大学生对传统文化态度的调查报告.doc

大学生对传统文化态度的调查报告

10
2020年4月19日
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。

课程名称: 毛概
教师名称: 潘雨（老师）
作者名称:蔡琛琦( 31105800)
班级名称：国贸1102
提交时间: .11.14

大学生对传统文化态度的调查报告
摘要：在当代大学生中普遍存在传统文化缺失、接受传统文化教育不够,甚至崇洋媚外、背离文化传统、传统道德观念淡薄的问题愈演愈烈。人们生活的各个领域都不同程度受到外来文化的影响。从外国的品牌，外国的流行语到外国的生活方式等都成为人们争相效仿的对象，然而在这种情况之下人们是否已经淡忘了中国的传统文化呢？这样下去，中国的传统文化将被至于何地，中国的传统文化会不会就此而衰落呢？面对这样的事实，人们到底对中国的传统文化持何种态度呢？ 
就此，我们就浙江大学城市学院在校大学生做了对中国传统文化态度的调查。

关键词：大学生 传统文化

作者:蔡琛琦

调研过程：
本次调研采用封闭式问卷调查的方式，主要针对受调查大学生的基本信息，大学生对传统艺术、古代经典著作。传统仁义道德和现代社会外国文化对中国文化的影响等方面设置了14个问题。均为单项/多项选择题。本次问卷主要针对浙江大学城市学院全院学生进行，在网上一共发放了164份，收回164份，有效问卷160份，无效问卷4份。
调研结果：抽样比例如下：男45% 女55% 其中计算机与计算科学学院 13.75% 信息与电气工程学院 10.625% 医学院工程学院 12.5% 外国语学院 10% 商学院 15.625% 传媒与人文学院 13.125% 法学院 13.75创意与艺术设计学院 10.625%
调研结果分析：
中国传统文化，是指以汉民族文化为代表的中华民族历代相沿而又不断承传更新的共同认可的生活方式、道德意识、民情习俗、思维特性及价值观念等。中国传统文化博大精深，而各种传统技艺则是其中的朵朵奇葩。在第三题中，拥有传统文化一技之长的仅占34%，而又19%的人不感兴趣，剩余47%的人感兴趣但没学。而在第四题中，同学们普遍对中华传统美食表现出很大的兴趣占了76%，工艺品占了6%,文学和科学技术分别占了5%，8%的同学都不感兴趣。
本次调研中，大学生对传统文化的行为倾向是不排斥传统，也不拒绝现代。行为倾向并非行为本身，它是一种行为意图，是建立在认知和情感基础上的行动准备状态。因此，对传统文化的行为倾向的调查，更能体现大学生对传统文化的态度。调查发现，有46%的人认为国学能丰富知识，增长阅历，47%的同学认为国学能陶冶情操，修身养性，7%的同学不感兴趣，没有同学认为国学没什么好处，浪费时间。在第9题：“您更乐于参加春节、清明节、中秋节等传统节日活动还是圣诞、情人节等西洋节日活动？”中49%选择更乐于传统节日，51%更乐于西洋节日。
中国传统文化中的艺术是一朵用开不败的奇葩。琴棋书画来概括却也是太过肤浅，各腔戏剧让人如痴如醉，在对对国粹京剧的看法中有19%的同学表示很喜欢，45%的同学表示知道一些，8%的同学表示很了解并熟知，28%的同学表示不喜欢很乏味。调查中同学们积极的选择结果显示中国传统艺术确是不会过时的经典。
大学生在日常生活中的活动会怎样选择呢？第七题中45%的同学给了我们上网的答案，在如今高度发达的信息时代，大家的确是离不开电脑与网络了，再加上游戏影视娱乐等网上活动的普及，许多同学宁愿呆在宿舍玩电脑而不愿出去进行活动，20%的同学选择了参加社团活动，18%的同学选择了看书，11%的同学选择了参加体育与娱乐活动 6%选择了其它，从这些数据中不难看出“宅”的趋势越来越明显了。而在第八题中，有53%的同学表示更愿意参加实地考察的活动，毕竟实地的考察会带来更多乐趣，像讲座演讲之类的会感觉枯燥一些，只占了各5%，37%的同学选择了图片实物展览。
