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现在农村留守儿童调查报告

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2020年4月19日
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教育调查报告

关于农村留守儿童呈现的问题和解决方法

院 系： 教育科学学院
姓 名： 翟兵
专 业： 应用心理学
年 级：
学 号：

目 录

摘要……………………………………………………………………………2
引言…………………………………………………………………………………3
一．农村留守儿童呈现的主要问题……………………………3
1、来自心理方面 ……………………………………………………………….3
2、来自学习方面………………………………………………………3
3、来自生活方面……………………………………………………3
二、解决农村留守儿童各方面问题的方法…………………………………4
1、家庭方面……………………………………………………………………4
2、学校方面……………………………………………………………………4
3、政府方面……………………………………………………………………4

结论或建议………………………………………………………………………4
参考文献……………………………………………………………………………5

关于留守儿童呈现的问题和解决方法
（黄山学院教育科学学院，黄山，安徽 245041）

摘 要：随着中国经济快速增长，社会面临着越来越多的难题。大量农民工涌入城市中，然而这也导致了另一个特殊群体的迅速壮大——农村留守儿童。农村留守儿童在生活、学习、心理健康等方面都面临着许多问题。因为留守儿童问题它不但是影响经济社会可持续发展问题，她还是关乎到祖国的百年大计教育问题和一系列社会问题。因此留守儿童存在的问题迫切需要我们认真对待并解决关于留守儿童呈现在生活、学习、心理健康等方面的问题。对此，我们调查了安徽省芜湖市无为县石涧镇柴林行政村农村家里留守儿童的情况。
关键词：经济增长；农村留守儿童；存在问题；需要解决问题
调查时间： 7月1日—— 8月1日
调查地点：安徽省芜湖市无为县石涧镇柴林行政村
调查对象：农村里父母不在家的留守儿童
调查方法：调查采用当场发放问卷、入户进行访谈、座谈的方式，访问在留守儿童的家里进行，当场发放问卷并当场收回问卷，全村发放调查问卷50份，全部当场收回.
调 查 人：翟兵
调查分工：独自一人完成

引 言
伴随着中国城乡经济建设的快速发展，越来越多的农村人涌入到大城市中，她们的孩子一般由祖父母和外祖父母抚养,因此隔阂很严重。由于从小缺乏父母的关爱和照顾，她们身上出现了一系列问题。了解和实际掌握农村留守儿童身上存在的问题，它将有利于我们想出好的方案来解决问题。此次调查在安徽省芜湖市无为县石涧镇柴林行政村农户家中进行，经过当场发放问卷、入户进行访谈、座谈的方式，访问在留守儿童的家里进行，当场发放问卷并当场收回问卷的方式进行调查。因为此次调查在暑假中进行。可是调查也存在一些不利因素，如暑假留守儿童一般会到父母所在的城市中去，因此调查样本的代表性不够大。

一、农村留守儿童呈现的主要问题

1、来自农村留守儿童心理方面：由于父母常年在外面打工，和孩子的交流并不多，因此她们缺乏内心的交流、一些想法得不到倾诉，于是这些孩子渐渐出现自卑的心理障碍、性格方面也逐渐趋于冷漠和孤僻。她们内心感到寂寞，却又得不到父母的关爱和呵护,在她们需要帮助的时候，她们得不到帮助，在她们需要倾诉的时候,也无处可诉，由此影响到学习，长此以往也不利于身心健康。
2、来自农村留守儿童学习方面：由于留守儿童一般住在祖父母或外祖父母身边，而她们年龄较大、身体较差，因此她们之间的隔阂也比较大，于是在学习上她们得不到帮助和指导。又由于父母常年不在身边，缺乏管教而形成不爱学习的习惯，长此以往，她们的成绩越来越差，逐渐，她们形成对学习的恐惧和焦虑，于是她们开始厌恶学习，而且不做作业或者抄袭其它同学的作业。而祖父母或外祖父母对孩子们的溺爱，使得对她们的学习情况表现的不太关心，于是孩子们越来越表现的不在乎，恶性循环下去，这些孩子的成绩自然会下降。在调查中我发现这些留守儿童对学习目标和理想很迷茫，她们往往缺乏学习的主动性，甚至逃避学习，这些都应予以重视。

