一级拼音unün拼读课件..docx

一级拼音unün拼读课件.
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的复合韵母un和ün。教学内容参照教材第十二章第三节，详细内容包括：
1. un和ün的发音方法及其特点；
2. un和ün与其他声母、韵母的拼读组合；
3. 相关例词和句子的读音练习。
二、教学目标
1. 熟练掌握un和ün的发音方法，并能正确区分；
2. 学会un和ün与其他声母、韵母的拼读，提高阅读能力；
3. 培养学生的语感和语言表达能力。
三、教学难点与重点
重点：un和ün的发音方法及拼读组合。
难点：正确区分un和ün的发音，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、磁带；
2. 学具：课本、练习册、写字板。
五、教学过程
1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生们观看一段关于动物园的视频，引导他们注意视频中出现的含有un和ün音的词语；
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解un和ün的发音方法，让学生跟读并模仿；
3. 例题讲解：讲解un和ün与其他声母、韵母的拼读组合，通过例题进行演示；
4. 随堂练习：让学生自主练习拼读，教师巡回指导；
5. 互动环节：学生分组进行读音比赛，提高他们的学习积极性；
7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行巩固练习。
六、板书设计
1. un和ün的发音方法；
2. un和ün的拼读组合；
3. 相关例词和句子。
七、作业设计
1. 作业题目：
（3）用un和ün音编写一个简短的句子。
2. 答案：
（1）hūn、hūn、yún、qún；
（2）lún、lún、wēn、wēn；
（3）示例：我（wǒ）去（qù）云（yún）南（nán）玩（wán）。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，关注学生在拼读过程中存在的问题，及时调整教学方法；
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有un和ün音的词语和句子，提高他们的词汇量和语言表达能力。
重点和难点解析
1. un和ün的发音方法的掌握；
2. un和ün与其他声母、韵母拼读组合的熟练运用；
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
4. 作业设计中的拼读练习和句子编写；
5. 课后反思与拓展延伸的实施。
一、un和ün的发音方法
un和ün的发音方法是本节课的重点。un的发音要点是：先发“u”音，然后迅速滑向“n”音，使“u”音与“n”音紧密相连。而ün的发音要点是：先发“ü”音，同样迅速滑向“n”音，使“ü”音与“n”音紧密相连。在教学过程中，教师要引导学生反复模仿和练习，确保他们掌握正确的发音方法。
二、拼读组合的运用
熟练运用un和ün与其他声母、韵母的拼读组合是提高学生阅读能力的关键。教师要详细讲解各种组合的发音规律，如：与声母b、p、m、f”相拼时，un和ün的发音略有不同。通过例题和随堂练习，让学生在实际操作中掌握这些规律，提高拼读能力。
三、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
实践情景引入可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解教学内容。例题讲解和随堂练习则是让学生将所学知识应用于实际，提高他们的语言实践能力。教师在讲解例题时，要注意详细解释每个步骤，使学生易于理解。在随堂练习中，教师要关注学生的拼读情况，及时纠正错误，提高他们的拼读水平。
四、作业设计
作业设计中的拼读练习和句子编写是巩固学生所学知识的重要手段。拼读练习要求学生熟练掌握un和ün的发音，并能正确拼读各种组合。句子编写则可以培养学生的语感和语言表达能力。教师在设计作业时，要确保题目具有针对性和实用性，同时，作业答案要详细准确，便于学生自我检查。
五、课后反思与拓展延伸
课后反思是教师了解教学效果、改进教学方法的重要途径。教师要关注学生在拼读过程中存在的问题，分析原因，及时调整教学策略。拓展延伸部分，教师可以鼓励学生收集更多含有un和ün音的词语和句子，进行课后练习，提高他们的词汇量和语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解un和ün的发音方法时，教师应使用清晰、准确的语言，语速不宜过快，确保学生能够听懂并模仿；
2. 在提问和互动环节，教师可适当变换语调，以吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保快速吸引学生注意力，进入学习状态；
2. 新课内容讲解和例题分析占时约15分钟，注重讲解清晰、易懂；
3. 随堂练习和互动环节占时约20分钟，给予学生充分的时间进行实践；
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考和表达；
2. 提问时应注意学生的反应，给予适当的提示和鼓励，以提高他们的自信心；
3. 对学生的回答给予及时反馈，正确回答给予肯定，错误回答给予纠正和指导。
四、情景导入
1. 利用视频、图片等教学资源，创设生动、有趣的情景，吸引学生注意力；
2. 结合实际生活，让学生感受到所学知识在实际语境中的应用，提高学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否讲解清晰，学生是否掌握un和ün的发音方法和拼读组合；
2. 课堂时间分配是否合理，学生是否有足够的时间进行实践和互动；
3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，学生是否能积极参与并收获成就感；
4. 情景导入是否吸引学生注意力，是否能激发学生的学习兴趣；
5. 作业设计是否合理，是否能帮助学生巩固所学知识；
6. 对学生的反馈和指导是否及时、准确，是否能帮助他们改正错误，提高学习效果。