在对传统文化现状的看法中，同学们的问卷结果显示是喜忧参半的，有的同学表示很乐观，也有表示担忧的同学。在11题中46%的同学认为我们是还有一些传统文化和传统生活方式的，而有38%的同学认为全球化大环境下，华夏传统即将遗失，剩下16%的同学觉得还不好说。不过在12题的调查结果还是另我欣喜的，有89%的同学认为自己能说出五个以上中国的世界文化或自然遗产。说明我们大学生对传统文化还是比较看重的。对于传统文化的现状，20%的同学认为传统文化势力依然很强大，但也有少数悲观的同学，有5%的同学认为传统文化以及荡然无存，剩下的同学都持中立态度，认为传统文化已然有影响，可是的确在逐渐的流失。最后一题中，有48%的同学为中华文化的流逝感到无比担忧，有47%的同学曾经有过这样的想法，5%的同学认为没有必要担忧。
调研总结：
经过对大学生对中国传统文化态度的调查，让我们对大学生对中国传统文化的了解程度有了更深的认识，也在查找自交与相互讨论中队中国传统文化有了更多的体会。 
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其它文化形态，如道家文化、佛教文化等等。 
中国传统艺术历史悠久、多姿多彩，继承与发展传统文化不但有利于社会的整体文明与进步，同样有利于个人的文化修养提升。但经过该调查我们能够看出中国的传统艺术在大学生中的认知度普遍不高，50以上的人对中国传统戏剧不感兴趣，调查的结果与事实影射了大学生在继承与发扬的进程中对其忽视的态度。特别是大学生面临的实际情况更为残酷，以至于在学习和择业过程中变得更加实际和功利。加之由幼儿教育直至小学、初高中等各层次学校对艺术相关课程不够重视，教学方式传统保守，不能很好的感染学生，使得很多大学生逐渐对传统艺术文化感到陌生，不能很自觉地去探究传统艺术文化。
中国传统文化是指中国历史上以个体农业经济为基础，以宗法家庭为背景，以儒家伦理道德为核心的社会文化体系。她是我们的祖先传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先的地位。她所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则。她一方面具有强烈的历史性、遗传性；另一方面又具有鲜活的现实性、变异性。她无时无刻不在影响着今天的中国人，为我们开创新文化提供历史的根据和现实的基础。 
这次调查的成果是我们小组一起努力的成果，从统计的数据中我们了解到大学生对中国传统文化的了解程度不一，对待的态度也有些许差别，可是大家都有一个统一的态度，就是对传统文化应该取其精华去其糟粕，这样才能使中国传统文化在现实生活中得到更好的发展与应用。中国是个文明大国，中国的传统文化也是历史悠久灿烂夺目，因此作为当代大学生，我们应该继承传统并将中国传统文化发扬光大。
大学生接触传统文化的途径很多，可是各种途径的作用和有效性并不一样。我们认为，应该以课堂教学、课外阅读、影视节目和电脑网络等四种途径为着力点。传统文化进课堂早已不是什么新鲜事，在韩国和日本，一直有“教养课”，中国则有文化课、素质课等说法，这些课程的开设目的就是使得青少年在接触传统文化的过程中成为有教养、有文化、有素质的人。调查发现，课外阅读是青少年接触传统文化的主要途径，编著者和新闻出版部门应该肩负起为青少年奉献更多的介绍和解读传统文化的精品力作，家长和教师应该引导青少年将更多的时间和精力投放在优秀的传统文化方面。影视和网络因其在青少年中的普及率和渗透性而成为传统文化教育的重要渠道，这种重要性将随着时代的发展不断增加。可是，影视和网络是“双刃剑”，其中也充塞着大量的娱乐文化、媚俗文化、浅显文化，甚至消极、享乐和暴力的内容，却对青少年具有极大的吸引力，这也是当今青少年远离经典、远离传统、远离高雅的重要原因。实践证明，影视和网络的积极因素发挥得好，对青少年的作用将加倍；若发挥不好，对青少年的消极影响也极大。 
课题研究使我们学到了很多课堂内无法学到的知识与技能，我们小组克服人少的困难，最终成功的完成了这次课题调查，这不但是知识面上的提升，也更加是综合素质上的锻炼，虽然繁杂的调查过程让我们觉得很辛苦，可是当成果出现的时候让我们都感到很开心。回望调查过程，我们既有做的好的方面又走了不少弯路，可是一路下来的总结与反思是我们能够如期完成这次课题。展望未来，我们应该更加去体会这种课外调查带给我们的收获，这能使我们更好的适应社会，也能使我们有更多的提升。