上海高考语文阅读部分考点.doc

上海高考语文阅读部分考点、知识点及答题要点的简要梳理

.词语的含义——临时赋予（如名词、动词、成语等在文中的语境义）
如 “体无完肤”（心灵受到严重创伤）、“灵性”（情感和美感）
.句子的含义——含蓄表达（言外之意）、修辞表达（如比喻还原）
如“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”（北平有个边际、有历史文化内涵、亲切感和依恋情《想北平》）“去天目山，于是变成了一种重要的夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人”（一种长久愿望和庄重的活动）年上海高考语文试卷
.词语的表达效果——修饰性词语（如定语、状语等的限制作用）、富有表现力的叠词（强化语义、增强音韵美等）、描写传神的形容词、动词生动刻画、以动写静等）、富有感情色彩的词语（如褒词贬用、贬词褒用，表达特殊情感等）
词语按感情色彩来分，有褒义词、中性词、贬义词。有些词表明说话人对有关人和事物的赞美、喜爱、褒扬，称之为“褒义词”，如“英雄、烈士、牺牲、忠诚、慷慨、漂亮、雄伟、壮丽、和平、幸福、聪明、成果、果断”等；有些词表明说话人对有关人和事物的轻蔑、厌恶、贬斥，称之为“贬义词”，如“奸诈、走狗、勾结、巴结、虚伪、马虎、懒惰、肮脏、丑陋、愚蠢、卑劣、后果、武断”等；还有很多词，既没有褒义词，又没有贬义色彩，它们是中性词，如“山脉、河流、集体、理由、感觉、结论、奔跑、信念、留恋、面貌、讨论、结果、决断”等。
但是，某些褒义词和贬义词（包括中性词）在某种特定的语境中，它们的感情色彩不是一成不变的，而是会发生很大的变化。下面主要谈谈贬义词的褒用和褒义词的贬用。
贬词褒用有些贬义词靠与其他词语配合，在一定的语境中，变贬为褒：
例：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。”（高尔基《海燕》）
“高傲”原意是“自以为了不起，看不起人，极其骄傲”，是贬义词，但作者在这里用“高傲”一词，赋以新意，是“豪迈无畏、藐视敌人”的意思，突出了海燕的战斗英姿和坚决无畏的战斗精神，突出无产阶级革命先驱者的英勇气概。
例：“中国要作家，要‘文豪’，但也要真正的学究。”（鲁迅《我们怎样教育儿童的？》）
“学究”原指“有迂腐气的读书人”，是贬词但在这句中，借助于特定语言环境，转贬为褒，“学究”含义是“治学严谨的学者”了。
可见，贬词褒用，屡见不鲜，它有助于表达特定语境中的赞美，喜爱之情。当然，有一点必须指出，贬词褒用，一定要注意语言场合，不可滥用，因为它毕竟是临时赋以褒义色彩。
有些褒义词，在一定的语言环境中，临时改变了它的褒义色彩，明褒实贬；而出现这种语言现象，往往是反语或幽默的讽刺和自嘲。请看下面几例：
例、“除下帽子、油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”（鲁迅《藤野先生》）
句中“标致”本是“漂亮，美丽”是褒义；但这里作者名褒实贬，反语相讥，实是“难看，丑陋”，表达了作者对这类清国留学生的厌恶之情。
.句子的表达效果——各类修辞句（主要有比喻、比拟、排比、反复、设问、反问、对比、反语、夸张、对偶、借代、引用等在文中的表现力）
.词语、句子、段落的作用——从形式和内容两方面进行考察：形式（与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果），内容（与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等）
①词语的作用——能充当题眼、文眼或句眼的词语（点明主旨或强化某种思想感情）、能充当贯穿全文的线索的词语、具有特殊表情达意作用的词语等、能揭示特定的语义关系的词语（如复句中的关联词、段落之间的呼应性词语
②句段的作用——文中的总起性句段、过渡性句段和总结性句段：总起（统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调等，或为后文做铺垫，埋下伏笔等）；过渡（承上启下，照应开头，埋下伏笔，补充交代等）；总结（总结全文，呼应前文，深化主旨，卒章显志，言有尽而意无穷等）
如首尾两段在文中的作用和特点是什么？请加以评析（首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用）（见关于“世纪之星——冰心”一文）
、文中段意概括——抓住段内的中心词或中心句概括（如议论性语段中段首的观点句或段尾的归纳句、记叙性语段中的抒情议论句等，概括时或删繁就简或补足指代、或合零为整、或变换句式，如双重否定变肯定、反问变陈述、复句变单句）、抓住过渡句概括（注意上下语段之间的关系）
.全文主旨概括——叙事性文章的中心思想（作者的人生感悟、主观情思）、说明性文章的中心内容（事物的特点、功能、构造、成因、原理等）、议论性文章的中心论点（作者的观点、见解）、写景状物抒情性散文的思想感情（借景抒情、托物言志）
.文章的结构（思路）分析
①叙事性文章——线索（实物线索、人物线索、事件线索、情感线索）、情节（开端、发展、高潮、结局）
②说明性文章——说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序——由一般到个别、由主到次、由简单到复杂、由原因到结果，由现象到本质作用——条理清晰、主次分明、重点突出等）
③议论性文章——论证层次（引论：即提出论点的总论部分 本论：即证明论点的分论部分——层进式、并列式、对照式、总分式 结论：即归纳论点部分
.全文要点信息的归纳与提取——说明性文中的内容要点（如被说明事物的特点、功能、构造、成因、原理等）、议论性文章中的内容要点（如论证展开的分论点、分析的角度、论据归纳、原因归纳等）
如请对文章内容作字左右的摘要（见关于“城市色彩”一文）
