六年级下册道德与法治 期末测试卷a4版打印.docx

六年级下册道德与法治 期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.属于尊重他人表现的有（   ）。
A.给别人起外号
B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”
C.谅解别人的错误
D.不和成绩差的同学交往
2.下列做法正确的有（   ）。
A.小方因不小心在小丽的花裙子上溅了两滴墨水，被小丽大骂了一顿
B.小青和小刚是同桌，小刚以小青不给他讲题为由，在桌子中间画上了分界线
C.上体育课时，李东不小心将王建撞到了，王建打了李东两拳
D.小克不小心将小雨的新课本撞在地上，被水湿了一个角，小克真诚的向小雨道歉，并用自己的新课本去换，小雨原谅了小克，并把新课本还了回去
3.“自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立”出自（   ）。
A.徐特立
B.朱熹
C.雷锋
4.我国的和平共处五项原则不包括（    ）。
A.互不帮助
B.互不侵犯
C.平等互利
5.丽丽双休作业没做完，课代表知道后应该（   ）。
A.宽容她，不告诉老师
B.让她抄作业
C.指出她的错误，并帮助她完成作业
6.小龙是班里长得最胖的--位男生，有几位同学经常叫他“胖猪”，他心里非常难过，面对同学们的行为，他的做法不正确的是（   ）。
A.向老师寻求帮助
B.指出侮辱他的几位同学的错误之处
C.忍气吞声，假装没听见
7.以下不能反映人与自然和谐相处的一项是（    ）。
A.因地制宜，就地取材
B.人在屋中居，屋在水中游
C.消耗资源，发展经济
8.下面三幅图中，爱护了自己名誉的是（   ）
A.     B.      C.
9.下列说法错误的是（   ）。
A.破坏森林，易造成洪涝灾害
B.破坏森林，不易造成山体滑坡
C.保护森林，人人有责
10.以下会对水资源造成巨大伤害的是（   ）。
A.工厂排放未经处理的污水
B.燃煤电厂排放废气
C.小军总是没有拧紧关水龙头
二.填空题(共10题，共44分)
1.国际组织在国家之间推动广泛的（      ），解决（      ），促进和平与发展，发挥着重要作用。
2.宽容给我们带来了（      ）、（      ）的社会生活环境，让我们生活得健康、愉快。
3.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培（      ），在狩猎生活中学会了饲养（      ），经过长期努力，最终实现了从采集到（      ）、从（      ）到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧。
4.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成（      ）。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发（      ）。
5.自然灾害预警信号分为四级，一般、较重，严重和特别严重，分别用（      ）（      ）、（      ）和红等颜色来表示。
6.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（      ）自己。
7.除了（      ）的原因外，人类在生产生活中（      ）的行为也会诱发或加重自然灾害。
8.我国古代航海家（      ）先后七次下西洋，开辟了中国的（      ）。
9.我国宪法规定：国家（      ）和保障人权；中华人民共和国公民的（      ）不受侵犯。
10.“（      ），美人之美，（      ），天下大同”。
三.判断题(共10题，共20分)
1.四大文明古国一直延续至今。（   ）
2.陆地仅占地球表面积的40%，但却是人类生息繁衍的地方。（   ）
3.用西餐时，吃面条发出声音是对厨师或对主人厨艺的赞赏。（   ）
4.不同的文化会有相同的礼仪。（   ）
5.人类古文明是人类共同的精神、文化财富。（   ）
6.人类一直在与自然灾害进行着斗争。（   ）
7.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一个。（   ）
8.人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步。（   ）
9.中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。（   ）
10.按照地理范围，国际组织可分为世界性国际组织和区域性国际组织。（   ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。请对号入座。
山西人       捏惠山泥人
陕北人       以面食为主
东北人       腰鼓极具特色
新疆人       二人转、扭大秧歌
无锡人       烤羊肉串
五.简答题(共6题，共41分)
1.某市图书馆允许进行乞者进馆读书。对此，你有什么不同的看法？
2.请你谈一谈：清洁能源，新能源。
3.请选择你浏览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
地理位置：
特点：
4.请简要描述联合国旗帜。
5.说一说尊重自己有哪些重要的表现？
6.各写出两条关于宽容和尊重的名言？
六.辨析题(共1题，共5分)
1.王灿和李乐是好朋友 ，一次考试，王灿有一道题不会做，让李乐把答案给他抄一下。李乐没有答应。王灿决定和李乐绝交 。
李乐的做法对吗？为什么？李乐怎样才能继续获得王灿的友谊？
七.材料题(共2题，共20分)
1.阅读下面的新闻
近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。
事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。
考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。
（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？
（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？
（3）假如你是校方，你会怎样反思？
2.刘青同学很调皮，班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并让他向新同学道歉，并在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？为什么？
八.综合题(共1题，共6分)
1.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。请结合本学期学到的知识，完成以下三题。
（1）你知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？（至少列举三个）
（2）你了解哪些地区的见面礼仪？（至少列举三个）
（3）来自不同国家的人们会由于文化差异引起尴尬、矛盾或者冲突。对此，你有什么妙招可以化解它们？
参考答案
一.选择题
1.C
2.D
3.A
4.A
5.C
6.C
7.C
8.C
9.B
10.A
二.填空题
1.交流合作；矛盾纠纷
2.和谐；友善
3.农作物；动物；农耕；渔猎
4.洪涝灾害；山体滑坡
5.蓝；黄；橙
6.反思
7.自然；不合理
8.郑和；陶瓷路
9.尊重；人格尊严
10.各美其美；美美与共
三.判断题
1×
2.×
3.×
4.×
5.√
6.√
7.√
8.√
9.√
10.√
四.连线题
1.如图：

