高中生物必修二染色体变异PPT参考课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,染色体变异,1,缺失,重复,易位,倒位,染色体结构的变异种类,2,染色体结构变异,染色体上的基因的数目和排列顺序改变,生物性状的变异,2,、染色体结构变异对生物体的影响：,大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至会导致生物体死亡。,3,二、染色体,数目,的变异：,性腺发育不良,（少了,一条,X,染色体）,21,-,三体综合征,（多了,一条,21,号染色体）,1,、细胞内个别染色体的增加或减少：,4,X,X,X,Y,2,以染色体组的形式成倍的增加或减少：,5,1.,一组非同源染色体,（无同源染色体）,（不可多也不可少）,染色体组的概念,例,1,：下列细胞中的染色体可以构成果蝇的一个染色体组的是,2.,形态、大小及功能不同,3.,携带有控制生物生长、发育、遗传 和变异的全套遗传物质。,6,2,）、二倍体和多倍体,由,受精卵,发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫做,二倍体,。,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做,多倍体,。其中含有三个染色体组的叫做,三倍体,；体细胞中含有四个染色体组的叫做,四倍体,。,注意：,要判断一个个体是几倍体我们就要知道体细胞中含有 染色体组,几个,7,如何判断细胞中染色体组的数目？,a.,据染色体形态判定,。其判断依据是：形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。,2,个,2,个,3,个,8,如图：基因型为,Aaaabbbb,的细胞中有,个,染色体组,基因型为,AAabbb,的细胞中有,个,染色体组,A,a,a,a,b,b,b,b,A,a,A,b,b,b,b.,在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的等位基因或相同基因有几个，则含有几个染色体组。,4,3,A,a,a,a,b,b,b,b,A,a,A,b,b,b,A,a,a,a,b,b,b,b,A,a,A,b,b,b,A,a,a,a,b,b,b,b,A,a,A,b,b,b,A,a,a,a,b,b,b,b,a,aA,a,b,b,b,b,a,A,A,b,b,b,9,跟踪练习：,1,、分析对照图，从,A,、,B,、,C,、,D,中确认出表示含,一个染色体组的细胞，是图中的（）,B,A B,C D,对照图,10,2,4,1,2,2,、请说出下列细胞含有几个染色体组,11,思考,：是不是体细胞含有几个染色体组的个体就被称为几倍体呢,？,蜜蜂：蜂王（,32,条）、雄蜂（,16,条）、工蜂（,32,条）,3,）,单倍体,：,以染色体组的形式,成倍的减少,含一个染色体组,单倍体：体细胞中含有,本物种配子,染色体数目的个体,（,？,）,受精卵,（有丝分裂）,精子,蜂王、工蜂,蜂王,减数分裂,卵细胞,个体发育（有丝分裂）,雄蜂,32,条,16,条,16,条,32,条,16,条,含两个染色体组,（,二倍体,）,含两个染色体组,（,二倍体,）,12,判断几倍体的根据：,关键看它是看它,个体发育,的起点。,注意,：,配子等同于单倍体么？,由,受精卵,发育而成的个体,体细胞中含有几个染色体组就叫,几倍体,;,由,配子,发育而成的个体（不管含有几个染色体组）叫,单倍体,。,13,1,、多倍体的产生：,正常,增加,（四倍体）,14,4,条染色体,8,条染色体,某种方法处理抑制纺缍体形成,染色体复制,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,染色体不分离,多倍体形成的原理,:,A,a,A A,a a,AA,a,a,15,多倍体怎样产生的？,体细胞在,有丝分裂,的过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素的干扰，,纺锤体的形成受到破坏，以致染色体不能被拉向两极,，细胞也不能分裂成两个子细胞,，于是就形成染色体数目加倍的细胞。,染色体加倍后的草莓（上）,野生草莓（下）,16,多倍体植株的特点,2.,茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋,白质等含量增高,.,3.,但发育延迟，结实率低。,1.,多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见,优点,缺点,17,染色体变异和基因突变的区别：,基因突变,是染色体的,某一个位点上基因,的改变（,发生于一个基因内部,）,，这种改变在光学显微镜下是,看不见,的。,染色体变异是,使基因的数目和排列顺序发生 改变，,可以用显微镜,直接,观察,到的比较明显的染色体变化（数目和结构）。,18,巩固练习：,体细胞中的染色体数,配子中的染色体数,体细胞中的染色体组数,配子中的染色体组数,几倍体,普通小麦,42,3,小黑麦,28,8,21,56,6,4,1,、,二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是,A.,子房壁细胞,B.,珠被细胞,C.,花粉细胞,D.,柱头细胞,C,2:1,2:1,六倍体,八倍体,19,2.,下列有关单倍体的叙述正确的是：,A,体细胞中含有一个染色体组的个体,B,体细胞中含有奇数染色体数目的个体,C,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体,D,体细胞中含有奇数染色体组数目的个体,C,3,、,因突变和染色体变异的一个重要区别是,A,基因突变在光镜下看不见,B,染色体变异是定向的，基因突变是不定向的,C,基因突变是可以遗传的,D,染色体变异是不能遗传的,A,4,、,下面有关单倍体的叙述中，不正确的是,A,由未受精的卵细胞发育而成的个体,B,花药经过离体培养而形成的个体,C,凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体,D,普通小麦含,6,个染色体组，,42,条染色体，它的单倍体含,3,个染色体组，,21,条染色体,C,20,Q,：可否人工诱导多倍体的形成呢？,常用方法有哪些？,低温和秋水仙素处理法,Q,：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？,方法：,用秋水仙素处理,_,或,_,。,原理：,当秋水仙素作用于正在,_,的细胞时，能够 抑制,_,的形成，导致,_,不能,_,，,从而引起细胞内染色体,_,。染色体数目加倍的细胞继续进行,_,分裂，将来就可能发育成,_,植株。,萌发的种子,幼苗,分裂,纺锤丝,染色体,移向两极,数目加倍,有丝,多倍体,Q,：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植,株可以不？,不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。,21,二倍体西瓜幼苗,二倍体西瓜幼苗,秋水仙素处理,二倍体西瓜植株,四倍体西瓜植株,联会紊乱,三倍体西瓜种子,无子西瓜,杂交,杂交,自然长成,二倍体西瓜植株,22,讨论：,1,、无籽西瓜为什么无子？,2,、无籽西瓜体细胞中含几个染色体组？是几倍体？发育的起点是什么？种子结在几倍体的西瓜里？,3,、染色体数加倍在什么时候？,4,、试着总结多倍体育种的基本流程,5,、既然无子，那每年都要制种会很麻烦，有没有方法可代替？,三倍体植株不能正常减数分裂形成生殖细胞,三个,三倍体,受精卵（种子）,四倍体,二倍体幼苗时期,萌发的种子,秋水仙素,染色体加倍的组织块,多倍体植株,a,无性繁殖,b,生长素处理雌蕊（注意套袋处理）,23,1,、类型：,染色体中某一片段,缺失,染色体中,增加,了某一片段,（,重复,）,a,b,c,f,e,d,a,b,c,f,d,a,b,c,f,e,e,d,a,b,c,f,e,d,24,染色体中某一片段的,位置颠倒,了,180,0,染色体中某一片段,移接,到,另一条,非同源染色体,上。,d,a,b,c,f,e,g,a,b,d,c,f,e,g,a,b,d,c,e,f,g,h,k,f,g,a,b,d,c,e,k,25,