又如依照文意，概括冰心在文学创作上的主要成就。
.写作意图（用意、目的）分析——一个句子的用意（潜台词、画外音）、一个段落的用意（结构、内容）、全文的写作用意（通过分析某种现象，揭示某个道理，抒发某种感情，达到某种讽刺、批评、针砭时弊、劝诫、警示、暗示、希望、呼吁等目的，要与概括文章的中心区别开来）
.写作艺术手法及其艺术效果赏析（表达技巧）
①修辞手法——如上的种常见修辞格（指出所用修辞的一般特点和作用，分析其在特定语句中对描写、抒情或议论等方面起到的表达作用）
②表现手法——借景抒情、托物言志、借古讽今、想象、联想、象征、抑扬、虚实、动静、铺垫、映衬、渲染、烘托、衬托、对照等（分析各种表现手法在写景状物、刻画形象、抒发感情、突出或暗示中心等方面的独特作用，要求结合具体的语句进行，不可架空表达）
③描写方法——环境描写或景物描写（点面结合、动静结合、声色结合等，作用有渲染气氛、推动情节、烘托人物形象、表现主旨等）人物描写（肖像、动作、语言、外貌、心理等一般描写方法，以及白描、细节描写、正面与侧面相结合的描写、反衬性描写等特殊方法，作用主要是反映人物性格特点、表现人物的思想感情、表现文章的主旨、抒发作者的思想感情等）
④表达方式——记叙（记叙方式：顺序、插叙、倒叙、补叙）说明（说明顺序：时间、空间、事理；说明方法：举例子、列数字、分类别、下定义、作比较、列图表、打比方、引用法、拟人法等）议论（举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证）抒情（直接抒情，即直抒胸臆；间接抒情，即借助一定的表现手法含蓄抒情）
⑤不同文体的结构章法——叙述性文章：人称运用（三种人称的作用)、叙述线索（明线、暗线之分）、结构方法（首尾呼应、过渡、铺垫、伏笔、悬念、抑扬、详略等）说明性文章：说明顺序的安排、说明详略的处理、说明材料的取舍等；议论性文章：议论方式（立论、驳论、立驳结合）、论点呈现方式（开门见山、中间开花、篇末归结，水到渠成等）、论证层次（如上说明）、论据与论点的统一（分析举例、引用的目的）、推理方式（类比、因果、假设）
.写作语言特色（风格）赏析——语言表达的特点及作用（如整散结合、长短结合、特殊的句式与语序等形成的表达效果）、语言表达的整体特色或风格（如清新自然、新鲜活泼、朴实无华、平易浅近、明白晓畅、通俗易懂、俚俗活脱、幽默诙谐、轻松俏皮讽刺辛辣、简练传神、含蓄委婉、细腻生动、婉曲蕴藉、耐人寻味、雄浑豪放、热情奔放、华美奇丽、庄重典雅、严谨绵密等，先点明语言特色，再结合具体语句进行简要评析）
.各种读写拓展题
①论证型——举例分析，印证观点的正确性（观点呈现、举例分析、结论，举例具体准确，分析紧扣观点，层次清楚，表达完整）
②评论型——评价文章的思想意义和艺术价值（注意从形式和内容两方面展开评价评价），评价文章的有关观点（联系社会生活，肯定积极影响、现实意义，指出历史局限；陈述赞成或反对理由等）
如用人认为，现在都用空调、电扇，传统的扇子可以推出生活舞台了，你同意吗？请从两方面说明理由。（扇子的实用功能、审美价值、收藏价值）
又如你对“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻剽掠夺之为者乎”这句话的思想意义有何评价（不要置民生于不顾的思想对当时和现在都有积极意义，但“得志”的“志”从历史角度讲有一定局限性）
③描写型——对话描写、景物描写、场面描写、场景（画面）描写（根据文章给出的情境要求，展开合理想象，运用一定的描写方法，选择相应角度进行具体形象的描绘，不作主观评论）
如“归而妻问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满生活情趣，请展开想象拟写一段对话。（妻余问答）
④续写型（或补写型）——续写结尾（从上文的特定语境出发、或归纳总结，或抒情议论，或联想暗示，要注意选着与语境要求相适应的表达方式、语言特点）、补写句子（如补写排比句、补写过渡句、补写实例等，要注意前后表达的以致性及语义的衔接等）
如文末说“不，不仅是一种享受……”请续写一段字左右的文字。
⑤仿写型——根据例句的表达格式，展开联想（注意修辞手法和句式特点的以致性，内容的相关性、合理性
⑥简介型——事物简介、作品简介、人物简介等（充分提取全文的信息要点，表达力求简明准确，不作主观评价，或把说明性图表改写成简介性说明文字）
⑦建议型——根据自己的生活经验和知识积累，围绕文章规定的相关主题，提出合理建议（建议具体明确、科学合理，具有可操作性）
如你将受邀参加全国民间工艺研讨会，请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲.
⑧联想感悟型——根据指定的对象特点或特定的情境要求，展开对相关的人事情景的联想与感悟（抓住事物的特点，联想自然合理，
如“桥”的联想与感悟、“幸福之篮”的许多珍宝）
表达技巧是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章的内容。一篇文章，为了能更好地表情达意，需运用恰当的表达技巧。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。
现代文鉴赏中的运用
在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：
、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、铺陈描写、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。
、材料安排：主次、详略、繁简。
、结构：承上启下、、悬念、照应、铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等。
、修辞手法：比喻、双关、借代、反复、排比、反问、设问、拟人、夸张、对偶、互文等