初中语文名著阅读备考策略.doc

初中语文名著阅读备考策略安丘大盛学校 李丽华 文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优秀的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。语文课程标准第四学段（79年级）要求:“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。” 随着新课程改革的不断推进，新课程标准中关于课外名著阅读的要求也不断得到落实，近几年的名著阅读主要侧重积累考查和基本阅读情况的考查,一般会根据教学的实际情况和学生的实际情况设计针对名著阅读的感受、鉴赏、评价的试题。一、考题分析：中考考查的名著中，大多数都涉及到作家、作品，人物形象、作品的思想以及读者的感悟。但都很简单，只要学生平时认真阅读“课程标准”推荐的中外名著，解答这类题目并非难事。而且潍坊市近三年来涉及到的名著有西游记、朝花夕拾、汤姆索亚历险记格列佛游记，三国演义、老人与海、木兰诗等。从考查的内容看，主要有以下方面 ：（一）、了解课程标准推荐的文学名著的作者及相关的诗句、名言、成语、歇后语等。比如2010年潍坊中考名著考查的题：7、（1）朝花夕拾是鲁迅唯一的一本回忆散文集，共收录了他的十篇回忆散文。下列文章不属于 朝花夕拾 的一篇是( )（2 分）A父亲的病 B琐记 C故乡 D无常 本题考查了对鲁迅的散文集朝花夕拾的阅读情况。如果学生没有读过朝花夕拾记不住书中的篇目，就很难回答。同时也考查了学生对鲁迅其他作品的掌握情况,学生只要知道故乡是小说，选自呐喊，答案就选定了。又如2009年潍坊中考的第6题的第（2）小题6、(2)三国演义为我们塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据你的阅读积累，写出一个与三国演义中的人物有关的歇后语，并简要介绍与之相关的故事情节。(3分）歇后语： 故事情节： 再比如北京中考2009年的试题：在我国古典名著中，有这样一位为人们所喜爱的侠义肝胆英雄，为了“打开危险路，杀尽不平人”，他可是不顾什么朝迁法度，佛门清规，完全把个人安危置之度外。这位英雄是谁？出自哪一部名著？请从下列选项中选出正确的一项是A，张飞 三国演义 B、孙悟空西游记C、鲁智深 水浒传 D、林冲 水浒传这些题目就直接考查了学生对文学作品的作者及相关的诗句、名言、成语、歇后语等的了解掌握情况。（二）、阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品中的人物形象和作品基本内容，能说出自己的阅读体验，提出自己对人物或作品的看法和评价。 如2011年潍坊中考题7.学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你为木兰诗或老人与海拟写不超过100字的主持辞。（6分）要求：介绍并评价人物性格或作品内容。至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。语言生动。又如北京中考2008年的考题：感动无处不在。你在阅读语文课本“名著推荐与阅读”（或“名著引读”）的有关作品（如水浒传西游记朝花夕拾格列佛游记等时，哪部作品的哪个人物或事件令你感动？为什么让你感动？你从中感受到怎么样的幸福？08年的北京中考题与去年的潍坊考题异曲同工，都考查了自己的阅读体验和提出了自己的看法。（三）、欣赏文学名著，结合具体语段考查学生对名著的了解情况并作简单分析。如2009年潍坊中考题6名著阅读。(5分） (1)汤姆索亚历险记是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中历险”写的是汤姆与蓓姬在洞中三天三夜的历险经历，期间，他们遇到过印第安人乔。半月后，汤姆打开堵死的洞口，发现( ) 。当汤姆带着哈克再度进人山洞，他们发现了( ) 。(2分）又如2010年潍坊中考题7、（2）阅读下段文字，回答文后问题。（3分）行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑”这段文字出自西游记 哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？纵观近几年的潍坊市中考名著内容，从考查的形式看，考查的难度在逐步增加，试题的命制向阅读的纵深掘进，这就要求学生平时一定要养成良好的阅读习惯，广泛深入阅读名著，并做好积累。答题还要注意方法，如抓准题旨，认清题目的具体要求，并选择恰当的答题方法。二、考查内容与方法从近几年的潍坊中考来看，名著阅读考查的主要内容有：、了解作家作品知识、了解主要情节、典型事件、主要人物及性格、识记与作品相关的诗句、名言、成语与歇后语等。、能说出自己的阅读感受与体验、对一些内容或人物作出自己的评价。 主要考查题型为：识记辨别类（选择、填空）、理解概括类（表述）、感悟评点类（感悟）、语言运用类（仿句）三、2012名著阅读备考策略名著阅读考查内容多，范围广。要想在有限的时间里快速提高，我们可以采取如下方法：1、 读“序”和“跋”2、 看目录，了解全书的眉目和纲要。3、 浏览全文，把握整体。4、 泛读和精读相结合。5、 借助各种参考资料，快速了解内容。 各种题型的应对策略：（一） 识记辨别题1、结合你的读书经历，选出下面说法正确的一项。在三国演义中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是（ ）。A. 赵云 B. 关羽 C. 张飞 D. 马超2、下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ）A、林黛玉葬花、焚诗 B、诸葛亮草船借箭、借东风 C、鲁智深醉打蒋门神 D、孙悟空三借芭蕉扇以上两题主要考查的是中国四大古典名著中的主要人物和相关情节，难度不大，第1题的英雄是B.关羽，第2题“醉打蒋门神”的人物不是鲁智深而是武松 答题策略：解答这类问题，如果有诀窍的话，只有一个，就是要切实有效地开展课外阅读，现在也可以熟记作品、人物、故事等几种。