有关动物的幼儿园科学课件5篇.doc

有关动物的幼儿园科学课件5篇

1.有关动物的幼儿园科学课件
　　活动目标
　　1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
　　2、了解动物睡觉方式的不同。
　　3、尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。
　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
　　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
　　活动准备
　　动物睡觉的课件、图片，游戏音乐。
　　活动过程
　　1、导入。
　　（1）教师以提问的形式导入：小朋友们都是怎么睡觉的？请幼儿简单说一说，教师进行总结。
　　（2）教师继续提问：我们喜欢的小动物们是怎么睡觉的？让幼儿根据已有经验说一说。
　　2、阅读故事，了解动物的睡觉方式。
　　（1）以小猴子也想去看看小动物们睡觉，引出故事“猴小弟学睡觉”，教师边讲故事边提问，加深幼儿对动物睡觉的印象。
　　（2）故事结束，教师提问：“从故事中，你都发现了哪些动物睡觉的.秘密？”师幼共同总结动物睡觉的方式。
　　（3）出示大象、猫头鹰、丹顶鹤睡觉的图片，让幼儿了解这几种动物独特的睡觉方式。
　　3、玩游戏。
　　（1）游戏：我来问你来答。
　　教师说出儿歌的上一句，幼儿听一听是哪个小动物并接上下一句，如：“什么睡觉蜷成球，刺猬睡觉蜷成球；什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。”
　　（2）游戏：看谁学得像。
　　请幼儿随音乐学学自己喜欢的小动物走路的样子，当音乐一停，幼儿马上做出小动物睡觉的姿势来。
　　4、教师指导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
　　5、请幼儿回家和爸爸妈妈一起了解更多动物睡觉的独特方式。
2.有关动物的幼儿园科学课件
　　活动目标
　　1、了解一些动物尾巴的特点和作用。
　　2、增进对动物的好奇心和探索欲 望。
　　3、提高观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　重点难点
　　教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。
　　教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。
　　活动准备
　　1、课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。
　　2、《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。
　　3、每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。
　　活动过程
　　一、观察动物尾巴。
　　1、出示刘小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。
　　2、教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。
　　二、了解一些动物尾巴的用途。
　　1、教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用处?”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》(中班秋季)第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。
　　2、教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡;壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。(教师再次出示那根壁虎尾巴)并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担心;那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……
　　3、教师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。
　　三、户外游戏：揪尾巴。
　　请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在教师帮助下塞进裤腰里。在教师的带领下幼儿相互追逐，互相揪下对方的尾巴。

3.有关动物的幼儿园科学课件
　　活动目标
　　1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
　　2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
　　3、激发关心、爱护小动物的情感。
　　活动准备
　　ppt：动物之最
　　活动过程
　　一、导入
　　谈话引起兴趣
　　今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？
　　他们有什么特点？
　　二、展开
　　1.组织幼儿观看课件，并加以解释。
　　提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？
　　小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。
　　那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。
　　2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。
　　3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。
　　脖子最长的动物是：长颈鹿；
　　鼻子最长的’动物是：大象；
　　耳朵最长的动物是：兔子；
　　跑的最快的动物是：猎豹；
　　最凶猛的动物是：老虎；
　　嘴巴的动物是：河马；
　　唱歌听的动物是：百灵鸟。
　　4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？
　　5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
　　三、结束
　　音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？
　　“鼻子长是大象，大象鼻子最最长……”
　　自然结束！
4.有关动物的幼儿园科学课件
　　活动目标
　　1、了解动物出生的基本方式——胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。
　　2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。
　　3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。
　　活动准备
　　1、课件—动物怎样繁殖后代
　　2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。
　　3、课件—小鸡是怎样出生的
　　活动过程
　　一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的特点。
　　1、听音乐，模仿动物。
　　（1）教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？
　　（2）听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。
　　（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。
　　2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。
　　（1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。
　　（2）观看熊猫是怎样出生的。
　　教师：熊猫是
　　怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？
　　小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，
　　这种生宝宝的’方式叫胎生。
　　二、观看课件，了解卵生动物的特点。
　　1、课件演示
　　（1）教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？
　　教师：小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？
　　（2）师幼共同观看小鸡的出生过程
　　鸡妈妈一开始生出的是什么呀？
　　后来小鸡又是从哪里出来的？
　　你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？
　　（3）教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。
　　2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别
　　三、幼儿小组合作，感知判断。
　　1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。
　　教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。
　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
　　四、评价
　　教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，
　　还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料。

5.有关动物的幼儿园科学课件
　　活动目标
　　1、知道夏天降温的常用方法。
　　2、了解部分动物避暑的方法。
　　3、体验模仿动物避暑的乐趣。
　　活动准备
　　1、太阳头饰一个、
　　2、有关动物避暑方法的多媒体课件。
　　3、《谁跟小羚羊去避暑》故事录音
　　活动过程
　　一、播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。
　　二、谈话导入。
　　1、引#课件# 导语：小朋友夏天是不是很热啊？谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢？
　　（可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜……）
　　2、引#课件# 导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢？你们想知道吗？
　　让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。
　　三、观看课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。
　　1、了解狗拾怎样避暑降温的。
　　教师模仿狗的叫声，提问：这是哪个小动物？谁知道狗是怎么避暑降温的呢？
　　2、引导幼儿看课件，了解狗拾怎么避暑降温的。
　　小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。
　　启发幼儿模仿狗避
　　暑降温的样子。
　　3、了解大象是怎样避暑降温的？
　　引#课件# 导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
　　这是什么动物？谁知道大象是怎么避暑降温的？
　　引导幼儿看课件，了解大象是怎么避暑降温的。
　　小结：大象是将沙子或牧草甩到背上避暑降温的。
　　启发幼儿模仿大象避暑降温的样子。
　　4、了解兔子是怎样避暑降温的。
　　引#课件# 导语:耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，这是什么动物？
　　兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。
　　四、播放故事《谁跟小羚羊取避暑？》引导幼儿了解其他动物避暑的方法。
　　1、提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的？
　　根据幼儿的回答系统的小结故事中动物的避暑方法。
　　2、游戏”动物避暑”。
　　将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿游戏：
　　教师头戴太阳头饰，游戏开始时，教师站起来时，说”太阳出来了”，幼儿就模仿自己所代表动物避暑的样子游戏结束后，引导幼儿交换，重复游戏。

有关动物的幼儿园科学课件5篇