湖南省澧县张公庙镇中学2015-2016学年人教版九年级化学上册期末复习试卷.doc

湖南省澧县张公庙镇中学2015-2016学年人教版九年级化学上册期末复习试卷
湖南省澧县张公庙镇中学2015-2016学年人教版九年级化学上册期末复习试卷解析
一．选择题（共20小题）
1．下列实验操作中，正确的是（　　）
A． 取用固体药品 B． 闻药品气味
C． 点燃酒精灯 D． 滴加液体
解：A、取用固体药品时，将试管横放，然后用药匙将药品送入试管底部，然后慢慢竖起，图中所示操作正确．
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
故选：A．

2．下列变化中有一种及其它三种不同的是（　　）
A．钢铁生锈 B．食物腐败
C．分离液态空气制氧气 D．用氮气制化肥
解：A、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
B、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化．
C、分离液态空气制氧气是利用沸点不同进行的混合物的分离，没有新物质生成，属于物理变化．
D、用氮气制化肥有新的含氮物质生成，属于化学变化．
故选C．
3．保护环境是我们每个人的责任，下列不属于环保部门检测的大气污染物是（　　）
A．SO2 B．NO2及CO C．悬浮颗粒 D．CO2
解：A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，故选项错误；
B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，故选项错误；
C、粉尘主要指一些固体小颗粒，悬浮颗粒属于粉尘污染，故选项错误；
D、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故选项正确；
故选D

4．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．实验室常用电解水的方法来制取氧气
B．氧气能支持燃烧，可作燃料
C．含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
解：A、实验室不用电解水的方法来制取氧气，因为产生的氧气比较慢，故选项错误；
B、氧气能支持燃烧，具有助燃性，不是燃料，故选项错误；
C、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此含氧的化合物可能不是氧化物，故选项正确；
D、空气中有氧气，但带火星的木条在空气中不能复燃，故选项错误．
答案：C

5．下列有关实验现象的描述及事实不相符的是（　　）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
C．细铁丝在氧气中燃烧产生白色固体
D．木炭在氧气中燃烧发出白光
解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项说法正确．
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，故选项说法正确．
故选C．

6．小张同学用下图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数小于．下列是小张同学的一些做法或想法，你认为不正确的是（　　）

A．将红磷改为木炭再重做实验
B．查看实验装置是否漏气
C．实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内的氧气消耗尽
D．反应后未能冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积减少
解：A、将红磷改为木炭做此试验时，由于木炭燃烧生成二氧化碳气体，燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，无法测定空气中氧气的含量．故A 不正确．
B、如实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，由于装置漏气，外部空气也会进入装置内也测不准空气中氧气的含量．因此，实验装置漏气，实验过程中就会测定的氧气含量低于，故B正确．
C、由于红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5，无法测定空气中氧气的含量，故C正确．
D、装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的，也无法测定空气中氧气的含量，故D 正确．
故选A

7．下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（　　）
A．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
B．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯
C．先检查装置气密性，再加入高锰酸钾
D．先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上
解：A、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故正确；
B、先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯时不利于火焰高度的调节，故错误；
C、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故正确；
D、先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上，可以避免进入空气，故正确．
故选：B．

8．空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（　　）
A．氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．氢气
解：因为空气中成分有：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气等，所以分离液态空气不能得到的气体是氢气，因为空气中不含有氢气．
故选D．

9． 2013年1月19日，首个《国际防止汞污染公约》发布，如图所示为汞元素的信息，从图中获得的信息正确的一项是（　　）

A．汞属于非金属元素
B．汞单质在常温下为固态
C．汞的相对原子质量为200.6g

D．在化学反应中，汞原子容易失去电子
解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是汞，是唯一一种常温下是液态的金属元素，故说法错误．
B、同A，故说法错误．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，汞的相对原子质量为200.6，不是200.6g，因为相对原子质量是个比值，故说法错误．
D、从汞原子的结构示意图可知，最外层有2个电子，在化学反应中易失去电子，故说法正确；
故正确答案D．

10．我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（　　）
A．分子 B．原子 C．离子 D．中子
解金刚石是由原子直接构成的，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，故构成碳化硅的粒子是原子．
故选B．

