中等职业学校-高一语文-试卷2016.pdf

1建湖中等专业学校建湖中等专业学校 2015-20162015-2016 学年度第一学期学年度第一学期期末考试语文试卷期末考试语文试卷本试卷满分 100 分 考试时间 120 分钟一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 1 1 分，共分，共 1212 分）分）1下列加点字注音无误的一项是（）A.峥嵘（zhng）估量（ling）袅娜(nu)踟蹰（ch）B.穈先生（mn）慰藉（j）长篙（go）休憩（q）C.拗（o）开 冬蛰(zh)羁绊（j）茅厕（c）D 蹩（bi）进 繁芜（w）戕害（qing）自诩（x）2下列句子中没有错别字的一项是（）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缈忙的歌声似的。B.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。C.江随璧转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。D那老女人叹了一口气，无精打彩的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。3下列词语解释错误的一项是（）A.明日黄花：比喻过时或无意义的事物。明日，指重阳节后。黄花，菊花。2B.永垂不朽：指姓名、事迹、精神等永远流传，不会磨灭。垂，流传。C.不名一钱：一个钱也没有，非常贫穷。名，拥有，占有。D.漫溯：漫，指没有约束，随意的意思。溯，是顺流而下。4下面句中加点的成语运用正确的一组是（）A浙江千岛湖风景美如画，真是巧夺天工。B随着社会的开放，毒品交易也如火如荼的发展起来了，因而禁毒的任务十分艰巨。C王老师在课上夸夸其谈，让学生听得入迷。D他的这套豪言壮语，自我表白，其实是在哗众取宠。5下列各句中，没有语病的一项是（）A为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。B走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。C参加世界妇女大会的各国代表兴致勃勃地观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。D恩格斯用唯物辩证法研究人类的起源，提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。36对下列各句修辞手法判断不正确的一项是（）A.指点江山，激扬文字。借代）B.树缝里也漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。（拟人）C.3 月 14 日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。（讳饰）D.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（反语）7对下列句子的表达方式判断不正确的一项是（）A.他的英名和事业将永垂不朽！（议论、抒情）B.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。（说明）C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（记叙）D.北极熊很不高兴，一面跑，一面回头张望，嘴里吭哧吭哧，像是在嘟哝着什么，极不情愿地跳进了水里。（记叙）8.下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是（）A.它一下就令人想起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门。生长明妃尚有村。”B.不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。C.说到这里，也许有人会问：我们人类怎么样呢？是否也遵循伯格4曼法则呢？D.中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。9.下列各项中，作品、作者、国籍对应错误的一项是（）A 再别康桥 徐志摩 中国B 伯格曼法则在北极位梦华 中国C.获得教养的途径 赫尔曼 黑塞瑞士 D 在马克思墓前的讲话 恩格斯 英国10.下列各项对有关课文的表述，正确的一项是（）A 景泰蓝的制作一文介绍了工艺独特、工艺水平要求高、主要采用手工操作的高级工艺品景泰蓝的制作过程。是一篇事理说明文。B同一物种，在越冷的地方，个体体积越大。而且越接近于圆形，这就是“艾伦推论”。C.药以华老栓夫妇给儿子治病为明线，以革命者夏瑜被反动派杀害为暗线，两线交织，结构完整。D 将进酒题目中的“将”读作“jing”。是“请”的意思。这是一首乐府古诗。本诗豪迈狂放的诗情，主要是通过整齐的句式、铿锵有力的韵律等表现出来的。511.下列说法有误的一项是（）A.图表表达，一是具有准确性，二是具有可读性，三是具有艺术性。B.解说是说明的一种表述方式，常见的解说形式有诠释性解说、概括性解说、纲目性解说、形象性解说等。C.情境对话要尊重对话者，要注意场合，要认真倾听，要条理清楚。D.演讲是以体态语（演）为主，口语（讲）为辅的一种表达方式。演讲力求有说服力和感染力，力求观点鲜明，理由充分。12.下列文学常识的表述，正确的一项是（）A词可以配乐歌唱，起源于隋唐，兴盛于宋，从词的意境和情感角度可分为豪放派和婉约派。B.新诗，是指新中国成立前后产生的以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新月派是现代新诗史上一个重要流派，代表人物闻一多提倡现代诗歌“音乐美”、“绘画美”、“建筑美”。C.诗经是我国第一部具有浪漫主义风格的诗歌总集，表现手法分为赋、比、兴；内容分为风、雅、颂。D.陶潜，一名渊明，字元亮，私谥靖节，东晋诗人，他开创了山水诗一体。二、阅读理解（每小题二、阅读理解（每小题 2 2 分，共分，共 2424 分）分）6 (一)粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有(a)只用(b)的。这里头有道理道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理物理决定了景泰蓝掐丝的形式。13在文中 a、b 两个空缺处填进词语，最恰当的一项是（）。A.密密麻麻 少数几笔 B疏疏朗朗 少数几笔 C.疏疏朗朗 繁复笔画 D密密麻麻 繁复笔画14第二句的“道理”是指什么，下列表述不对的一项是（）。A.掐丝这道工序要把扁铜丝粘在铜胎表面上，为了美观而用反笔线条画。B铜丝粘在铜胎上，涂色料就有了界限，不至于溢出来。7C.铜胎和色料膨胀率不同。不让色料的面积占得宽，以免烧过以后冷却时破裂。D铜胎表面分成小块后，比较禁得起外力，打磨时不至于破裂、剥落。15最后一句中的“物理”一词的正确含义是（）。A.物理知识 B物体的理论 C事物的原理 D物理学理沦16放入全文考虑，概括这段文字的中心意思，最恰当的一项是（）。A说明掐丝的作用 B说明掐丝的方法 C说明掐丝的图案形式 D说明掐丝与其他工序的关系（二）当然，能够只是送出去，也不算坏事情能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我8这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。