1、和大人一起读 -----《狐狸和乌鸦》
设计愿景：
部编本小学语文教材在《语文园地》中新设了“和大人一起读”栏目，目的是把课外阅读纳入课内教学之中。苏霍姆林斯基说：课堂上最重要的教育目的就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。“和大人一起读”栏目的开设，很重要的一个目的就是要倡导家庭阅读，营造书香家庭的氛围。在课内的阅读中进一步激发学生广泛阅读的兴趣。本课的教学中，教师在课堂上引导学生从听故事，读故事，讲故事，到最后看故事书，层层推进。发挥自身专业特长，让孩子们不知不觉爱上了看书，爱上了阅读。
教学目标：
1、读懂故事，能够理解故事内容。
2、通过看图讲故事，引发学生想要自由表达的意愿
2、
3、通过模仿、表演、分角色朗读，感知乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，神态。明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。
教学重点：读懂故事，喜爱分角色朗读故事。
教学难点：理解故事内容。明白喜欢听好话容易上当受骗的道理。
课时划分：一课时
第一课时
一、导入
1、师：同学们，最近大家都积极参加了学校举行的读书漂流活动。那么，说一说你都看过哪些书？
（生：交流书目）
2、师过渡：这些书好看吗？哪些地方吸引你？觉得很好看？很有趣？
（生：自由交谈她喜欢的原因）
3、师总结：精美的插图，精彩的故事情节，生动的人物形象，甚至有趣的对话，都让我们喜欢上了看书，爱上了阅读。今天，张老师也想和你
3、们一起来读一个有趣的故事。题目叫“狐狸和乌鸦”（板书课题）一起读故事的名字吧！（生：齐读课题）
二．读通句子，指导阅读。
第一次读，目的初步感知
1、师：你们瞧，他们来了。（听老师范读课文）
师：大家听得可真认真，那我考考你们。故事里讲到了谁？他们之前发生了什么事？
（生自由交流2人）
2、师过渡：同学们都会听故事。想不想读一读这个有趣的故事呢？(生：想)。师：这篇故事的对话有点多，句子还有点长。请同学读故事时，试着把句子练习读通顺，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以请小伙伴来帮帮你。现在打开书65页，自由读一读吧。
（生自由朗读）
第二次读，目的读通句子，指导学生正确读准字音
4、
（师出示大屏幕上的句子。）
3、师：长句子，你能读通顺吗? (点2个同学读句子，借机正音)
重点指导：1.他眼珠一转，对乌鸦说:“亲爱的乌鸦，您好吗？”（转多音字）
2．狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
（你怎么会认这个字的？）
3 . 狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
（a、对比麻雀和乌鸦和孔雀羽毛的图片。b、乌鸦的叫声。师引导：见过麻雀吗？麻雀和乌鸦的羽毛都不算漂亮，他们的叫声也都不好
5、听。 ）
（师：那狐狸说的是 真话 。（生：说的是假话）师：狐狸为什么还不停的说假话来称赞乌鸦呢？（生：为了吃肉，就讨好乌鸦）师：是呀！狐狸为了吃肉，就不停的说假话来讨好乌鸦，谁再来读读这句话。（点2个同学读句子 ）师点评：你的假话说的真动听。你真会拍马屁，乌鸦听了心里真开心。）
4．狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
（正音 一溜烟。师：跑得真快。谁还来读快点。）
第三次读，目的分角色读课文，体会阅读的快乐。
师：句子读通了，那让我们分角色读一读，演一演。会让我们更好的理解故事内容！
同桌之间商量一下，你们分别愿意演那个角色？先自己练习，
6、一会儿请几组同学上来表演，评选出最佳表演奖。
（生先练读，再请2组来表演）
第四次读，讲故事，生有所思有所感
师：热闹的表演活动结束了。请同学再读一遍课文，读完后试着用自己的话讲讲这个小故事 。（生自由读）
师：老师这里有一副连环画来帮助你们，谁愿意给大家讲故事？
（生讲故事）
师总结：狐狸为了得到乌鸦嘴里的那块肉，才会主动和乌鸦打招呼，问候她的孩子，甚至说假话来拍马屁。乌鸦呢？也逐步放松了警惕，把狐狸的假话当成了真话 ，最终上当受骗了。
三、所思所想，明白寓言故事中蕴含的道理。
师过渡：故事都读懂了，你明白了什么道理？想对故事中的狐狸说些什么，对乌鸦说些什么呢？（同桌之间相互
7、讨论一下，说说自己的想法）
师：谁想来说说？（点3个学生交流）
师总结：你们说的都非常好，爱听奉承的话，听信别人虚伪说的假话，也许就会上当受骗。同时，我们也要学说真话，可不能学那只狡猾的狐狸。
四．扩展阅读书目，感知阅读乐趣。
师过渡：我想告诉大家，这个故事选自于《伊索寓言》这本书。所以，这个故事也是一个寓言故事。寓言故事都有个相同的特点，就是不仅故事有趣，同时在故事中包含着一些道理，值得我们去思考。我还给大家推荐一个寓言故事《狼和小羊》，想读吗？打开课前发的小故事，自己读一读吧？
（生自由读）
师：读完后，你知道故事里讲了谁？他们之间发生了什么事？
（点2个同学说）
师：同学
8、们真会读书，这个故事我们也可以分角色来读一读。同桌相互练习，读读你喜欢的角色。
（生自由练习读对话）
师：我也想表演了，你们愿意做我的搭档吗？你们想让老师演什么？（可自由选）请一个同学当旁白，开始吧！
（师生一起读）
师：通过这个故事，你明白了什么道理？（点2个学生说）
（师总结：坏人总是会找各种理由来当作犯罪的借口，面对坏人我们应该以我们的智慧去和坏人做斗争。）
五、课堂小结
师总结：今天 ，张老师很开心和你们 一起阅读了《伊索寓言》中的2篇小故事，认识了狡猾的狐狸，愚蠢的乌鸦，凶残的狼，善良的小羊，其实，这本书里面还有很多，比如持之以恒的乌龟 ，忘恩负义的蛇，贪婪的狗，甚至还有撒谎的放牛娃。希望课后，大家能去阅读这本有趣的寓言故事书。
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