化学式化合价导学案.doc

 东海中学 化学学科 化学式与化合价导学案（一）
备课人：梁石 张洋 初三学年 时间：2015年3月 日
学习目标：
了解化学式的书写、读法和含义
一、导入新课
当你看到水分子的模拟图片时（大球表示氧原子，小球表示氢原子），你会想到它表示什么意思？
二、自主学习、合作探究
阅读课文83-84页，并完成下列填空
1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。
2、写出下列物质的化学式
（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，（3）二氧化碳＿＿＿， （4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿＿， （7）硫＿＿＿ ， （8）氯化钠＿＿＿＿＿。
上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式H2O的意义有：（1）表示＿＿＿＿＿＿＿＿，（2）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。例如NaCl读作＿＿＿＿＿＿，P2O5读作＿＿＿＿＿＿，SO2读作＿＿＿＿＿＿。
【合作学习与探究】
1、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有＿＿＿个。
2、物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写
（1）单质化学式书写
①由原子直接构成的物质，用＿＿＿＿＿表示。例如：硫＿＿＿，磷＿＿＿，铁＿＿＿，氦气＿＿＿＿；
②双原子分子或多原子分子构成的单质，用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表示。例如：氧气＿＿＿＿，臭氧＿＿＿＿＿。
（2）化合物化学式书写
①写出元素符号并排列元素：金属元素写在＿＿＿边，非金属元素写在＿＿＿边。当两种都是非金属元素时，氧元素写在＿＿＿边。
②写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的＿＿＿＿＿。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以＿＿＿＿。
例如：硫化锌＿＿，二氧化碳＿＿，五氧化二磷＿＿＿。
三、拓展延伸
1、化学式能表示哪些意义？其中有哪些意义属于宏观意义？有哪些属于微观意义？请举一例说明。

2、化学式前面和化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？
（1）化学式前面的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）化学式中元素符号右下角的数字表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例如：2H2O中，前面的“2”表示＿＿＿＿＿，元素符号H右下角的“2”表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、达标检测
科学家研究发现，某些食品中使用的苏丹红I号可能致癌。苏丹红I号的化学式为C16H12N2O ，根据苏丹红I号的化学式，你能获得哪些信息？
⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
 六、归纳总结
本节课的收获：

东海中学 化学学科 化学式与化合价导学案（二）
备课人：梁石 张洋 初三学年 时间：2015年3月 日
一、 温故知新
1、 用元素符号或化学式填空：4个二氧化碳分子________；3个钾原子________；8个二氧化氮分子________；7个氮原子________；1个氢分子________。
2、 SO2的读法是________________
二、导入新课
学习目标：
化合价表示的含义以及知道一些常见元素和根的化合价
三、自主学习、合作探究
阅读课文84-85页，并完成下列填空
1、化学上用“化合价”来表示原子之间＿＿＿＿的数目。
2、化合价有＿＿＿价和＿＿＿价。在化合物里，金属元素通常显＿＿价，非金属元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿＿价，氧元素通常显＿＿＿价。
3、在化合物里，正负化合价的代数和为＿＿＿＿。
4、在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿。
四、拓展延伸
1、认真观察课本84页的表4-1，看看原子个数比在不同的化合物里是否相同？
2、认真分析归纳课本85页的表4-2，试着编写能帮助自己更好地记忆的化合价韵语、歌谣或顺口溜，并以小组为单位进行化合价记忆比赛，看谁记得多，记得准。
例：
化合价记忆韵语
一价氢氟氯钠、溴银钾、氢氧铵根硝酸根
二价氧硫钙钡镁和锌、硫酸根、碳酸根。
一二铜汞、二三铁、三价金属铝和金 外加磷酸根
五、达标检测
1、学生互测化合价口诀
2、下列含硫物质中，硫元素的化合价为+4价的是（ ）
A．S B．H2S C．H2SO3 D．H2SO4
3、地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素所形成的化合物是（ ）
A．CaO B．Al2O3 C．SiO2 D．Fe3O4
4、计算下列化合物中氮元素的化合价
（1）一氧化氮（NO） （2）二氧化氮（NO2）
（3）硝酸（HNO3） （4）氨（NH3）
六、归纳总结
本节课的收获：