（二）理解概括题语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）同学甲：水浒传中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。你的讲述： 答题策略:：解答这一类题目，要求对作品有较深入的了解，熟悉其中出现的人物形象、典故、语言、诗句等，能根据题意概括。( 所做的答案中作品名称要正确，内容叙述符合原作，还有恰当正确地运用成语、名言、警句或格言。) 答案示例：钢铁是怎样炼成的一书中，保尔柯察金来到烈士墓前悼念为革命而牺牲的战友时，曾默默地想到：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。这仅有的一次生命应该怎么度过呢？每当回忆往事的时候，能够不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了人类最伟大的事业为人类解放而进行的斗争。”（三）感悟评点题下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。 备选书目：童年水浒 钢铁是怎样炼成的 格列佛游记 骆驼祥子 书名： 作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)： 自己的阅读感受 答题策略:“熟悉作品,从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示。能从作品的思想感情倾向，联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能概括出自己的体验。” 答案示例：“每当我捧起水浒传时，就会心潮澎湃，思绪激昂。大丈夫生天地间，应以天下为己任，终生不移的梁山英雄们举起替天行道的大旗，杀富济贫，乃真英雄也！”（四）语言运用题模仿划 的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子 (书名号内只能填写课外读物)。 我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。读西游记，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。读 ， ， 。 答题策略:仿写类题型首先要从仿写的句式、修饰手法着手，其次是所仿写的句子的内容要来源于名著，且要求我们有较好的语言组织的能力，对所阅读过的名著留下的印象进行精致加工，形成答案。 答案示例：读三国演义，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄姿。四、题型演练1、“适见枝头梅子青青，忽感受去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴，吾心生一计，以鞭虚指曰：前面有一梅林。军士闻之，口皆生唾，由是不渴。”这段文字出自哪部名著？该故事主要人物是谁？由这个故事演绎而来的成语是什么？。（答案：三国演义 曹操 望梅止渴）2、三国演义中有一英姿勃发的少年英雄将军，他有勇有谋，曾演绎了“群英会蒋干中计”的著名故事，这个人是谁？当他与诸葛亮几次斗智后发出了怎样的慨叹？。(答案：周瑜 既生瑜，何生亮？)3、三国演义中，诸葛亮出隆中后为刘备献的第一条计是什么？你还知道其他展现诸葛亮谋略的三国故事吗？请将情节名称写在下面。出隆中后献的第一条计：其他的谋略故事情节名称：(答案：火烧博望坡 舌战群儒 借东风 三气周瑜 空城计等)4、“两弯似蹙娟烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.娴静时似姣花照水,行动处如弱柳扶风.”请写出这个人物的名字及出自的名著名称.(答案:林黛玉 红楼梦)5、红楼梦中“未见其人，先闻其声”是指 （ ） 该人最善弄权术，例如毒设（ ），弄权（ ）、逼死（ ） 、破坏（ ）的婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。（答案：王熙凤、相思局、铁槛寺、尤二姐、贾宝玉和林黛玉）6、“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头”是红楼梦中农村妇女 （ ） 说的逗笑他人的话。（答案：刘姥姥）7、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。 书名：作者： 印象最深的人物： 该人物形象给你的人生启示：答案示例:鲁滨逊漂流记、作者笛福、印象最深的人物鲁滨逊、启示：“鲁滨逊遭遇海难，流落到荒岛以后，不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，乐观地对待一切神奇的命运，让我更相信偶尔的失落终会雨过天晴”。8.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ; .答案示例:读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶。读水浒传,我们感受到什么是义薄云天.9、钢铁是怎样炼成的中的“筑路”这一章节里，筑路者面临哪些困难？答案示例：恶劣的劳动环境和生活条件：秋雨、泥泞、寒冷、饥饿；物资匮乏：没有枕木、运输工具；小火车头需要大修； 尖锐的阶级矛盾：匪徒、肃反、开小差。总之，名著阅读内容多，考查面广，这就要求教师在平时的教学活动中要树立“大语文”的观念，注意激发学生的阅读兴趣，引导学生多读名著，并通过多种途径了解名著内容。而在现在即将面临中考的有限的时间内，建议在学生熟知文本的情况下以练代读，以练代讲。备课组要集中全组的力量精编习题，知识的覆盖面要全，重点要突出。并遵循紧扣考点、精编精选、追求实效的原则，这样一定可以加深学生对名著的理解，快速提高应考能力和语文素养轻松自如地面对中考。