初中物理光的折射教学设计和学案.doc

初中物理光的折射教学设计和学案
课　题
光的折射
课 型
新 授
课 时
1
授 课

教
学
目
标
1．知识与技能
认识光的折射现象，说出什么是折射光线和折射角；理解并掌握光的折射规律，知道折射现象中光路是可逆的；用光的折射解释生活中的一些简单现象。
2．过程与方法
通过演示实验，观察现象，自己分析、归纳规律，培养观察、分析、归纳能力。动手做实验，培养动手能力及通过实验研究问题的习惯。
3．情感态度与价值观
初步领略折射现象的美妙，培养对自然现象热爱、亲近的情感。
重 点
光的折射规律；光路可逆。
难 点
光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释相关现象。
突破策略
实验、对比、分析
教学仪器
水槽(亚克力材料自制)、烧杯、牛奶、激光手电、适量的水、激光演示器、玻璃砖
教学软件
Macromedia Flash ，Microsoft Office2010，Office Tab，ClocX，暴风影音5
教 学 程 序 设 计（借班上课教师应灵活机动适时调整）
教师活动
学生活动
设计思想
（一）新课引入：
观察海市蜃楼视频
海市蜃楼不仅能出现在海面上，还可能出现在沙漠中、城市里出现。

观察多媒体动画
这一现象的产生跟光的折射有关，这节课就和同学们一起学习光的折射的知识。

（二）新课教学：
光的折射现象
【活动】
将铅笔斜插、直立在烧杯里，从上方和侧面观察铅笔的像。
【活动】
将一束光射到烧杯底部，在光斑处做上记号，然后缓慢往烧杯中加水（适量滴入了牛奶，显示光路），观察光斑的位置是否变化。
光斑的位置改变说明了什么？光还是沿直线传播吗？
【活动】
观察有机玻璃水槽中光从空气斜射入水中的现象（水槽加盖，在里面点燃卫生香才生烟雾，使在空气中的光路明显的显示出来）
多媒体展示光斜射入水中时的传播路径。
光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质中时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。

认真观察海市蜃楼图片

认真观察动画

观察光斑的位置是否变化？怎样变化？

学生思考并回答

学生辨析光在水中的路径应是弯的还是直的。

学生观察光斑的位置是否变化
【活动】
利用烟雾和添加了牛奶的水显示光从空气斜射入水发生的折射现象辨析光从空气进入水中的路径。

创设情境

引入新科

激发学生的探究欲

培养学生认真实验仔细观察的良好习惯

充分发挥学生的想象能力

知识更新

教师活动
学生活动
设计思想
学生对比反射光线、反射角，迁移折射光线、折射角。

光的折射规律

【活动】：探究光的折射规律
问题：如何显示光路并将光路画出来？

对照猜想，有针对性地一一作实验探究，学生及时观察和记录。

小结方法：见多媒体演示

引导学生分析时要将光从空气射入玻璃在射入空气分成两段即光从空气斜射入玻璃和从玻璃斜射入空气来进行。

复习光的反射定律；
对比光的反射定律以及折射光路图，光在折射时会遵循哪些规律？

光的折射规律
l 当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；
l 折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；
l 垂直入射时折射角等于零（光的传播方向不变）；
l 入射角增大时，折射角也随之增大。
l 光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线偏向法线方向，即折射角小于入射角；
l 光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线偏向法线方向，即折射角小于入射角；
（三）课堂小结