 东海中学 化学学科 《化学式与化合价3》导学案
备课人：王玲琴 梁石 初三学年 时间：2014年3月10日
【学习目标】
1、知识与技能
能用化合价推求化学式。
2、过程与方法
利用化合价写化学式，通过化学式求化合价。
3、情感态度与价值观
通过推求化学式的学习，使学生懂得只有确实存在的物质，才能根据化合价写出它的化学式，培养学生实事求是的思想品质。
【自主学习】
学习导航
学习化合价后，我们应如何利用化合价来推求化学式呢？请阅读课本86页例题后思考并完成下列填空。
步骤可概括为“两写两求一查”：
（1）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（5）查＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【合作学习与探究】
用化合价推求化学式，还可以用“交叉法”。（以氧化铝为例）——“写、标、叉、查”
（1）写出组成该化合物的元素符号，正价写左边，负价写右边 ： Al O
（2）标出各元素的化合价，标在正上方：
+3 -2
Al O
（3）将化合价的绝对值交叉，约简： Al2O3
（4）用化合价原则检查化学式：（+3）×2+（-2）×3=0
代数和为0，说明化学式正确。
交叉法与课本介绍的最小公倍数法，你更喜欢哪一种？你还有没有更好的方法？
3、含有原子团的物质的化学式书写，当原子团不止一个时，数字“2”或“3”等应怎么样标？
【反馈与巩固】
（一）、选择题
1．下列化合物中，R元素的化合价为＋1价的是（ ）。
A． B．HRO C．NaR D．
2．碘酸钾 中碘I的化合价为（ ）。
A．＋1 B．＋5 C．＋7 D．＋3
3．下列化合物中，碳元素的化合价为＋4价的为（ ）。
A． B．CO C． D．
4．下列化合物中，R的化合价最高的是（ ）。
A． B． C． D．
5．下列化合物中，氮元素显－3价的是（ ）。
A． B． C． D．
（二）、填空题
1．在化合物中，氧元素_______显－2价，氢元素______显＋1价，金属常显______价，非金属元素常显______价。在化合物中，正负化合价的代数和为________。
2．在单质中，元素的化合价为______。
3．不仅元素表现出一定的化合价，某些______也表现出一定的化合价，如硫酸根为__价，碳酸根为______价，铵根为______价等。
4．标出下列物质中各元素的化合价：

5．标出下列物质中所含的原子团的化合价：

6．写出下列物质的化学式：
硫酸钡_______，碳酸银_____，硫酸铁_______，氧化亚铁_____，氧化铁_____，氢氧化钡_____，氢氧化铁_____，氯化铵_______，硝酸汞_____，高锰酸钠_______，硫化钠__氯酸钠_____。
【当堂检测】
1、某公司发生爆炸事故是由于三氯氢硅泄漏所致，从三氯氢硅的化学式（SiHCl3）
可知，该物质不含有的元素是＿＿＿。
A、H B、Si C、S D、Cl
2、2009年初，市面上出现了编号为HD开头的100元假币。而真币其正面左下方的数字“100”采用了光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，侧看为蓝色。防伪油墨中含有MgF2 ，其中F元素的化合价为－1价，那么Mg元素的化合价为＿＿＿＿。
A、+1 B、－1 C、+2 D、－2
3、按硫元素化合价高低顺序排列的物质：KHS 、S 、（M） 、K2SO4 ，其中括号内的物质M可能是＿＿＿。
A、H2S B、Na2SO3 C、MgSO4 D、SO3
【课堂总结】

东海中学 化学学科 《化学式的有关计算》导学案
备课人：王玲琴 梁石 初三学年 时间：2014年3月10日
【学习目标】
1、知识与技能
（1）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
（2）能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分及其含量。
2、过程与方法
（1）让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用，培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。
（2）激发学生学习的兴趣，培养学生科学的计算方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过交流讨论、活动探究，培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
（2）通过引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书，使学生感受到生活中处处充满化学，从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。 