五.简答题
1.图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。
2.清洁能源：即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。
新能源：又称非常规能源。是指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等。
3.安徽黄山：位于安徽省，黄山的特点就是奇松、怪石和云海。
4.联合国旗帜的底色为浅蓝色，正中是一个白色的联合国徽记。联合国徽记图案是一幅从北极俯瞰的世界地图，地图周围环绕着橄榄枝。
5.①自尊自重自爱和自我接纳。
②相信自己的价值，不自我贬低不自卑。
③维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。
6.关于尊重：
①自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹
②自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
③人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。——扬雄
关于宽容：
①君子和而不同

②金无足赤，人无完人
六.辨析题
1.李乐的做法是对的 ，因为理解和宽容是要讲原则的 。对原则性很强的问题要讲原则，否则就是相互包庇，相互隐瞒，而非理解宽容 。李乐可以先与王灿谈谈，告诉王灿自己真实的想法，还可以在学习上帮助王灿共同提高，共同分享成功的快乐。
七.材料题
1.（1）小学生反思：要学会识别消防报警器，了解其作用；不在破坏消防报警器等类似公用设施的事。
（2）家长反思：给予孩子必要的批评；后期加强教育，合理引导孩子的好奇心，使孩子在安全文明的环境里健康成长。
（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多开展有关活动放飞孩子们的天性，让孩子们用正确的方法满足自己的好奇心；引导孩子明辨是非，树立社会公德，养成良好的个人品德。
2.（1）班主任的做法并没有过于严厉。（2）理由：①我们应尊重他人，友善待人，不能欺负新同学；②刘青做错事，需要向他人道歉；③嘲讽他人属于侵犯他人名誉权的行为，刘青理应向新同学道歉；④我们应该尊重他人，维护他人名誉权，不要出现和刘青一样的言行。
八.综合题
1.（1）拉丁美洲的探戈、桑巴、恰恰和伦巴等；夏威夷的草裙舞；苏格兰高地的苏格兰凯利舞；中国西南地区，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态……
（2）握手是许多国家人们见面时最常见的礼节；在泰国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前微倾；关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是向前行贴面礼；在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。
（3）我们首先要了解差异，学会互相尊重。我们应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，取长补短，共存共荣。