高中生物第一课(改良版)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为什么学生物,怎样学生物,什么是生物,身边的生物科学,1,高考的需要（个人发展的需要）,高考满分：750分 语数外：450分,理科综合：300分 物理：110分,化学：100分 生物：90分,（其中生物是得分科目，学生三个科目的得分都在70左右）,2,我们有必要了解理综考试的技巧，掌握它，让理综成为我们“长分”的助力，而不是“拉分”的绊脚石。请记住,适者生存！,一、理科综合试卷结构,第,卷 选择题,120,分 第,卷 非选择题,180,分,题号 学科 分值 题号 学科 分值,1,5,生物,30,分,21,24,物理,72,分,6,12,化学,42,分,25,28,化学,58,分,13,20,物理,48,分,29,30,生物,50,分,考试时间,150,分钟，试题总分,300,分，理论上每分钟应该做出两分题。其中：,生物,80,分，应该用时,40,分钟，,化学,100,分，应该用时,50,分钟，,物理,120,分，应该用时,60,分钟。,3,高考改革方案,：,“,3+3”,模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语,3,个科目成绩（各,150,分）和高中学业水平考试,3,个自选科目（在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择,3,门）成绩组成，,3,科选考科目成绩,180,分（每科满分,60,分），总分,630,分,2014,年在上海、浙江率先试点，今年，这批学生将最先迎来改革后的高考。,2017,年，北京、天津、山东、海南四省市开始第二批高考综合改革试点。,甘肃省从,2019,年秋季入学的高一学生开始实施新的高考改革方案,4,2.2018,命题改革探索,（体现核心素养教育考查目标）,调整分省命题格局,（确保考题质量，体现公平公正）,5,新华网于,2004,年,7,月,23,日重新发表,科学技术是第一生产力,，其中，,“将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，,要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经济建设以及对综合国力的巨大作用。,资料,:,同月，比尔,.,盖茨对来自北京高校的,2000,余名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住，未来，只有,软件和生物科学,才能改变世界。”,6,一 生物科学与人关系最密切,威胁人健康的,四大“杀手”,1.癌症,2.心血管病3.艾滋病4.糖尿病,1.癌症严重危害人类健康,7,日常诱癌10例,感染乙肝病毒的可诱发,肝癌,吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发,肺癌,被动吸烟（22年以上）可诱发,肺癌与喉癌,经常接触放射线者，易诱发,肺癌与白血病,酗酒可诱发,咽喉癌,牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发,结肠癌,高盐咸食者，易患,胃癌,8,致癌因子,2.,化学致癌因子,：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉毒素、亚硝胺等1.,物理致癌因子,：,主要指辐射，如紫外线、,X,射线等。,3.,病毒致癌因子,：如致癌病毒,9,（,1,）,老师听校园的花花草草说，很多同学不认识他们；,（,2,）,感觉大脑累了，吃什么；上火了，怎么办？,（,3,）,你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？,（,4,）,转基因克隆技术造就“荧光猪”；,（,5,）,妈妈说，加酶洗衣能洗净污渍，真的吗？,2,我身边的生物学,界 门 纲 目 科 属 种,10,例,2,光合作用的产物,初中,：淀粉,高中,：糖类（葡萄糖、淀粉）,例,3,遗传物质的概念,初中,：染色体,高中,：核酸（,DNA,或,RNA,）,例,1,酶的概念,初中,：生物体细胞制造的一种,蛋白质,，它能使食物中的糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。,高中,：活细胞产生的具有催化作用的,有机物,。,1,学习内容上的变化,生物学术语的表述更加规范、准确,11,2,学习方法上的变化,识记,识记基础上的理解和应用,3,学习目标上的变化,了解深入领会，解决实际问题,12,1,、,重视课本，包括文字和图片，那些都是经典,！,2,、,重视“记忆”、加强理解记忆、结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住。你记住了，能用了，那东西就是你的。,（天天记生物、每天十分钟）,3,、,专心上课，积极思考，记好笔记，认真完成作业。,4,、收集错题集，温故而知新！,5,、重视观察和实验、重视理论联系实际（自然实际、生产实际、生活实际）。,4,如何学好生物,6,、,学会把自己所学的知识“串”起来！,13,1.,理解能力,（,1,）,能,理解,所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的,网络结构,。,（把握所学知识的要点和知识间的内在联系。）,【知识的理解 梳理清晰，理解到位】,（,2,）能用,文字、图表,以及,数学方式,等多种表达形式,准确,地,描述生物学方面的,内容。,（,能用文字、图表、图解等形式,阐述生物学事实、概念、原理和规律等。,）,【知识的表达 图文转换、图图转换能力】,（,3,）能运用所学知识与观点，通过,比较、分析与综合等方法，,对某些生物学问题进行,解释、推理,，做出合理的,判断,或得出正确的,结论,。,（能运用所学知识对某些生物学问题进行,解释、推理,，做出合理的,判断,或得出正确的,结论,。）,【知识的运用,是前两个层次的能力提升。,】,14,二、高中阶段生物学科的课程设置及教学内容,1,国家级课程：,（,1,）授课方式：常规课堂教学,（,2,）授课内容：必修（三本）选修（两本）,人教版,、苏教版、北师大版、山东版、河北版,15,1.生物体的物质基础和结构基础,除病毒外，生物体都是由细胞构成的。,HIV,模式图,HIV,攻击人的,T,细胞,16,17,18,2.生物体,的,各项生命活动,19,植物体生命活动的调节,20,3.,生物体都有生长、发育和,繁殖的现象,21,22,遗传,4.,生物体都有遗传和变异的特性,23,24,5.,生物与环境的关系,25,第一模块：分子与细胞,本模块选取了细胞生物学的,最基本知识,，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块,必备的基础,。,知识目标：,通过本模块的学习，将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等。,能力目标：,科学的归纳方法、实验探究能力和创新能力、抽象思维能力,情感态度与价值观：,接受辩证唯物主义教育和逐步树立科学的自然观；在探究性活动中，培养实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神26,细胞的分子组成,细胞的结构,本模块在高中生物课程中的地位及与其他内容的联系：,例如：蛋白质和核酸等是进一步探讨,DNA,分子的结构与功能，基因和遗传信息的概念，遗传信息的传递和表达，以及基因的调控等的必要前提（必修二）,例如：细胞结构与功能是继续学习细胞代谢和增殖的基础（必修一）；细胞核的知识，对于深入理解有性生殖中配子的作用，以及基因的传递、重组和突变等知识起着重要作用。（必修二）,27,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、,衰老和凋亡,例如：有关细胞与环境之间进行物质交换和能量交换的知识，是继续学习生态系统内物质循环与能量流动等知识的基础；有关细胞内物质转变和能量转换的知识，则是学习内环境稳态及其调节机制以及生态系统等知识的基础。（必修三）,是学习减数分裂、,DNA,复制及遗传信息传递的重要基础（必修二）,与继续学习生物的个体发育、基因的调控机制、基因突变、人类遗传病等知识有着密切联系（必修二）,28,