【自主学习】
一、学习导航
同学们，化学就在我们身边，我们的生活处处有化学。学习有关相对分子质量的计算之后，我们就能看懂某些药品、食品等商品的标签或说明书，揭穿某些商品的虚假宣传，保护消费者的合法权益。
二、阅读课本87-88页，并完成下列填空
1、有关相对分子质量的计算，又称根据化学式的计算，它包括三个方面：
（1）计算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）计算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）计算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
上面三种计算，都必须预先知道：物质的化学式和各元素原子的相对原子质量，才能进行。
2、相对分子质量的符号为＿＿＿，求某物质的相对分子质量，是求＿＿个分子中各原子的相对原子质量的总和。
3、计算下列物质的相对分子质量
CO2 NaCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2
4、已知氧化铁的化学式为Fe2O3 ，求：
（1）氧化铁中各元素的质量比。

（2）氧化铁中铁元素的质量分数。

【交流讨论】
1、求相对分子质量时，化学式中的括号怎么样处理？例如求尿素CO(NH2)2 的相对分子质量应列式为：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、求各元素的质量比时，应采用怎么样的书写格式？
下面是某同学在求二氧化碳（CO2）中各元素的质量比时的书写格式，你认为对不对？应怎样改正？
C ：2O = 12 ：16×2 = 3 ：8
3、求某元素的质量分数时，应采用怎么样的书写格式？下面是某同学在求二氧化碳（CO2）中氧元素的质量分数时的书写格式，你认为对不对？应怎样改正？
O的相对原子质量×O的原子数 16×2
O2% =—————— =——=72.7%
CO2的相对分子质量 44
4、下图是某品牌牙膏及其包装盒上的部分说明。其主要活性成分单氟磷酸钠（Na2PO3F）是牙膏的常用添加剂之一，实验表明：牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%~0.80%时,防龋齿的效果较好。
主要活性成分：
单氟磷酸钠（Na2PO3F）净含量：110g 含氟：114mg功效：防止蛀牙
请你通过计算判断该牙膏是否有较好的防龋齿效果

【反馈与巩固】
1、四氧化三铁的化学式是________。
A、4O3Fe B、O4Fe3 C、Fe3O4 D、Fe4O3
2、自来水厂一般用二氧化氯（ClO2）进行消毒。二氧化氯中氯元素的化合价为_______。
A、+4 B、+1 C、－1 D、－2
3、碳酸的化学式为H2CO3 ，在4H2CO3 中，
数字1表示________________________________；
数字2表示________________________________；
数字3表示____________________________
数字4表示__________________________________。
4、2009年初，世界范围发生了甲型H1N1流感。玉林盛产八角，从八角中可提炼出莽草酸（C7H10O5），莽草酸是生产甲型H1N1流感疫苗—“达菲”的原料。根据莽草酸的化学式计算：
（1）莽草酸的相对分子质量是_________；
（2）莽草酸中氢氧元素的质量比是______________；
（3）莽草酸中碳元素的质量分数是______________。
5、某同学需要购买养花的含氮化肥，他通过上网，查到两种化肥的有关资料如下：
名称：碳铵
成分：NH4HCO3
特点：易溶于水，遇热易分解
价格：5.4元/Kg
名称：尿素
成分：CO(NH2)2
特点：易溶于水
价格；12.5元/Kg
（1）根据查到的资料，从含氮元素质量分数高低角度考虑，应购买哪一种化肥？

（2）若需要0.47Kg氮元素养花，从经济角度考虑，应购买哪一种化肥？
【当堂检测】
 找出物质间的相互联系和区别，从中发现规律，这是我们学好化学的一种基本方法。下面是五种含氮元素物质的化学式：a、N2 b、NH3 c、N2O4 d、N2O e、HNO3 ；请你回答：
（1）按五种物质中氮元素的化合价由低到高顺序排列是___________________________。（填序号）
（2）仔细观察这五种物质，你还会发现其他规律，请你写出其中两个并排列顺序（排列顺序后用序号表示）
①____________________；②____________________。

【课堂总结】