(语文S版)四年级语文下册第11课《小树死因调查报告》教案.doc

小树死因调查报告 ：教学设计（二）
教学设计2
（一）导入新课，揭示课题
1谈话引入：春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐树。可到盛夏时，有些小树居然死了。这个现象让一位小朋友感到奇怪，他经过调查，找到了原因，还写出了一份调查报告。
2板书课题，简介什么是调查报告。
（二）初读课文，整体感知，学习生字、新词
1自由朗读。
2说说各部分写了什么内容。
3自学生字、新词，教师作指导。
（三）细读课文，感悟、理解
1指名朗读第一自然段。
（1）指名朗读，读后评议。
（2）作者为什么对小树死因进行调查？
2默读第一部分。
（1）作者是怎样进行调查的？
2）说说作者有什么发现。
3默读第二部分。
（1）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？
（2）小树生长的不利因素是什么？
4自由朗读第三部分。
（1）说说小树非正常死亡的原因。
（2）作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？
5齐读第四部分。
作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？
（四）总结全文，理清文章各部分的联系
文章的各部分可以调换位置吗？为什么？
（五）巩固识字，指导书写
（六）课外实践
调查居住区的环境状况，把调查到的情况和同学交流。
参考资料
1简介调查报告
调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。
2词语解释
调查：对客观情况进行考察、了解。
测量：用各种仪器来测定地形、物体位置以及测定各种物理量（如温度、重量、地震波、电压等）。
措施：为解决某一问题所采取的办法。
《语文同步读本》指导
配合本课教学，教师可引导学生阅读《语文同步读本》（四年级下册）中的《和大自然交朋友》和《一双手》。这两篇文章体现了人们的环保意识和造林育林意识。《和大自然交朋友》讲的是李家村注意保护森林资源，用沼气代替柴草烧饭带来了许多好处的事。文后的“读一读，想一想”意在引导学生理解李家村的村民是怎样和大自然交朋友的，他们的做法有什么好处。《一双手》讲的是一位林业工人不畏艰辛、植树造林的感人事迹。文后的“读一读，想一想”意在引导学生理解张迎善的手与众不同，引导学生体会作者用数字来说明问题这种表达方式的好处，让读者真切地体会到张迎善的大手和他做出的贡献大。