3、来自农村留守儿童生活方面：由于农村留守儿童在成长的关键时期得不到父母的引路和教育，而且加上祖辈对她们的溺爱和宽容，使得她们渐渐形成在学校李不遵守规章制度，不尊重老师，甚至在有的同学中出现逃学、早恋、打架斗殴等一系列不良行为在家中她们也是没有正确的生活习惯，没有父母细心的照顾下，她们容易形成早上不吃早饭，不刷牙，常吃一些刺激性食物，晚上睡觉很晚甚至是熬夜等情况的习惯，这些坏的生活习惯，影响了她们的身心健康。

（二）解决农村留守儿童各方面问题的方法
1、家庭方面：农村留守儿童的监护人应该给予她们的孩子一个温暖、舒适的家庭环境，多给予孩子一些正面、健康的教育，积极引导她们；父母也应该利用信息设备多和孩子进行深层次的内心交流，鼓励和教育她们，让她们体会到父母虽然不在身边，可是依然关心和热爱她们。只有这样才能在使孩子心中体谅父母，从而使她们自己不自暴自弃。祖父母或外祖父母应该在生活规律上指引和约束她们，是她们从小形成良好的生活习惯。
2、学校方面：学校应该在条件能够的情况下多开展一些课外活动，这样能丰富儿童的课余生活，有利于她们热爱自然，从小培养她们的交流和沟通能力；学校应该对农村留守儿童进行登记管理，然后进行有区别的对待和管理，在某些时候，给予有针对性的和特殊的教育和帮助；学校也能够经常性的对学生进行心理咨询和辅导，及时了解和掌握学生心理的健康情况，如果这些儿童出现了心理情况，要及时给予正确的疏导和帮助。
3、政府方面：政府应加大对农村留守儿童的帮助和教育管理，对于有困难的家庭应该给予适当的帮助和救济，帮助这些孩子顺利度过难关和困境；政府应鼓励学校和社会关心和帮助这些农村留守儿童，让社会注意到农村留守儿童问题；政府应该加强在法律层面上对农村留守儿童的保护；政府应加大对农村义务教育的投入力度，将一些政策落实到农村留守儿童的身上。政府也能够建一些条件较好的寄宿制学校，在住宿、饮食、娱乐、安全等方面给予孩子细心的照料，让学校老师做到对待学生像对待自己的孩子一样认真负责。只有在这样的背景条件下，孩子们才能有良好的社会制度保障。

结论或建议：经过此次调查结果，发现农村留守儿童问题越来越严重，她们身上呈现的生活、学习、心理上的问题，在很大程度上影响了她们的健康成长，必须及时加以正确疏导和教育。少年强则国强，因此加强对农村留守儿童的管理和教育是国家大计，必须予以重视。我们要关爱这些留守儿童指引她们树立正确的价值观、人生观，为实现全面建设小康社会、加快构建社会主义和谐社会提供坚强的组织保证。 经过对家乡留守儿童的调查，全面了解家乡农村留守儿童教育现状，然后找准问题，分析原因并提出对策与建议，帮助家乡解决这些问题。对农村留守儿童的关心问题应该落实到实处，要在生活上，学习上，心理上给予全面的帮助和辅导。不能光是喊口号而没有落实到实处。政府应该重视农村留守儿童问题，她们是祖国的未来和希望，应该得到我们的大力帮助。帮助了她们，从某种层面上说，也就是减少了很多社会问题，也减少了青少年犯罪的问题，因此这是一项重要和艰巨的任务，我们必须毫不动摇的予以支持和帮助。学校应该加强管理，特别是对农村留守儿童，因为她们身上出现的问题比其它孩子多，她们需要得到帮助和理解，因此学校不能放弃她们，而要把她们当成特别需要帮助的群体来给予帮助。

参考文献
[1] 陈琦，刘儒德.当代教育心理学．北京师范大学出版集团， （04）：30-50．
[2] 李献华．中学生心理健康教育与咨询工作指导手册．当代中国出版社， ：50-75
[3] 姚本先、方双虎．学校心理健康教育导论． ：65-89