11．下列有关物质构成的说法不正确的是（　　）
A．物质可由分子、原子或离子构成
B．结构示意图为、 的粒子，表示了同种元素不同的粒子
C．相对原子质量为m的原子M，核外有n个电子，则核内中子数为：m﹣n
D．原子序数为16的原子，位于周期表中第2周期第ⅥA族
解：A、构成物质的基本微粒是分子、原子和离子，正确；
B、这两种微粒的核内质子数都是12，属于镁元素的镁原子和镁离子，正确；
C、相对原子质量=质子数+中子数，故中子数=m﹣n，正确；
D、原子序数为16的原子，是硫原子，其原子核外有3个电子层，位于第三周期，错误；
故选D．

12．下列物质中氯元素的化合价最低的是（　　）
A．Cl2 B．KClO3 C．HCl D．HClO4
解：A、根据单质中元素的化合价为0，Cl2属于单质，故氯元素的化合价为0；
B、钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设KClO3中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价；
C、氢元素显+1价，设HCl中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y=0，则y=﹣1价；
D、氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设HClO4中氯元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+w+（﹣2）×4=0，则w=+7价；
故氯元素的化合价最低的是HCl．
故选：C．

13．下列关于过滤操作的叙述不正确的是（　　）
A．滤纸的边缘要低于漏斗口
B．液面不要低于滤纸的边缘
C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
解：A、滤纸的边缘要低于漏斗口是正确的，故不可选；
B、如果液面不要低于滤纸的边缘，就会导致滤液浑浊，所以错误，故可选；
C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边是正确的，故不可选；
D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确的，故不可选．
故选：B．

14．如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（　　）

A．正极和负极产生的气体质量比为1：2
B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
解：A．正极和负极产生的气体体积比为1：2，故说法错误；
B．正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃．故说法正确；
C．元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；
D．该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误．
故选B．

15．在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是（　　）
物质
X
Y
Z
W
反应前质量/g
10
3
90
0
反应后质量/g
3.2
3
待测
3.2
A．W可能是单质 B．Y可能是催化剂
C．该反应是分解反应 D．反应后Z物质的质量为86.4g
解：设待测值为X，根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，则10+3+90+0=3.2+3+X+3.2，解得X=93.6克．分析质量的变化：X质量减少，Y质量不变，Z质量增加，W质量增加．质量增加的为生成物，质量减少的为反应物．
A、W可能是单质，说法正确，故A正确；
B、Y质量不变，符合催化剂的“一变二不变”的特点，所以可能是催化剂，说法正确，故B正确；
C、X反应生成Z和W，反应符合“一变多”，所以该反应是分解反应，说法正确，故C正确；
D、根据质量守恒定律，解得反应后Z物质的质量为93.6克，所以说法不正确，故D错误．
故选D．

16．古代“银针验毒”的原理是：4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O，X的化学式为（　　）
A．AgS B．Ag2O C．Ag2S D．Ag2O2
解：由反应的化学方程式4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O可判断反应前后Ag、H、S、O四种原子的个数分别为：
反应前 反应后
Ag原子 4 0
H原子 4 4
S原子 2 0
O原子 2 2
根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断物质X的2个分子中含4个Ag原子、2个S原子，则每个X的分子由2个Ag原子、1个S原子构成，则物质X的化学式为Ag2S；有以上推断可知：
A、X的化学式不是AgS，故A错误；
B、X的化学式不是Ag2O，故B错误；
C、X的化学式应是Ag2S，故C正确；
D、X的化学式不是Ag2O2，故D错误．
故选C．

17．在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质在运动条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示，下列说法中不正确的是（　　）

A．该反应为化合反应
B．丙可能为该反应的催化剂
C．该反应中，乙、丁的质量变化之比为7：5
D．该反应中，甲、乙的质量变化之比为1：4
解：A、反应过程中，甲和丁的质量减小，是反应物，乙的质量增加，是生成物，该反应属于化合反应，该选项说法正确；
B、丙在反应前后的质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物，该选项说法正确；
C、该反应中，乙、丁的质量变化之比为：（32﹣4）：（24﹣4）=7：5，该选项说法正确；
D、该反应中，甲、乙的质量变化之比为16﹣8）：（32﹣4）=2：7，该选项说法不正确．
故选：D．

18．下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（　　）
A． 制取CO2 B．加热固体
C．制取氧气 D．除去O2中的水蒸气
解：A、制取二氧化碳不能用稀硫酸，因为二者反应生成的硫酸钙微溶于水，附着在石灰石表面，阻止反应的发生，故A错；
B、加热固体药品试管口应略微向下倾斜，防止冷凝水倒流，故B错；
C、氧气的密度大于空气，应该用向上排空气法收集，故C错；
D、用浓硫酸干燥气体时长管经过浓硫酸，除去水蒸气，短管排出干燥气体，故D正确．
故选 D．

