2022部编版四年级上册道德与法治 期中测试卷【培优】.docx

2022部编版四年级上册道德与法治 期中测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.（    ） 是一个班级的标志，是班集体的象征。
A.班徽
B.班长
C.班规
2.没有规矩，不成方圆，班规可以让班级生活健康有序，下面是某班制订的班规内容，不合理的是（   ）。
A.同学之间相互尊重，说话文明，不打架
B.班规只能由老师制订
C.排队集合静快齐，室内室外不追跑
3.有的父母不放心让我们做家务活,我们应该（   ）。
A.耐心地说服爸爸妈妈
B.不让做就不做,无所谓
C.赌气,不理他们
4.班级是我们温暖的家，下列哪种情况没有在为班级添光彩？（   ）
A.我们班在运动会上获得接力赛第一名
B.在学校“六一”演出表演上，小明和小刚代表班级演出获得第一名。
C.周一升国旗时，有一个同学忘了戴红领巾，班级被扣了一分。
5.大人不放心我们做家务，这时你会（   ）。
A.很生气
B.那就不做
C.用《一屋不扫，何以扫天下》的故事说服大人
6.父母不让我们做家务时，不正确的做法是（   ）。
A.很生气冲着父母直嚷嚷
B.耐心和父母沟通交流
C.坚持做好家务打动父母
D.争取做力所能及的家务
7.应当怎样制订班规呢？下列做法正确的是（   ）。
①由老师一个人制订即可
②由老师带领同学们一起讨论后再确定
③必须掌握制订班规的程序和方法
A.①     B.②③     C.②     D.③
8.下列关于班规的说法，错误的是（   ）。
A.国有国法，校有校纪，班有班规
B.班规是约束大多数同学的
C.班规可以让班级生活健康有序
D.班规可以使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动
9.下面关于班规的说法不正确的是（    ）。
A.班规制定以后就必须固定下来，不得改变
B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
C.根据班级的实际情况可以修改班规
10.关于班规，以下说法不正确的是（    ）。
A.班规由大家表决通过
B.班规制定后不可再改动
C.好班规能促进学生进步
二.填空题(共10题，共40分)
1.作为家庭中的小成员，我们应当做些力所能及的（      ），减轻父母的负担。
2.（      ）是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
3.班规可以让班级生活健康（      ），使同学们在班级里能（      ）、 （      ）地学习和活动。
4.不知不觉中，我们班已经四岁了，每个班既有自己的（      ），也有自己的不足，我们要通过自己的努力让班级更棒。
5.我们不经意的（      ）或一个（      ），都有可能使父母徒增烦恼，要为父母（      ），就从学做一个懂事的孩子开始吧。
6.每个班都是（      大家庭中的一员。 在（      ）生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。
7.班级与班级之问既有（      ） 也有（      ）， 竞争给我们带来（      ）和（      ）。
8.做家务好处多多，比如在家里，我经常扫地，既锻炼了（      ）能力，又为家人带来了（      ）的空间。
9.每个班都是学校大家庭的一员，大家一起（      ），共同（      ）和分享美好的校园生活。
10.父母要做那么多事，很（      ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.班规不用有修订办法。 （   ）
2.班规在修订之前，即使有不合理的地方，也要先遵守。（    ）
3.班规只能是老师和班干部参与制定，其他同学没有权利过问。（   ）
4.我把学习用品带齐，就不会麻烦妈妈给我送来。（   ）
5.班规一旦制定就不要改了。（   ）
6.班规应该由班主任老师指定。（    ）
7.我们要学会管理好自己，少给父母添麻烦。（   ）
8.有些家务活，我们不会做那就干脆不做。   （   ）
9.班里任何一个同学都可以制定班规。   （   ）
10.父母要做的事情很多，很辛苦。   （   ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.班规可以让班级生活健康有序，请合理连线。
课堂上  有序不乱跑
课间时  听讲爱思考
排队时  集合快静好
午餐时  卫生勤打扫
值日时  文明不挑食
五.填表题(共1题，共10分)
1.对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

六.简答题(共5题，共29分)
1.结合下面图片，说说班规的作用有哪些？

2.回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？（做家务的好处）
3.写出4条你们班级的班规。
4.如果现在让你学会一项家务技能，你准备向谁学？怎么学？
5.在家里,你是个懂事的孩子吗?你坚持做了哪些力所能及的事?
七.辨析题(共1题，共6分)
1.你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？
八.材料题(共1题，共6分)
1.根据情境1和情境2，回答问题。

（1）情境1表现了家庭中谁对谁的爱？情境2表现了家庭中谁对谁的爱？
（2）在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。你在家庭中尽到的责任有哪些？（至少写出三个方面）
九.综合题(共2题，共20分)
1.请你设计一个主题明确，简洁美观的班徽，并写上解说词。
我的设计：  
解说词：

2.说一说：在我们五（1）班的墙上有许多奖状。其中有一张拔河第一名的奖状。请你说一说在这张奖状后面的小故事？
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.A
4.C
5.C
6.A
7.B
8.B
9.A
10.B
二.填空题
1.家务事
2.班徽
3.有序；愉快；安全
4.优点
5.一句话；举动；分忧解愁
6.学校；学校
7.合作；竞争；成长；收获
8.动手；干净
9.合作；创造
10.辛苦
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.×
6.×
7.√
8.×
9.×
10.√
四.连线题
1.如下：

五.填表题
1.如图：
六.简答题
1.①班规让我们的课堂学习有序又活跃。②班规让我们的课间活泼又安全。③在借阅图书室时，我们会爱护图书，保持图书室的整洁。
2.①有助于形成良好的生活习惯。②可以形成良好的劳动态度。③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任④能够提高生活技能，让人自信。⑤为成年后的生活打下良好基础。
3.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和生活。我们的班规有：
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
3.主动帮助遇到困难的同学。
4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
6.如果违反班规，向全班道歉。
4.我想向爷爷学习摘菜，先要仔细看爷爷摘菜的全过程，有看不懂的地方问爷爷，然后把爷爷说的注意事项记在心里，最后跟着爷爷一起摘菜。让爷爷指出做的不好的地方，再改正。
5.示例)我是个懂事的孩子。我能管好自己,让爸爸妈妈少为我操心。每天早晨按时起床,不用妈妈叫我自己洗漱、收拾房间。放学后,主动完成作业,不用妈妈督促。我还能坚持帮家里做一些力所能及的家务活:去楼下的超市买生活日用品,吃完饭帮着洗碗,往楼下倒垃圾…
七.辨析题
1.我在家里做家务；未成年人做家务不仅能够锻炼自己的动手能力，还能够培养责任意识，对未来的发展有很大好处。
八.材料题
1.（1）情境1表现了家庭中父母对孩子的爱，情境2表现了家庭中孩子对父母的爱；
（2）帮助父母做力所能及的家务事；好好学习；充当家人矛盾时候的润滑剂。
九.综合题
1.我的设计：

解说词：此班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上;蓝色代表着纯洁，理想远大;红色代表乐观，激情四溢;紫色代表成熟、端庄大方。最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
2.示例：这个礼拜，发生了一件令我非常难忘的事情——拔河比赛。我们班跟五（2）班进行了一场激烈的拔河比赛。每个班有30个小朋友和两名老师参加。我们每人都用尽全身力气拔河。啦啦队小伙伴们的喊加油声高亢激昂，我们听到了啦啦队员们的呐喊助威声后，比赛得更加起劲儿了。虽然我拔河拔得手很疼，但还是坚持到比赛结束。结局是我们班级获得了第一名，我知道，这是因为我们每个人都积极参与的结果！