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幼儿园科学亲子教案【四篇】

1.幼儿园科学亲子教案

　　活动目标：
　　1.体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探索脚的触觉。
　　2.用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受。
　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　活动准备：
　　1.小羽毛。
　　2.图画纸、彩笔。
　　活动过程：
　　1.幼儿两人一组，脱去鞋袜，互相观察脚的形状，说说有什么发现。
　　2.两人互相用羽毛触碰脚底，探索脚的触觉。
　　3.向幼儿提问：
　　•用羽毛碰脚底，有什么感觉？
　　•什么时候脚会感到疼？
　　4.让幼儿光着脚在不同质感的地面上走走，然后说说感觉。例如塑胶地板、木地板和地砖有什么不同。
　　5.请幼儿在图画纸上画自己的脚印，然后引导幼儿回忆：“你以前曾光着脚踩在什么东西上，是什么感受？”引导幼儿发挥想象力，画出羽毛碰脚底时，或脚感到疼痛时，或站在软绵绵的东西上时的表情。
　　6.完成后，请幼儿介绍作品。
　　活动评价：
　　1.喜欢探索脚的触觉。
　　2.能用图画表达脚的触觉。
　　活动建议：
　　引导幼儿在用脚感受各种物体时，要注意安全，保护好脚。
　　小百科：皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉，称为触觉。皮肤表面散布着触点，触点的大小不尽相同，分布不规则，一般情况下指腹最多，其次是头部，背部和小腿最少，所以指腹的触觉最灵敏，而小腿和背部的触觉则比较迟钝。若用纤细的毛轻触皮肤表面时，只有当某些特殊的点被触及时，才能引起触觉。
2.幼儿园科学亲子教案

　　活动目标：
　　1、通过探索了解各种纸的吸水性。
　　2、掌握简单的统计方法。
　　3、体会集体合作游戏的快乐。
　　4、提高幼儿思维的敏捷性。
　　教学重点、难点：
　　重点：幼儿认真观察实验过程。
　　难点：统计的熟练程度。
　　活动准备：
　　皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘
　　活动过程：
　　（一）开始环节：
　　教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。
　　（二）基本环节
　　1、教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。
　　实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。
　　（幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了）实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。
　　教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发现，纸没有湿，教师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说明亮光纸不吸水。
　　实验二：教师在黑板上准备一张宣纸，师说：这么多美丽的纸花，我想把它画下来，有不同颜色的，真漂亮，顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点，这是花芯，请了几位小朋友上来画花瓣，让幼儿观察。
　　2、介绍“纸张吸水性统计表”
　　3、让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（用吸管吸水滴在纸张中间，看看有什么变化）
　　（三）结束环节
　　经验分享，进行总结
　　教师总结：通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸，不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。
　　（四）延伸环节
　　小花园里的花，按顺序请孩子选一朵自己最喜欢的纸花，放在盆里做实验，让孩子自己去探索它们的吸水性。
　　教学反思：

　　当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在（实验二）中，我只是针对被叫的孩子观察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些陌生，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，原因在前面（实验一）当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。
　　如果让我重新上《吸水的纸》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。

3.幼儿园科学亲子教案

　　活动目标：
　　1、利用布袋探索与动物相关的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。
　　2通过游戏“蚕宝宝长大了”，了解蚕——蛾的演变过程，发展幼儿肢体的柔韧性、灵活性、协调性。
　　3、培养幼儿的合作意识。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、让幼儿学会初步的记录方法。
　　活动准备：
　　1、材料准备：布袋若干、自制桑叶若干、铃鼓一个、录音机、磁带。
　　2、知识准备：幼儿了解“蚕吃桑叶——蚕吐丝——蚕结茧——蚕变飞蛾”的过程。
　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、听音乐，练习身体的基本动作。
　　2、介绍活动材料，激发活动的兴趣。
　　二、探索活动
　　1、幼儿自由探索布袋的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣。
　　2、在教师是指导下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。
　　（1）单人用布袋模仿小动物。
　　（2）两人、三人、多人合作用布袋模仿小动物。
　　3、对幼儿的表现做积极的评价。
　　4、师幼共同回忆蚕的生长过程，稍做休息。
　　三、游戏《蚕宝宝长大了》
　　1、蚕吃桑叶——利用桑叶的不同位置，调节幼儿的活动量，引导能力强的幼儿吃较远的桑叶。
　　2、蚕吐丝——幼儿慢慢将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次。
　　3、蚕结茧——幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动。
　　4、蚕变飞蛾——幼儿模仿飞蛾的动作，四散跑。
　　四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体。
　　活动结束
　　将布袋放在活动区内，供幼儿进一步探索练习。

4.幼儿园科学亲子教案

　　活动目标：
　　1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
　　2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
　　3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　5.让幼儿学会初步的记录方法。
　　活动准备：
　　1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
　　2.幼儿学习资源③第28-29页。
　　活动过程：
　　1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
　　头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃(打一动物)
　　谜底：螳螂。
　　2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
　　总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
　　3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
　　总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友，食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
　　4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
　　5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
　　活动延伸：
　　结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。

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