（四）课堂练习

学生自主学习。

学生猜想、交流、回答

学生思考并讨论
（1）怎样显示出光从空气进入玻璃的路径？
（2）如何将光在空气和玻璃两种介质中的传播路径在白纸上准确地画出来？（时间可能，采集两次光路图）

分析、讨论交流；
学生汇报所得出的实验结论。

学生理解、阅读光的折射规律

学生小结本节课所学知识
知识迁移

培养学生实验信息采集处理的方法

避免偶然性找到内在的规律

培养学生物理研究的方法
培养学生的发散思维

用类比法更新知识

一 光的折射
班级 姓名 学号
学习目标
1.认识光的折射现象，说出什么是折射光线和折射角；
2.理解并掌握光的折射规律，知道折射现象中光路是可逆的；
3.用光的折射解释生活中的一些简单现象。
重点和难点
重点：光的折射规律。
难点如何确定光在玻璃里的路径，光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释相关现象。
课前准备
1.光在 介质中是沿直线传播的。
2.光的反射中， 叫做法线， 叫做入射角， 叫做反射角。
3.光的反射定律：
u 光反射时，反射光线、入射光线和法线在 内；
u 反射光线、入射光线分居于法线的 ；
u 反射角 入射角。
课堂学习
活动（分组实验）：将铅笔斜插入水中你发现了什么?
【实验现象】从上方观察到放入水中的铅笔 ：
从侧面观察到在水中部分的铅笔看起来 。
活动（分组实验）：光斑的位置是否变化？
【实验现象】实验现象往水槽中倒水后，光斑的位置 ；（选填“保持不变”或“发生了变化”）
活动（分组实验）：观察光从空气斜射入水中时的光路
【问题】光从空气斜射入水中时，传播方向变化了吗？
光的折射：光从一种介质 入另一种介质中时，传播方向会发生 ，这种现象叫做光的折射。
学生自学： 根据光在空气和水中传播的路径，在右边的虚线框内画出光路图并标出入射光线AO、折射光线OB入射角α、折射角γ。
活动：探究光的折射规律
【猜一猜】对比光的反射定律以及上面的光路图，猜想光在折射时会遵循哪些规律？
猜想:
【讨论交流】
①如何能显示出光的传播路径？
②如何将光在空气和玻璃两种介质中的传播路径在白纸上准确地画出来？
【小结方法】
注意：一定要将激光贴着纸面射出，且与画出的入射光重合，充分利用白纸显示光路，还要用笔画出进入玻璃砖的入射“点”和射出玻璃砖的“点”，确定光线在玻璃砖里的路径。
【分组实验】
提醒：为什么要多次试验采集多组试验数据？
【数据处理】将试验现象分成两个部分进行处理

（1）光从空气射入玻璃，画出法线，标明入射光线和折射光线，并标明入射角和折射角，观察的结论：光从空气斜射入玻璃时折射射角 （大于、小于或等于）入射角。
（2）光从玻璃射入空气，画出法线，标明入射光线和折射光线，并标明入射角和折射角，观察的结论：光从玻璃斜射入空气时折射射角 （大于、小于或等于）入射角。
【分析归纳】光的折射规律：（请对比光的反射定律的三个方面进行归纳）
l 当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在 ；折射光线和入射光线分居于法线的 ；入射角增大时，折射角也 。
l 光垂直入射时折射角等于 ，即光的传播方向 （发生改变、不发生不改变）。
l 光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射光线 法线方向，即折射角 于入射角；
l 光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光线 法线方向，即折射角 于入射角；
活动：观察光折射中光路可逆性
活动：观看图片和动画，理解和解释自然界和生活中的一些折射现象
课堂小结
练习：
1．如下图所示,是光线由空气斜射入玻璃的光路图,试根据图示完成光线的箭头和下列填空.
①图中 是法线, 是两种介质的界面；
②图中 是入射光线, 是反光线, 是折射光线,请在图中用箭头标出；
③图中 是玻璃, 是空气（填“上边”、“下边”、“左边”或“右边”）.

2．如图为光从玻璃斜射入空气的光路图,由图可知中,反射角 _______度,折射角_______度.
3.如下图所示,哪个图正确的表示了光从空气射入水中的情况……………( )

4.如右图所示,一束光线斜射入容器中,并在容器底A处形成一个光斑,这时向容器中逐渐加水,则光斑的位置将……………………( )
A.慢慢向右移动 B.慢慢向左移动
C.仍在原位置不动 D.慢慢向水面移动