19．有关碳和碳的化合物描述错误的是（　　）
A．干冰常用于人工降雨
B．活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色
C．金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似
D．室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒
解：A、干冰升华吸热，常用作人工降雨，故A叙述正确；
B、制糖业用活性炭脱色制白糖，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故B叙述正确；
C、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同，故C叙述错误；
D、由于一氧化碳不能及水反应也不会溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D叙述正确．
故选：C．

20．酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（　　
A．降低可燃物的着火点
B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量
D．增大可燃物及空气的接触面积
解：A、可燃物的着火点一般情况下不变，故A错误；
B、可燃物的着火点一般情况下不变，故B错误；
C、将灯芯拨得松散一些，不会改变空气中氧气含量，故C错误；
D、将灯芯拨得松散一些，增大可燃物及空气的接触面积，使火焰更旺，故D正确．
故选：D．

二．填空题（共9小题）
21．某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来．
（1）引起火势变大的原因是　打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气　．
（2）火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是　119　．消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是　降低温度到可燃物的着火点以下　．
（3）若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？　用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离　．
解：（1）打开窗户则空气对流，提供了更为充足的氧气，引起火势变大，故填：打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气．
（2）火势无法控制，需要立即拨打火警电话119水能灭火的原因是水蒸发吸热能使温度降低到可燃物的着火点以下，故填：降低温度到可燃物的着火点以下．
（3）在火灾现场由于燃烧产生大量的浓烟，需要用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离，故填：用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离．

22．化学知识及生活联系密切．请回答：
（1）据报道，2015年我国从缅甸引入的天然气管道已铺设到河池市，天然气及沼气都是比较清洁的燃料，沼气的主要成分是　CH4　（填化学式）．
（2）市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里的“碘”、“钙”是指　元素　（选填“单质”或“元素”或“原子”）．
（3）小林发现昨天洗好的铁锅底浸水处生锈了，生锈的原因是由于铁及空气中的　氧气　和　水分　等共同作用的结果．炒菜时，锅内热油着火，小林立即盖上锅盖，火就熄灭了，其原理是　隔绝氧气　．
（4）人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化胃液的pH　＜　7．
（5）粽子是河池各民族喜爱的一种食品，制作粽子的原料有：糯米、猪肉、苏打、蒜叶等，其中富含蛋白质的原料是　猪肉　．
（6）下列生活用品由有机合成材料制成的是　B　（填字母）．
A．不锈钢水龙头 B．尼龙袜子 C．木制椅子 D．纯棉毛巾．
解：（1）天然气及沼气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式是CH4；
（2）市场上出售的“加碘食盐”、“高钙奶粉”等食品，这里的“碘”、“钙”是指元素；
（3）铁锅所以会生锈是因为铁氧气、水分充分接触；铁锅里的油突然着火了，立即盖上锅盖灭火，是利用了隔绝氧气的灭火原理．
（4）人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，胃液的pH＜7；
（5）蒜叶中富含维生素；猪肉中富含蛋白质；糯米中富含淀粉，淀粉属于糖类，苏打中含无机盐．
（6）A、不锈钢水龙头是用不锈钢制成的，属于金属材料，故选项错误．
B、尼龙袜子是合成纤维，属于三大合成材料之一，故选项正确．
C、木制椅子是用木材制成的，属于天然材料，故选项错误．
D、纯棉毛巾是用棉线制成的，属于天然材料，故选项错误．
答案：（1）CH4；（2）元素；（3）氧气；水分；（4）＜；（5）猪肉；（6）B．

23．现代社会对能源的需求量越来越大，能源的开发和利用倍受人类关注．
（1）化石燃料包括煤、　石油　和天然气．化石燃料燃烧排放的气体会污染环境其中含有形成酸雨的主要气体，其化学式为　NO2、SO2　．
（2）化石燃料不可再生，开发和利用新能源迫在眉睫，氢能作为理想的能源，重要原因是它的燃烧产物无污染，用化学反应方程式表示为　2H2+O22H2O　．
解：（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，它们属于不可再生能源；煤中含有硫，硫燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸能和氧气反应生成硫酸，氮氧化物能和水反应生成硝酸等物质，当雨水中硫酸、硝酸等物质的含量达到一定程度时，就形成酸雨；
（2）液氢及液氧燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O；
故答案为：（1）石油；NO2、SO2；（2）2H2+O22H2O．

