成长的不仅仅是身体doc资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课 青春的邀约,1.2,成长的不仅仅是身体,运用你的经验，请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。,青春像一座山峰，意味着锐意进取,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向,青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血,/,青春是一本书，她启迪着我们的智慧和心灵,运用你的经验,p8,生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，,人是能思想的苇草,。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。,1,生理发育带来思想和精神方面的变化,青春期要培养哪些思维与能力？,学会独立思考,培养批判精神,开发创造潜力,小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？,最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说,：“,你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,探究与分享,p10,小刚所理解的“酷”是奇装异服，标新立异。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。,小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,没有体现思维的独立性。因为思维的独立性并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。,微信中说,在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是,思维的独立并,不等同于一味追求独特,，,而是意味着不人云亦云，,有自己,独到,的见解,，,同时,接纳他人合理、正确的意见,。,2.,怎样认识思维的独立性？,你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量,独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点,探究与分享,p9,对观点“敢于和别人争辩就是独立”和“独立就是按照自己的想法去做”,不同意，,对观点“独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量”和“独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点”,赞同,。,初中生的“独立”指的是,有自己独到的见解，自己的事情自己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见。,因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，但是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见,。,为什么我们要学会独立思考？,进入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们应该学会独立思考,。,1590,年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。,这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。,1590,年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。,这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。,表现在对事情有自己的看法；,3.,思维的批判性有什么表现？,敢于表达不同观点；,敢于对不合理的事情说“不”；,敢于向权威挑战。,4.,培养批判精神的意义有哪些,？,有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；,能调动我们的经验；,激发我们新的学习动机；,促使我们解决问题，改进现状。,5.,我们应该怎样培养批判精神？,要有,质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；,要,考虑他人的感受,，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,批判的技巧,1-,批判只针对事情本身，而不攻击他人。,批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。,2-,批判要具有一定的建设性。,如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。,批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思批判的技巧,11,寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。,“爱问的同学”,主要特点,共同点,探究与分享,p10,这些“爱问同学”的共同点是善于动脑筋，对自己有自己的看法，敢于向权威挑战，有批判的精神和勇气。,如果你是七年级（,2),班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？,个性化班级名片诞生记,为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七 年级（,2),班的君君说：“其他班级的集体照一点儿 个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级（,2),班的个性化名片诞生了。,探究与分享,p11,你如何评价君君和晓琳的建议？,君君和晓琳善于发现问题、提出问题，并能积极探索解决方案，表达自己观点，提出合理化建议。他们的建议能够体现本班同学的个性特色，有一定的创新精神。,班级名片应体现出本班学生的个性特色、班级的整体风貌等。,（,1,）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。,青少年为什么要开发创造潜力？,三、开发创造力,发展需要创造：国家、民族、个人,(2),青春的我们思想活跃,，,感情奔放,，,朝气蓬勃,，,充满对未来的美好憧憬,，,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,(3),青春韶华,，,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,，,这是时代的要求。,我没什么特长，不过 我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我 帮忙。,我爱幻想，能把 想象到的都画出来，这种感觉真棒！,在今年学校艺术节 上，我们班的舞蹈节目是 我们几个女生自己编排 的，花了不少心思呢！,我喜欢用文字,记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进曰记本，如今我把青春写进电脑里。,探究与分享,p12,与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？,你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？,上述同学的表现是创造。因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。这些同学从不同角度，动脑筋，想办法，追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造。,创造的表现,如何去创造？,敢于打破常规,，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；,关注他人与社会,，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者,创造离不开实践,。社会实践是创造的源泉。,鲁班的创造,鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。,鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。,作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,阅读感悟,创造离不开,实践,。人世间的一切成就、一切幸福都离不开,劳动和创造,。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去,尝试,、,探索实践,，通过劳动改变自己，影响世界。,3,创造离不开实践,三、开发创造力,怎样开发自身的创造潜力？,敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；,关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,创造离不开实践。社会实践是创造的源泉,。,成长的不仅仅是身体,学会独立思考,什么是独立思考,为什么要独立思考,培养批判精神,思维批判性的表现,培养批判精神的意义,怎样培养批判精神,批判的技巧,为什么要开发创造潜力,怎样进行青春的创造,开发创造潜力,1,一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的,“,独立,”,是指,(,),不人云亦云,有自己独到的见解,一味追求独特,接纳他人合理、正确的意见,A.B.C.D.,D,2.“,知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是,(,),对事情有自己的看法,敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战,A.B.C.D.,D,3.,人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中,(,),要做到“学贵有疑”,只找缺点，不谈优点,怀疑和批判所有人的结论,需要批判的精神和勇气,A.,B,C,D,B,4,.,诺贝尔化学奖获得者奥托,瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了,(,),A,.,人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能,B,.,每个人只有一种创造潜力,C,.,创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有,D,.,关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力,A,5,.,王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们,(,),A,.,自信是创造潜能的有效方法,B,.,自信是开发创造力的良好心理基础,C,.,实践是创造的源泉,D,.,知识是创造的先决条件,C,6.,“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是,(,),发展独立思维的青春,培养批判精神的青春,开发创造潜力的青春,自我享受的青春,A.B.C,D,A,