1、
语文园地三
1．认识新华字典。
2．掌握音序查字典的方法与步骤。
3．在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。
4．背诵《赠汪伦》。
掌握音序查字典的方法与步骤，背诵《赠汪伦》。
养成主动查字典的好习惯。
第一课时
一、复习字母歌
播放音乐，师生同唱《汉语拼音字母歌》。
二、激趣谈话，认识字典
当我们在学习生活中遇到不认识的字或者想知道一个字的意思时，怎么办？(生自由发言)
我们可以请一位“不会说话的小老师”来帮忙。这位老师可是神通广大，没有一个字它不认识，想结识它吗？出示字典。
三、学习音序查字法
1．认识字典的组成部分。
现在请大家翻开字典，
2、观察一下字典里都有哪些内容？
学生边汇报，师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等，并对每一个部分做以简单的介绍说明。
2．以具体字为例，详细指导，教给方法。
以“厨”为例，具体展示操作过程。
第一步：查音序。在字典的“汉语拼音音节索引”中找到要查的第一个字母“C”。
第二步：查音节及页码。在这个大写字母“C”的栏下，找到要查的音节和这个音节的页码：chu(46)。
第三步：在查到的页码中，根据要查字音节的声调顺序，在正文中查出要找的汉字“厨”。
提示学生，查声母是“zh”“ch”“sh”的字时，要查“z”“c”“s”。
有的字典的音节是没有声调的，可以找到
3、这个音节的页码后，在该页码下查找不同声调的字。
四、反复练习，总结方法，揭示规律
1．出示“猫”和“电”字，师生共同查字典。
2．独立查一查“漂(piào)”“踪(zōnɡ)”两个字。
3．出示“糖”“信”“物”三个字，组织学生查字典比赛。
采访胜利者，有什么好方法，查得这样快？
4．小结方法：先看字母查“索引”，找到字母查音节，根据页码翻正文，按照声调去找字。
5．读一读“音序查字法口诀”，并比赛背一背。
第二课时
一、日积月累
1．出示《赠汪伦》，解题。读准“赠”的字音、字义。
2．自由读诗，读准字音。
3．指名读古诗，同学评价字音。齐读古诗。
4．再读古诗，了解诗意。
5．配乐背诵。自由背诵，指名背诵，齐背。
二、读一读
1．自己借助拼音读一读课文《胖乎乎的小手》，读准字音。
2．同桌互相读，有不会的字，当当小老师。
3．指名分段朗读，师生评价。(是否读准字音、读通课文，声音是否响亮)
4．回家和父母一起读，谈谈你对这篇文章的感受。
三、总结
1．本节课，你有什么收获？
2．学会了查字典，你打算做些什么呢？
3．最后，让我们齐唱《汉语拼音字母歌》、齐背《赠汪伦》，在歌声和背诵中结束今天的语文课。
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