1、48个英语国际音标教学课件.
一、教学内容
本节课我们将学习英语国际音标，该部分内容涉及教材第三章《语音与发音》，具体涵盖48个基本音素的发音要领、口型特点及例词。
二、教学目标
1. 熟练掌握48个英语国际音标的发音，能准确区分易混淆音素。
2. 学会运用音标进行单词拼读和拼写，提高英语自学能力。
三、教学难点与重点
教学难点：部分音标的发音技巧，如清辅音与浊辅音的区分、长元音与短元音的区别等。
教学重点：48个音标的正确发音、拼写及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：音标卡片、录音机、多媒体设备。
2. 学具：学生用音标卡片、笔记本、铅笔。
五、教学
2、过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体设备播放一段含有48个音标的英文录音，引导学生关注不同音素的发音特点。
2. 知识讲解（15分钟）
逐一讲解48个音标的发音要领、口型特点，并通过音标卡片进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）
选取具有代表性的单词，分析其音标组成，示范如何利用音标进行正确拼读。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行音标卡片练习，互相纠正发音，教师巡回指导。
5. 小组竞赛（5分钟）
开展小组间的音标发音竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
六、板书设计
板书分为三部分：1. 48个音标表；2. 发音要领及
3、口型特点；3. 典型单词示例。
七、作业设计
1. 作业题目：抄写48个音标，每个音标写5遍，并用它们拼读所学单词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过音标教学，使学生掌握了英语发音的基本技巧。课后，教师应关注学生发音的准确性，及时纠正错误。同时，鼓励学生课后观看英文原声电影，模仿地道发音，提高口语水平。拓展延伸方面，可引导学生学习更多英语发音规则，如连读、略读等，为日后的英语学习打下坚实基础。
重点和难点解析
1. 48个音标的发音要领和口型特点。
2. 易混淆音素的区分。
3. 利用音标进行单词拼读和拼写。
4. 学生发音的准确性和课后练习的指导。
4、5. 发音规则的学习和拓展延伸。
一、48个音标的发音要领和口型特点
1. 发音要领：讲解每个音标时，详细说明发音器官的运用，如舌头、牙齿、嘴唇等。
2. 口型特点：通过示范和图片，展示每个音标发音时的口型，帮助学生正确模仿。
二、易混淆音素的区分
1. 对比分析：将易混淆的音素进行对比分析，如 /i:/ 与 /i/、/ɔ/ 与 /ɒ/ 等，指出它们在发音、口型上的差异。
2. 多样化练习：设计多种练习方式，如填空、选择、连线等，让学生在练习中掌握区分方法。
三、利用音标进行单词拼读和拼写
1. 音标与字母组合关系：讲解音标与字母组合之间的关系，如 /e/ 可在单词中由字母组合
5、 "ea" 表示，如 "head"。
2. 拼读与拼写练习：设计相关练习，让学生通过音标拼读单词，并尝试根据音标拼写单词。
四、学生发音的准确性和课后练习的指导
1. 个性化指导：针对不同学生的发音问题，给予个性化的指导和纠正。
2. 课后练习：布置具有针对性的课后练习，如音标卡片练习、模仿录音等，并要求学生家长协助监督。
五、发音规则的学习和拓展延伸
1. 发音规则：介绍常见的发音规则，如元音字母在单词中的发音规律、辅音字母的发音规律等。
2. 拓展延伸：推荐相关学习资源，如英文原声电影、发音教程等，帮助学生提高发音水平。
1. 重视课堂示范和指导，确保学生掌握正确的发音要领
6、
2. 设计丰富多样的练习，提高学生的实际应用能力。
3. 关注学生个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
4. 鼓励学生课后自主学习，提高英语发音水平。
5. 定期进行复习和检测，巩固所学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解音标时，教师应使用标准、清晰的发音，语速适中，确保学生能够听懂。
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。
二、时间分配
1. 知识讲解部分，控制在15分钟内，确保学生有足够的时间进行练习。
2. 例题讲解和随堂练习时间各占10分钟，让学生充分消化所学知识。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导
7、学生积极思考。
2. 鼓励学生主动提问，充分调动课堂氛围。
四、情景导入
1. 利用多媒体设备播放英文录音，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
2. 结合实际生活场景，让学生感受音标在英语学习中的重要性。
教案反思
1. 教学内容安排：本节课内容较为密集，需注意讲解与练习的平衡，避免学生产生疲劳。
2. 学生参与度：课堂中应关注学生的参与情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生充分参与。
3. 教学效果：课后及时了解学生对音标掌握情况，针对存在问题进行针对性辅导。
4. 教学手段：尝试运用多种教学手段，如小组竞赛、游戏等，提高学生的学习兴趣。
5. 课后延伸：鼓励学生课后观看英文原声电影、模仿发音，提高口语水平。
6. 教学评价：关注学生的课堂表现、作业完成情况以及发音进步，给予及时、积极的评价。
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