1、
1走 我们去植树
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
教学重点与难点:
1、背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学时间：两课时
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
1、出示幻灯图片或挂图（p7的插图）。
图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？
2、板书课题：走，我们去植树 要求看图说一段话。
二、自读课文
1、出示自读要求。
(1)借助
2、拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2、按要求读课文。
教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。
3、检查自读情况。
(1)指名分段读课文。教师相机指导生字的读音。
易读错的字音：和煦（xù） 栽（zāi）
多音字：和 参
(2)检查字形掌握情况。
易写错的字：值（右面是三横） 版（左面的下方是横折）乖（易写成乘）
植 煦 厂 版 乖
(3)交流词语的意思。
和煦——温暖。
回荡——回响。
参天——
3、高耸在天空中。
(4)指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
春天到了，少先队员一起去植树，植树的好处非常多。
(5)指名说说自己没读懂的地方。
三、范读课文
放录音范读全文。
四、作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、用钢笔描红。(文后练习2)
3、读-读，再抄写。(文后练习3)
4、组词
照( ) 符( ) 版( ) 乖 ( )
煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )
5、选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
第二课时
一、复习检查
看拼音，写词语（或
4、当堂默字）。
二、细读课文
1、细读课文1 、2小节。
(1)、自由读课文。
(2)、讨论。
从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?
教师相机指导朗读有关句子。
哪些词句说明少先队员的心情很高兴?
少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?
(3)练习有感情地背诵。
("走"单音词后面的停顿，"我们一起去植树"后面的感叹号)
(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。告诉学生"到处"和"青翠"要重读。
2、读第3～6节。
（1）指名读课文。
思考：植树有哪些好
5、处?
(2)读后交流。(相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望)
①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂"，指导读好"给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福"。
②"绿色宝库"指什么?为什么说森林是"绿色宝库"?除了"盖房，架桥，造船，铺路"外树木还有哪些用处?指导读好第4节。("离不开"、"宝库"要读重音)
③联系上下文理解"亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图"一句，说说"绿色的希望"指什么。
(4)进一步理解词句，指导朗读
（5）练习背诵第5、6节。
3、细读第7节。指导朗读。
师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。
三、总结课文。
1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。
2、写作特点：前后照应，比喻，拟人、对仗（第5节）
3、课外的拓展：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
四、布置作业
1、背诵课文。
2、给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议同学们在三月种植树木，保护环境。
板书设计：
1、 走，我们去植树
绿色工厂
绿色宝库
增添新绿
绿色希望
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