24．某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示，先收集了两瓶氧气后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题．
（1）观察到的实验现象：
A瓶　带火星的木条复燃　；
B瓶　昆虫在B瓶中短时间生活正常　；
（2）探究得出氧气的部分性质：
物理性质　密度比空气密度大　；
化学性质　支持燃烧供给呼吸　．

解：（1）因为氧气具有助燃性，故A瓶的现象为带火星的木条复燃；因为氧气还具有供给呼吸的作用，昆虫在B瓶中短时间生活正常，若氧气耗尽则昆虫死亡；
（2）由瓶口向上后正放在桌上可知氧气的物理性质为密度比空气密度大，由AB两瓶的现象可知氧气的化学性质为支持燃烧，供给呼吸；
故答案为：（1）带火星的木条复燃；昆虫在B瓶中短时间生活正常；（2）密度比空气密度大；支持燃烧供给呼吸．

25．小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①　试管　，②　酒精灯　．
（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和　D　（填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少　一团棉花　．写出该反应的文字或符号表达式为　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　，加热时试管口要略向下倾斜的原因是　防止药品里有潮气，加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂　．
（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字或符号表达式　2H2O22H2O+O2↑　，验满氧气的方法是　将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满　．
（4）小明通过查阅资料得知：①二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体；②实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳．则实验室制取二氧化碳的装置组合为　BC　（填字母）．
解：（1）根据常用仪器的名称可知①、②为：①试管②酒精灯；
故答案为：试管；酒精灯；
（2）CD都能用来收集氧气，但C收集的氧气不纯，所以只能用D来收集；观看A装置图，可以看出试管口没有放棉花，实验室用固体药品来制取氧气时，要注意连接装置时试管口要稍微倾斜，防止因药品潮湿而蒸发出来的水流到试管底部炸裂试管；
故答案为：D；一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；防止药品里有潮气，加热时形成冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂；
（3）观察B装置图，可以看出用的是固体和液体的混合物来制取氧气，故所用药品是双氧水和二氧化锰来制取氧气；验满氧气是用带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满；
故答案为：过氧化氢水+氧气（或2H2O22H2O+O2↑）；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满；
（4）实验室用大理石固体和稀盐酸反应制二氧化碳，不需加热，故选发生装置B；二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；
故答案为：BC．

26．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．回答下列问题：
（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是　A　（填字母）．
A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同
（2）1869年，　B　（填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表．
A．张青莲 B．门捷列夫 C．拉瓦锡
（3）元素周期表中氟元素的有关信息如图所示，下列说法正确的是　B　（填字母）．
A．氟属于金属元素 B．氟的原子序数是9 C．氟的相对原子质量是19.00g
（4）氟原子结构示意图为，氟原子在化学反应中易　得到　（填“得到”或“失去”）电子，由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为　NaF　．

解：（1）不同元素间最本质的区别是质子数不同；
（2）1869年发现了元素周期律并编制出元素周期表的是门捷列夫；
（3）元素周期表中氟元素的有关信息如图所示，由此可知，氟是气态非金属元素；氟的原子序数是9；氟的相对原子质量是19.00；
（4）氟原子结构示意图中最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子，化合价为﹣1价，钠元素化合价为+1价，由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式 NaF．
故答案为：（1）A；（2）B；（3）B；（4）得到；NaF．

27．今年夏天，我国西南地区遭遇持续干旱．全国人民团结一致，共同抗旱．
（1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水可用的物质是　肥皂水　．
（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水．有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是　过滤　．如果将石英沙及小卵石的位置颠倒是否可以，为什么？　不可以，降低净水效率（或过滤速度减慢等）　．
（3）右图所示的简易净水器　不能　降低水的硬度（填“能”或者“不能”）．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取　加热煮沸　方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
（4）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用．下列各项及水的净化过程无关的是　C　（填标号）．
A．吸附 B．消毒 C．电解 D．过滤
（5）身处旱区之外的我们能做些什么？　节约用水等　（举一做法）

