八年级生物上册教学总结.doc

八年级生物上册教学总结
　　百度《八年级生物上册教学总结》，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到百度。
　　篇一：八年级上册生物教学工作总结-年第一学期八年级生物教学工作总结塘坝中学谯贵溱本学期，我担任八年级八()（）班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
　　现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
　　一、不断提高教学质量、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
　　考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
　　、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，范文写作使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
　　二、做好课后辅导工作三、积极参与听课、评课四、不断学习、理念世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
　　在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断教学理念，并在教学中实施。
　　为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。
　　虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。
　　并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
　　五、成绩与反思通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
　　学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏实验实践操作，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，思想汇报专题有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
　　篇二：八年级上册生物教学工作总结八年级上学期生物教学工作总结柞水县瓦房口九年制学校年元月本学期，我担任八年级生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
　　现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
　　一、不断提高教学质量、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
　　考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
　　、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
　　二、做好课后辅导工作。
　　我校初二的学生基础较差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，百度成绩提高不上去。
　　针对这种情况，本人针对一些有潜力的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。

　　三、积极参与听课、评课。
　　本人虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
　　随着课程改革(:百度:八年级生物上册教学总结)的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
　　四、不断学习、理念世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
　　在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断教学理念，并在教学中实施。
　　为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。
　　虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。
　　并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
　　四、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。
　　但有部分同学上课不认真听课，不思考，不独立做作业、练习；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。
　　由此，导致部分同学学习成绩很差。
　　但本人认真备课、上课、听课、范文评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
　　通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
　　学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
　　篇三：八年级生物上学期实验教学工作总结八年级生物上学期实验教学工作总结大麦地中学刘晓燕生物学是一门以实验为基础的自然学科。
　　实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法
　　为了更好地开展实验教学，发挥新教材的优势，我们研究制定了详细的实验计划，通过一年的教学实验，取得了很大的成绩。
　　为更好的总结经验，吸取教训，现总结如下：一、新课标规定的实验教学目标我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，认真按照新课标的精神来进行实验教学，保质保量地完成了生物实验。
　　学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
　　使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，最全面的范文写作网站养成科学思维的习惯。
　　初步形成了生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。
　　二、在培养学生能力方面通过半年来的实验教学，学生能够正确地使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具备了一定的实验操作能力。
　　培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力。
　　三、初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力。
　　初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
　　在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
　　四、情感态度与价值观了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养了学生爱家乡的情感，增强了振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
　　使学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
　　五、认真完成实验环节，注重操作引导。
　　在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。
　　因此，严格搞好实验课的备、教、导是上好实验课不可或缺的基本环节。
　　、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。
　　教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。
　　甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
　　、注重实验引导指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。
　　从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。
　　如做叶绿素的提取和分离的实验时，在不同的季节可以采用不同的绿叶作为材料。
　　、注重实验结果的分析与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。
　　实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。
　　如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。
　　不能听之任之，否则，就达不到实验课的预期目的。
　　此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。
　　综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。
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