17.对“能够只是送出去，也不算坏事情”一句理解正确的一项是9（）A如果只是自己送出去，而别人不“抛来”，这还不算坏事情B自己送去之后，别人还会“抛来”，这还不算坏事情C如果只是自己送出去，而不导致别人“送来”，这还不算坏事情D自己送去之后，别人还会“抛给”，这还不算坏事情18.选出与“他占有，挑选”这句话的意思相近的一句（）A我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！B我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！C自己不去，别人也不许来。D没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。19.下面对各个比喻的分析，不正确的一项是（）A“大宅子”比喻文化遗产。B“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。C“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕。D“烟枪”“烟灯”比喻文化遗产中的糟粕但可作为反面教材。20.对“尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯”一句，理解正确的一项是（）A鲁迅不赞成尼采，这样写是为了批判“送去主义”。B鲁迅赞成尼采“只是给与，不想取得”的说法，可惜尼采“不是10太阳”，“发了疯”。C鲁迅不赞成尼采，在这里着重批判唯心主义哲学。D鲁迅反对尼采“自诩”的态度，而对“只是给与，不想取得”的说法是持肯定态度的。（三）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？21.下列词语中加点词的解释，有错误的一项是()A.谁主沉浮(主宰)漫江碧透(满)B.峥嵘岁月稠(不平凡)怅寥廓(怅惘，失意的样子)C.浪遏飞舟(阻止)激扬文字(抨击、褒扬;激浊扬清)D.挥斥方遒(强健有力)粪土当年万户侯(以为粪土，意动用法)22.下列诗句朗读节奏有错误的一项是()A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮C.看/万山/红遍，层林/尽染11D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯23.下列对这首词写法的鉴赏，不恰当的一项是()A.情景交融。词人的心情是惆怅而激昂的，写长沙深秋景致，毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。B.对比手法的运用。如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。C.极富表现力的语言。本词用语精当、形象，极富表现力。如用“击”而不用“飞”，准确地表现出鹰的矫健飞腾；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。D.本首词上阕主要通过叙事来抒情，下阙集中写景，情景交融。24.下列文学常识的表述，不正确的一项是()A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。B.沁园春长沙，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。D.古人按字数把词分为小令(58 字以内)、中调(5990 字)和长调(91 字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。三、文言文（每小题三、文言文（每小题 1 1 分，共分，共 6 6 分）分）25.下列各项中，加点字读音有误的一项是（）12A说（yu）怿女美 B方(fng)宅十余亩C钟鼓馔(zhun)玉不足贵 D危樯(qing)独夜舟26.下列诗句中没有错别字的一句是（）A呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁B狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅C烹羊宰牛且为乐，会需一饮三百杯D古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名27.下列各句中，加点字词的解释有误的一项是（）A.自牧归荑，洵美且异。绚丽B.暧暧远人村，依依墟里烟。昏暗，模糊C.细草微风岸，危樯独夜舟。高D.钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒。形容奢华精美的饮食28.下列句子中，没有通假字的一项是（）A爱而不见，搔首踟蹰。B暧暧远人村，依依墟里烟。C匪女之为美，美人之贻。D主人何为言少钱，径须沽取对君酌。29.下列修辞判断有误的一项是（）13A君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪(比喻)B陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐(夸张)C星垂平野阔,月涌大江流（夸张）D贻我彤管，彤管有炜（顶真）30.下列文学常识表述错误的一项是()A.四书是指：大学 中庸 论语 孟子B.五经是指：诗 书 礼 乐 春秋C.诗经六义是指：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”D“六艺”古代青年贵族应掌握的六种学问和技能：礼，乐，射，御，书，数四、名句填空（每格四、名句填空（每格 1 1 分，共分，共 6 6 分）分）31.少无适俗韵，。,池鱼思故渊。（陶潜归园田居五首）32.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。，。（李白将进酒）33.；相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；。（普希金假如生活欺骗了你）五、语言运用（共五、语言运用（共 7 7 分分)34.仿照例句，在横线上以“金钱”开头，再造一个句子。（3 分）金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；14 35.周末到了，王成约同学张亮一起去网吧上网。由于期末考试将近，张亮不想去，并劝王成不要去。王成接受了张亮的劝告，两人一同去了教室自习。就上述事情设计对话，不少于三个回合。（4 分）六、应用文（六、应用文（7 7 分）分）3612 月 12 日上午，小明在去学校体育场的路上，捡到一个钱包，里面有现金 206 元，饭卡一张，工行卡一张，身份证一张。请根据以上材料，写一则寻物启事。要求：格式正确，文句流畅。七、语文综合实践活动（七、语文综合实践活动（8 8 分）分）37我们接触了一大批让人过目难忘的人物形象，他们的人生际遇、悲欢离合都让我们或为之惊喜或为之忧伤。请就你阅读过的文学作品，选取其中一个最难忘的人物形象，进行推介。八、作文（八、作文（3030 分）分）38阅读下面的材料，根据要求作文。有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我我是谁？”15请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于 600 字。