+3分钟博采众长+代表展示+其他同学用呼声来评价）有的是个人的优异，有的是产生合力，我看见了团结的力量。
过渡3：最后说出我们的方法是“变脸”和“串烧”，用贾岛的话和大家共勉，齐读。
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