解：（1）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水．
（2）利用小卵石间存在的间隙可除去水中较大的固体杂质，而石英沙的间隙较小可除去水中较小的固体杂质，它们在净水中起到过滤的作用；在使用时，二者不可颠倒使用，否则会降低净水效率或过滤速度减慢等．
（3）过滤是使不溶于固体的液体及固体分离，不能降低水的硬度；加热煮沸既可使水中钙、镁离子形成沉淀而降低硬度又能起到杀灭病原微生物的作用．
（4）吸附能将不溶物和一些可溶物吸附起到净水作用；消毒能杀死水中的细菌、微生物能起到净水作用；过滤是使不溶于固体的液体及固体分离，能起到净水作用；电解是将水电解生成氢气和氧气，及水的净化过程无关．
（5）为对抗持续干旱，可采取节约用水或为灾区捐款等力所能及举措．
故答案为：（1）肥皂水；（2）过滤；不可以，降低净水效率（或过滤速度减慢等）；（3）不能；加热煮沸；（4）C；（5）节约用水等．

28．如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：
（1）该实验　不能　（填“能或“不能”）探究质量守恒定律，原因是　二氧化碳气体逸散于空气中　．
（2）要用如图继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是　反应在密闭容器中进行　．若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是　硫酸铜溶液及氢氧化钠溶液　（举一例）．

解：（1）烧杯中的现象是固体逐渐减少，产生气体；生成的二氧化碳气体逸散于空气中，因此反应后观察到天平不平衡，该反应遵守质量守恒定律；在反应物不变的前提下，要保持天平平衡，应将反应在密闭容器中进行．
故答案为（1）不能；二氧化碳气体逸散于空气中；（2）反应在密闭容器中进行；硫酸铜溶液及氢氧化钠溶液；

29．科学家最近在低温下合成了一种化合物其分子模型如图所示，其中“”代表碳原子，“”代表氢原子．
请补充该物质燃烧的化学方程式：
　C5H4　+6O25CO2+　2H2O　．

解：由一种化合物的分子模型图，1个该化合物的分子是由5个碳原子和4个氢原子构成的，则该化合物的化学式为C5H4；燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为C5H4+6O25CO2+2H2O．
故答案为：C5H4；2H2O．

三．解答题（共1小题）
30．某兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，并验证CO2的性质．
（1）下图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，稀盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，及大理石分离，停止反应．用该装置制备CO2，可起到节约药品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套装置中，哪些可以产生及该装置相同的效果？　BD　（填写编号）．

（2）在确认装置气密行良好后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊．对此展开探究：
（3）【提出问题】澄清石灰水为什么水没有变浑浊？
（4）【猜想及验证】
甲同学认为可能澄清石灰水已变质．他取少量澄清石灰水于试管中，向其中吹气，现象是　石灰水变浑浊　，说明澄清石灰水没有变质．
乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体．他作出此猜想的依据是　盐酸易挥发　，他用试管取少量紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出结论是CO2中混有气体．
丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是　二氧化碳和水反应生成碳酸，生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红　，请你帮助他们设计实验证明：
【实验验证】
实验步骤
实验现象
实验结论
　把生成的气体通入碳酸钠溶液中　
　产生气泡　
　CO2中混有HCl气体
【反思及评价】丁同学认为既然用稀盐酸制得的CO2不纯，为何不用H2SO4代替盐酸．请问丁同学的想法对吗？　不对　；理由是　稀硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶覆盖在块状石灰石的表面阻止反应继续进行　．
解：（2）向石灰水中吹气时因为其中含有二氧化碳，能使石灰水变浑浊．
故填：石灰水变浑浊．
乙同学认为制得的CO2中可能有HCl气体．他作出此猜想的依据是盐酸易挥发，挥发出的氯化氢气体和生成的二氧化碳一起逸出．
故填：盐酸易挥发．
丙同学认为乙同学的实验结论是错误的，理由是二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸也能够使石蕊试液变红色．
故填：二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸也能够使石蕊试液变红色．
由于氯化氢气体溶液水生成盐酸，盐酸能及碳酸钠反应生了二氧化碳气体，所以，验证的方案是：
实验步骤：把生成的气体通入碳酸钠溶液中；
实验现象：产生气泡；
实验结论：二氧化碳中混有氯化氢．
故填：把生成的气体通入硝酸银溶液中；产生白色沉淀．
（4）丁同学的想法不对；因为稀硫酸和石灰石中的碳酸钙反应能生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反应的进行．
故填：不对；稀硫酸和石灰石中的碳酸钙反应能生成硫酸钙、水和二氧化碳，生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反应的进行．

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