《十一月四日风雨大作》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,爱国情怀,“谁怜爱国千行泪”,“一寸山河一寸金”。体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤.无论你走向哪里，或从哪里走来，无论你生活在那个时代，你始终是一个“炎黄子孙”。,1,僵卧,孤村,不,自哀，,尚思,为国,戍,轮台。,夜阑,卧听,风,吹雨，,铁马,冰河,入,梦来。,陆游,十一月四日风雨大作,2,2025/6/30 周一,陆游，,字务观，号放翁，南宋著名诗人，,浙江山阴,(,今绍兴,),人。他的幼年正是民族矛盾尖锐、国势危迫的战乱时期。陆游一生创作颇丰，内容广泛，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，表现出强烈地渴望恢复国家统一的爱国主义思想。,关山月,、,书愤,、,农家叹,等均为世人所传诵。,3,2025/6/30 周一,陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。,风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。,僵卧孤村不自哀，,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨，,铁马冰河入梦来。,我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，,心中还想着替国家防卫边疆。,夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的,战,马,跨过冰封的河流出征北方疆场,5,2025/6/30 周一,一、研读文本,1,、诗人为何“僵卧”？“孤村”是什么地方？,2,、诗中诗人没有“自哀”，那他“哀”什么？,3,、诗人所思表达他什么理想？,4,、正所谓日有所思，夜有所想。所以诗人入睡发生了什么？,5,、,十一月四日风雨大作,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请你用简洁的语言概括。,6,2025/6/30 周一,1.,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。,“,僵卧孤村,”,四字，写出了诗人当时的处境：年老久病，无所作为。但,“,不自哀,”,则引出诗人对收复失地的强烈愿望2.,夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。,现实转入梦境，自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的诗句。,三、品析语言,7,2025/6/30 周一,请你结合对诗歌的理解，谈谈本诗的主旨。,这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，表达了作者为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。,二、探究主旨,8,2025/6/30 周一,这首诗刻画诗人自己的形象，诗人是什么样的形象？是怎样刻画这个形象的？,诗人是一位年迈古稀、僵卧在床但仍满怀雄心要收复北方失地的英雄形象。直接描写僵卧在床听风雨的形象，主要用形象的语言描写心理活动，表现其雄心壮志。,9,2025/6/30 周一,“,夜阑卧听风吹雨”中的“风吹雨”除了写实外，还有其他的深意吗？,“,风吹雨,”,即是写眼前生活中的现实，又有象征意义。它象征南宋王朝风雨飘摇的处境，随时都会有颠覆的危险。,10,2025/6/30 周一,示 儿,陆游,他的遗嘱就是我们今天要学习的,示儿,。陆游是一个伟大的爱国诗人。那他临终那夜留给儿子的遗嘱到底是什么内容。谁来猜一下,他或许会交代什么？,打开书，让我们一起去了解陆游的遗嘱内容到底是什么吧。,11,示儿,陆游,死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,12,2025/6/30 周一,示儿,陆游,死去,元知,万事空，但悲,不见,九州同。王师,北定,中原日，家祭,无忘,告乃翁。,自己能读懂什么？读懂哪句就说哪句。,13,2025/6/30 周一,死去元知万事空，但悲不见九州同。,元：本来。,九州同：指全国统一。,九州：指中国。,同：指统一。,但：只。,我本来知道人一死就什么都不知道了，只是不能看见祖国的统一而感到悲伤。,14,2025/6/30 周一,“,王师,”,：指南宋军队。,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,“,定”：平定、收复。,“,中原,”,：指淮河以北被金兵占领的地区。,“,乃,”,：你的。,“,翁,”,：父亲。,“,家祭”：祭祀祖宗。,待到宋朝军队收复中原的日子，家祭时可别忘了把好消息告诉你们的父亲。,15,2025/6/30 周一,同学们，这首诗是紧紧围绕着一个字来写的，请大家静静地读书，想一想是围绕哪个字来写的？,16,2025/6/30 周一,悲,作者悲的是什么呢？是的，他悲的是临终前看不到统一。谁来读读前两句？（指名读）,17,2025/6/30 周一,死去元知万事空，但悲不见九州同。,师：同学们，你怎么理解,“,万事空,”,？是的,“,万事空,”,就是什么事情都不知道了。是啊，但是作者悲伤的是什么？他唯一心痛的是什么？谁来读？（但悲不见九州同。）作者不能万事空的原因就是,“,但悲不见九州同,”,。,18,2025/6/30 周一,死去元知万事空，但,悲,不见九州同。,走进南宋末年，,85,岁的老人重病在床，生命垂危的时刻提笔为儿女写下了这样的临终嘱咐。谁来读？,透过这个,“,悲,”,字，你看到了什么？,19,2025/6/30 周一,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,20,2025/6/30 周一,题临安邸,林升,山外青山楼外楼，,西湖歌舞几时休？,暖风熏得游人醉，,直把杭州作汴州。,统治者们在干什么？,读到这里你的心情如何？,21,2025/6/30 周一,这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国热情。,从这首诗中你感受到什么？,22,2025/6/30 周一,思 考,这两首诗有何异同点,23,2025/6/30 周一,.示儿中的“九州”在诗中是指,，“乃翁”,是指,。,2.从示儿这首诗可以看出作者的,.,情怀。,3.在示儿中作者希望“王师”使,中国,你的父亲,不忘收复中原，统一祖国,故都汴京回归祖国,当堂检测,24,2025/6/30 周一,4.示儿中，诗人临终前的遗憾是,（用原句回答），诗人的遗恨（用原句,回答），诗人的遗愿是 （用原句回答）。,但悲不见九州同,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁,25,2025/6/30 周一,诗歌,十一月四日风雨大作,第三句既是眼前现实情景的描绘，使作者想到了什么？,答：,南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠,26,2025/6/30 周一,从,十一月四日风雨大作,全诗看，侧重写出了诗人的什么愿望？像诗人有这样愿望的你能再例举一个吗？,答：,收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。,辛弃疾,了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,27,2025/6/30 周一,8.,说说,示儿,与,十一月四日风雨大作,两首诗的异同点？,相同点,:,两首诗都表达了诗人强烈的爱国之情，不同点示儿采用,叙述遗嘱的方式，十一月四日风雨大作由现实转化为梦境。,28,2025/6/30 周一,1,读第,段和第,段，看这两段交待了什么？有什么作用？,2,韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？,直击中考,交待了今天上课前教室里的气氛和以往大不相同。为下文情节的展开,设置了悬念，渲染了氛围。,韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边领结，戴着那,顶绣边的小黑丝帽。为了表达对将要失去的国土的敬意。,29,2025/6/30 周一,3,画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？,4,小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？,5,在这节课上小弗郎士都学到了什么？,表达了小弗郎土的懊悔和对不能再学法语的伤心之情。,因为阿尔萨斯和洛林被德军占领了，他们只被允许学习德语。,这节课小弗郎土学会了热爱自己的祖国。他长大了。,30,2025/6/30 周一,