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1、课题3 走进化学实验室 第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用 教学目标 知识要点 课标要求 1.化学实验常用仪器（重点） 认识常见的化学仪器，了解使用方法与注意事项 2.实验室药品取用规则及药品的取用 知道实验室药品取用原则，学会药品取用方法 教学过程 情景导入 学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。 合作探究 探究点一 化学药品的取用原则 提出问题 实验室中的化学药品在取用时应注意什么？ 讨论交流 阅读教材
2、讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。 归纳总结 药品取用的基本原则 （1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。 （2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。 （3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。 知识拓展 ⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。 ⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝
3、不闻味；未说用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。 探究点二 化学药品的取用 提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？ 2. 取用液体药品时应注意什么？ 讨论交流 阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。 归纳总结 1．固体药品的取用 固体状态 所需仪器 操作要点 规范操作的原因 粉末状 药匙或 纸槽 “一斜、二送、三直立” 将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来，让药品全部落入试管底部 以免药品沾在试管内壁 块状、颗粒状 镊子 “一横、二放、三缓立” 将试管(或容器)横放，把
4、块状药品或金属颗粒放入试管(或容器)口后，再把试管(或容器)缓缓地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管（或容器）的底部 防止试管底被砸破 3．液体药品的取用 用量 方法及仪器 操作要点 方法巧记 少量 滴加法 滴加液体时，滴管在容器正上方悬空竖直滴入，滴管使用时，不能横放或倒置，用过的滴管立即用清水洗净，但与滴瓶配套的滴管用后千万不要清洗，要专管专用。 “排气、吸液、竖直、悬空” 胶头滴管 较多量 倾倒法 a．瓶塞倒放在桌面上； b．试剂瓶口紧挨着试管口； c．标签要朝着手心 d．盖好瓶塞，放回原位，标签向外。 “塞倒放、口挨口、签向手、要放回” 一定量 量取
5、法 a．量液时，量筒放平，倒入液体接近刻度时，再用胶头滴管逐滴滴入液体至刻度线。 b．读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读出液体的体积。若仰视读数，则读数偏小，若俯视读数，则读数偏大， “一选、二平、三忌” “一选”即选用合适的规格，以避免增大误差或多次量取； “二平”即量筒必须放平稳；读数时三点‘视线、刻度、凹液面最低处’一线； “三忌”即忌用量筒加热或量取热的液体；忌用量筒溶解、混和物质或作反应容器；忌用量筒长期盛放药品。 规律总结 液体药品的取用 拿瓶标签向手心，瓶塞倒放要认真。瓶口紧挨试管口，倾倒液体防溅出。量少要用滴管取，一捏二吸
6、悬空滴。倒完液体即加盖，放回标签要朝外。 板书设计 第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用 一 化学药品的取用原则 “三不”原则、节约原则、处理原则 二、固体药品的取用 1.块状：镊子 2.粉末状：药匙 三、液体药品的取用 1.滴加：滴管 2.倾倒：试管 3.量取：量筒 教学反思 成功之处 本堂课主要讲练结合，学生演练的操作，培养学生动手操作能力。此课题是初中科学探究和化学实验的启蒙，它对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用。引导全体学生体悟遵守实验室规则和实验规范。 不足之处 学生对滴管的使用，量筒的测量等操作较差，可能是时间紧，学生练习的
7、力度还不够；个别学生操作不细心，不注意小细节，要鼓励学生对待科学要有严谨的态度。 第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤 教学目标 知识要点 课标要求 1.给物质加热（重点） 了解酒精灯使用的注意事项，知道加热的操作方法 2.连接仪器装置 了解如何连接仪器 3.仪器洗涤 掌握洗涤仪器的方法及注意事项 教学过程 情景导入 在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热…… 在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？ 合作探究 探究点一 物质的加热 提出问题 1.酒精灯使用时应注意哪些问题？ 2.给物质加热时又应
8、注意什么呢？ 讨论交流 阅读教材讨论归纳。 归纳总结1．酒精灯使用时注意事项 （1）三查看：①②③检查灯芯是否烧焦；酒精量不能少于1/4，不能多于2/3；实验后查看灯帽是否盖好。 （2）三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精； 绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。 （3）一处理：酒精洒在桌面上着了火，要用湿抹布来盖灭即可 知识拓展 酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。 2．给物质加热的方法 （1）给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜，（以免冷
9、凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂）先预热再固定在药品部位加热。 （2）给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的l／3；管口切勿朝向人。 知识拓展 ①若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受热不均匀而炸裂。 ②加热时试管底部不能接触酒精灯灯芯，以免受热不均匀而破裂。 ③热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗要垫上石棉网。 探究点二 仪器的连接 提出问题 正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中连接仪器应
10、注意哪些问题？ 讨论交流 阅读教材讨论归纳。 归纳总结 连接类型 操作图示 操作步骤及注意事项 1.把玻璃管插入带孔橡胶塞 先把玻璃管的一端用水润湿，左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管，然后稍用力转动插入橡胶塞。 2.连接玻璃管和胶皮管 先把玻璃管口用水润湿，稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 3.在容器口塞橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子。 4.检查装置的气密性 先把导管一端放入水中，然后用手握住试管，若有气泡出现，则说明装置气密性良好，否则说明装置漏气。 知识拓展 组装仪器一般按从下而上、从左到右的
11、顺序进行；拆缷仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由右到左、由上到下依次拆缷。 探究点三 仪器的洗涤 提出问题 1.玻璃仪器的洗涤方法是怎样的？2.若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤？3.玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？ 讨论交流 阅读教材讨论归纳。 归纳总结 1.玻璃仪器的洗涤方法：倾倒废液→加热后的要冷却→用自来水荡洗→刷洗(转动或上下移动试管刷)→清水洗→放指定位置晾干。 2.难溶物的洗涤 （1）油污：先用热的纯碱溶液或洗涤剂洗涤，再用水洗。 （2）难溶性的氧化物、难溶性碱或碳酸盐：先加稀盐酸，再用水洗。 3. 仪器洗净的标准： 洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。洗净的试管可倒置在试管架上，晾干备用。 板书设计 第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤 一、 二、 三、 教学反思 成功之处 本堂课主要讲练结合，学生大胆的操作，培养学生动手操作能力。 不足之处 个别学生怕脏或怕仪器破损，回避动手操作，要鼓励学生动手操作。
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