1、
小动物过冬
教学目标：
1、学生能够认真听故事，了解故事的内容。
2、学生能够正确、流利地读故事、讲述故事的内容。
3、通过分角色讲故事，懂得故事中三个小动物的过冬方式。
教学重难点：
1、能够声情并茂地讲故事，理解故事内容。
教学准备
多媒体课件，青蛙、小燕子、小蜜蜂图片
教学过程设计：
一、谜语导入
1、猜谜语：同学们上课之前我们来猜几个谜语好不好？（好）
身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(青蛙贴)
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子贴）
团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去
2、工作，造出产品比糖甜。（蜜蜂贴）
2、师：他们都是什么啊？生：小动物
3、今天我们就来学习有关这三个小动物的课文，题目叫小动物过冬，伸出小手指跟来事一起写写课题。
教写“物”：物是什么结构的字？（生：左右）左边是（生：牛字旁）牛字作部首的时候，第二条横要变成（生：“提”），右边是个（勿）请勿吸烟的“勿”，合起来还读（物）。
4、齐读课题后，请同学们在书上把物这个字描一描，再在本子上练写两个。一定要注意写作姿势要端正。
二、带问题听故事，了解故事内容
1、同学们书写时观察地很仔细，下面就请同学们听录音，看看谁能记住小动物是怎么过冬的？（放录音，学生听故事，学生说故事内容）
3、
2、同学们说得都不错，接下来老师再给你们讲一遍故事，这次我们比一比谁记得更多更准确？（老师讲故事，学生听故事，学生能更完整地说故事内容）
5、老师能够看出同学们听得很用心，很投入，从你们的表情当中我也能看出你们也想学会讲这个故事，想要把故事讲好，首先要把故事读好。
三，正确流利地读故事，分角色讲故事
（一）完整读故事，解决“商量”“暖和”等词语的读音
1、请同学们打开书，自由的朗读课文，遇到不会的生字借助拼音多读几遍。
2、刚才同学们读得很认真，谁能正确地读一读这句话？
（1）出示一“一天，青蛙……商量过冬的事”。
量这个字是多音字，一个是二声，一个是四声，在
4、和商在一起的时候要注意读轻声。（老师领读几遍商量一词）谁再来读读这句话？
（2）出示二“我准备吃得饱饱的……好好睡上一大觉”，在这儿，饱饱和好好，两个三声在一起的时候，要把第一个三声读成二声。（师领读几遍）谁再来正确地读读这句话？
（3）出示三“我要飞到南方去，……还有好多虫子”
和这个字是多音字huo，he，在暖和一词中读轻声（老师领读几遍）谁再来读读这句话？
（二）分段读故事，并把故事讲出来
和词语成为了好朋友，我们再来和小动物交朋友吧！
1、小燕子
（1）谁能把小燕子怎么过冬的，讲出来吗？学生自由讲。
（2）（出示北方冬天图）同学们看，北方的冬天多
5、么冰冷啊？
（出示南方冬天图）再来看看这是南方的冬天，感觉怎么样？生：暖和
所以小燕子冬天要飞到（生：南方去过冬）
谁来当小燕子读这句话？（“冬天快要来了……还有很多虫子”）
你读得太好了，老师都觉得很暖和了。
（3）小燕子你读得准确又生动，真舍不得你走，你什么时候能回来？（明年春暖花开）
（4）春暖花开是什么意思？生回答：春天暖和了，花儿都开了。
（5）把每一个字的意思明白了，词语的意思也就明白了，真是个理解词义的好办法。
（6）（春暖花开图）瞧，这就春暖花开，多么美丽，暖洋洋的，谁来读一读？（等明年……）
（7）现在谁来再当小燕子，告诉大家你是怎么过冬的
6、
2、小青蛙
（1）小燕子有办法过冬了，它很为自己的朋友着想，它很担心青蛙哥哥，谁来读读小燕子的话？（“青蛙哥哥……怎么到南方去呢？”）
青蛙哥哥是怎么回答小燕子的？（课件出示青蛙的话）
谁能在课文中找到这些话，请你读一读，并讲下来。（3人左右）
（2）（出示青蛙钻洞图）小青蛙是提前吃饱了钻到泥土里睡觉，我们可以叫这种过冬方法为“冬眠”。谁来当青蛙哥哥，告诉大家你是怎么过冬的？（出示青蛙的话填空）
（3）这个同学读得真棒，能够加上自己的表情，谁再来读读？
谁能再加上动作来当青蛙哥哥就更好了？（引导学生有感情地读故事）
3、小蜜蜂
（1）知道了青蛙哥哥能够
7、顺利的过冬，小燕子放心了，那蜜蜂妹妹怎么过冬啊？谁来当当小燕子问问蜜蜂妹妹？（“蜜蜂妹妹，……你怎么生活呢？”）
（2）小燕子这么担心自己，谁来当蜜蜂妹妹赶紧告诉它你的过冬方式？（蜜蜂语句）
（3）同学们，看这就是蜂巢（出示图片）看小蜜蜂要把这所有的小格子都填满，它们多么勤劳啊，提早准备好过冬的粮食，谁来当当勤劳能干的小蜜蜂？指名读
教师评价：你真是一只勤劳能干的小蜜蜂，相信你酿出的蜂蜜一定比糖甜。
四、分角色讲故事
1、（师生分角色读）三个小伙伴各有各的过冬方法，看来遇到事情大家就是要学会商量，这样很快就能把事情解决了。老师也忍不住想成为小燕子了，谁来做我的好朋友，青蛙哥哥和蜜蜂妹妹，我们一起来商量？
2、下面，就请同学们四人小组，像刚才我们一样分好角色一起来商量。老师再指名读。
3、在知道了好朋友都能顺利的度过冬天，它们也都放心了，于是它们——老师引读最后一个自然段，“它们商量好了……”
五、课堂总结
同学们，朋友之间遇事商量，互相关心，是多么美好啊！除了这三个小动物，你还知道哪些小动物的过冬方式？请同学们课下试着像课文一样给我们讲一讲，演一演，下节课我们举行讲故事比赛。
六、板书：
小动物过冬
板贴小燕子 板贴小蜜蜂
商量
板贴小青蛙
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