1、1.4.2有理数的除法（2）
教学目标
1．知识与技能
①掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序，能够熟练运算．
②能解决有理数混合运算的实际问题．
2．难点：过程与方法
经历探索有理数运算的过程，获得严谨，认真的思维习惯和解决问题的经验．
3．情感、态度与价值观
敢于面对数学活动中的困难，有解决问题的成功经验．
教学重点难点
重点和难点：如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算．
教学过程
（一）创设情境，导入新课
【想一想】观察式子里有哪种运算，应该按什么运算顺序来计算？
（二）合作交流，解读探究
【引导】首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺
2、序进行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了.另外带分数进行乘除运算时，必须化成假分数．
学生活动：板演，其他学生做在练习本上．
【注意】有理数混合运算的步骤：先乘除，后加减，有括号先算括号．
（三）应用迁移，巩固提高
例1 计算
（1）
（2）
（3）
（4）
解答略．
例2 小明在计算时，想到了一个简便方法，计算如下：
请问他这样算对吗？试说明理由．
【分析】 不对，因为除法没有分配律，应该是：
例3 某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1.7万元，11～12月平均每月亏损2.3万元．这个公司去年总的
3、盈亏情况如何？
【提示】 记盈利额为正数，亏损额为负数，这个公司去年全年亏盈额（单位：万元）为：
即：这个公司去年全年盈利3.7万元．
例4 某商店先从每件10元的价格，购进某商品15件，又从每件12元的价格购进35件，然后从相同的价格出售，如果商品销售时，至少要获利10%，那么这种商品每件售价不应低于多少元．
【提示】 先求出在不获得利润的情况下这种商品的售价，然后再计算提高利润后的售价．
由题意得：（元）
【答案】 这种商品每件售价不应低于12.54元．
（四）总结反思，拓展延伸
引导学生一起小结：①有理数的运算顺序：先乘除，后加减，有括号的先算括号；②要注意认真审题，
4、根据题目，正确选择途径，仔细运算，注意检查，使结果无误．
（五）课堂跟踪反馈
1.教材P36中练习
2．计算：
（1）； （2）．
3．某冷冻厂的一个冷库现在的室温是－4℃，现有一批食品需要在－30℃冷藏．如果每小时降温4℃，问几小时能降到所需要的温度？
4．某人用1000元人民币购进一批货物，第二天出售，获利10%；过几天后又以上次售出价的90%购进一批同样的货，由于卖不出去，两天后他将其按第二次购进价的九折全部卖出．他在这两次交易中盈亏如何？
5．下面的解题过程是否正确？若正确，请指明运用了什么运算律；若不正确，请指明错误的原因，并作出正确解答．
计算：．
解：原式=
=
=．
6．计算：．
教学反思：
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