1、
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
杨林
性别
男
年龄
36
学历
本科
职称
小教一级
教龄
14
职务
小学教师
所任学科
小学六年级语文
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
一、自身优势：
不少的教学经验。积极参与各级各类教育培训活动，理论联系实际，勇于实践、敢于创新。开阔视野，具有团队合作精神，严于律己，宽于待人。能充分利用网络资源，在教学中自觉运用现代教育媒体进行教学。
二、不足方面：
自制力不强，做事不能持之以恒。对课堂教学反思和总结不能进行归类和整理，以便在今后的教学中查缺补漏。对不同年龄段学生的学习兴趣和
2、学习特征把握还要提高。语言表达能力有待加强。
个人专业
发展目标
您可从、、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
一、总目标
以“教书育人，为人师表”来规范自己，加强师德修养。热爱学生，认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展。树立终身学习的理想，努力成为一名学习型教师。在实践中加强教学研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格，成为一名优秀的教师。
二、近期目标
加强理论学习，加快专业成长步伐，积极参与科研课题的研究，全面提高自身素质，朝着成长为一名全能型的教师这一目标努力。适应教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握教
3、学大纲，熟悉教材。积极参与听课评课，利用公开课，勤反思，勤学习，积极撰写心得，要把有益的教育教学经验提升为理论。广泛阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构，增强自己的理论水平，养成撰写随笔、读书笔记、教学反思的习惯。
三、年度目标：
通过专家引领与自主学习相结合，提高教育科研能力，每学期上一节高质量、有创意的示范课；教学效果好，教学质量在原有的基础上有所提高。
每学年至少写4篇教育教学方面的论文进行投稿或发表。成为学校学科教学的带头人。
具体措施
采取的措施：
更新观念，加强学习，把握课堂教学，提高组织能力。积极参加培训，掌握现
4、代教育技术手段，拓展教学渠道，敢于尝试，勇于创新。注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。利用业余时间，通过观看小学各学科名师课例、视频、名师的业务讲座等，学习名师先进的教育理论、教学方法、教学经验，并将学到的与自己的教学实践结合起来，达到学以致用的目的。经常与校内教师沟通和交流，指导青年教师的教学，互相促进。
所需要的
支持
希望学校能适当提供学习及参加培训的机会。
同组评议（此项可略）：
评议人：
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