马克思主义中国化两大理论成果(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,1,一,、课程内容简介,（一）概论课的课程性质,概论课以,中国化的马克思主义,为,主题,，以,马克,思主义中国化,为,主线,，以,建设中国特色社会主义,为,重,点,。,结合中国共产党领导人民在中国特色的革命道路、,社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中，所,进行的艰苦实践和理论总结，反映党的,几,代领导集体,不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，,阐述马克思主义中国化的,两,大理论成果的主要内容和,精神实质。,2,第一章马克思主义中国化两大理论成果,总纲,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表重要思想,科学发展观等战略思想,中国特色社会主义理论体系,第二章新民主主义革命理论,第三章社会主义改造理论,第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果,第五章建设中国特色社会主义总依据,第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务,第七章社会主义改革开放理论,第八章建设中国特色社会主义总布局,第九章实现祖国完全统一的理论,第十一章至第十二章,中国化的马克思主义,中国化马克思主义的基本内容（主要观点和理论）,第十章中国特色社会主义外交和国际战略,（二）课程的教学体系,3,二、课程开设和学习的意义,1、知识的学习和能力的培养能够认识客观世界，提升改造外在世界的能力。,社会主义经济、政治、文化、社会、国防、外交、军队等。）,4,2、增强大学生人文素和科学的思维方式，,提升改造主观世界能力。（情商、智商和德商的培育。）,5,3、增大继续深造和就业的砝码。（研究生深造、公务员、择业）,考研:政治和外语能力的角逐,201,4年，全国高校毕业生人数约为727万。,6,公务员考试：理论基础的较量,7,择业：综合素质的比拼,据统计：,201,3年全国高校毕业人数约为,6,99万，,201,4年为727万人，竞争的激烈程度可想而知。,8,三、课程学习的方法,1,、“学而不思则罔，思而不学则殆。”（学思结合）,2,、“读万卷书行万里路。”（知行统一）,3,、“没有调查，就没有发言权。”（研究问题）,4,、“读书破万卷，下笔如有神。”（读写相承）,联系实际,。这个实际包括两个方面的含义,:,一是,历史和现实的实际,(,客观实际,),。二是,联系自已的思想实际,(,主观实际,),。,9,10,第一章,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,马克思主义中国化两大理论成果,10,11,第一章 马克思主义中国化两大理论成果,1,1,马克思主义中国化及其发展,2,毛泽东思想,3,中国特色社会主义理论体系,4,实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓,1,11,12,第一节,马克思主义中国化及其发展,马克思主义中国化的提出,一,马克思主义中国化的科学内涵,二,马克思主义中国化两大理论成果的关系,三,12,一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。,一、马克思主义中国化的提出,13,中国共产党从成立一开始，就把马列主义作为自己的指导思想写在党的旗帜上,。,创立者,在中国的继承和发展者,14,一,、,马克思主义中国化提出的两个历史前提,1、中国的先进分子选择了马克思主义,2、成立了无产阶级的政党,思考：如何划分中国的近、现代史？,15,1840,1919,1949,1956,近代,（半殖民地半封建社会）,现代,旧民主主义革命,新民主主义革命,至今,过渡时期,新民主主义社会,（社会主义社会）,16,为了寻找救国救民的出路，先进的中国人历尽千辛万苦，向西方国家寻找真理。,毛泽东,17,欲知大道,必先为史;,灭人之国，必先去其史。,18,马克思主义中国化提出的历史必然性,什么是革命，近代中国社会的性质？一段民族奋斗屈辱史，世纪之交，马克思主义开启中国之路？,三千年未有的大变局特殊的封建社会及人文传统激进民主主义的兴起马列主义（毛泽东改良主义者到马列主义者的转变过程）,19,高,中,历,史,课,本,的,插,图,20,三千年之未有的大变局,鸦片战争失败,21,以林则徐、魏源,为代表的地主阶级开,明派睁眼看世界，提,出“师夷长技以制,夷”，着眼于学习西,方的科学技术,。,林则徐,22,以洪秀全、洪仁玕为代表的农民阶级革命派在太平天国后期，不仅主张办工业、开矿藏、兴银行，而且主张“请富者准予雇工”，对穷人“以令作功以受所值”，即主张发展资本主义雇佣劳动制的生产关系。,23,洋务运动,封建官僚：,“中学为体，西学为用”,24,立宪改良的道路,戊戌变法失败,25,辛亥革命失败,资产阶级民主革命,26,“洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了中国共产党出世以前向西方寻求真理的一派人物。,我自己在青年时期，学的也是这些东西。这些是西方资产阶级民主主义的文化，即所谓新学，包括那时的社会学说和自然科学，和中国封建主义的文化即所谓旧学是对立的。学了这些新学的人们，在很长的时期内产生了一种信心，认为这些可以救中国,。”,毛泽东：论人民民主专政1949年6月30日,27,中国人学习西方的努力，都是以失败而告终，推动着人们去思考救国的新道路。,黑暗中的光明：1917年俄国十月革命的胜利。推动中国的先进分子把自己的目光从西方转向东方，从资本主义转向社会主义。,结 论,28,千年伟人千年第一思想家,卡尔,马克思,马克思是1883年3月14日去世的，在3月17日马克思下葬时，参加吊唁的只有11人。在他生活了大半生的英国，几乎没有人注意到他的离去。,但是，恩格斯在安葬马克思时的悼词似乎今天仍在人们的耳际回响。他向世界庄严地宣告：“当代最伟大的思想家停止思想了!”“现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。他的英名和事业永垂不朽!”,一百多年过去了，恩格斯的话语，不断为实践所证明.,29,30,资料:,千年伟人马克思,1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选,“,千年第一思想家,”,，结果是马克思位居第一，而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。,其后，英国广播公司（BBC）又以同一命题，在全球互联网上公开征询，一个月后汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。2002年，英国路透社又邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选,“,千年伟人,”,，结果是马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。但这并不影响马克思作为,“,千年伟人,”,的地位。,30,31,资料:,千年伟人马克思,2005年7月14日，英国广播公司（BBC）广播第四频道以,“,古今最伟大的哲学家,”,为题，调查了3万多名听众，结果是：共产主义理论奠基人卡尔,马克思以27.93%的得票率荣登榜首，居于第二位的苏格兰哲学家大卫,休谟得票率仅为12.6%，远远落在其后。西方著名的思想家柏拉图、康德、苏格拉底、亚里士多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进入前20名。,31,32,资料:,千年伟人马克思,思考：,你如何看待马克思被评选为千年伟人？,32,33,点评：,这件事不是孤立的，也不是偶然的。它既彰显了马克思主义真理的力量，又表征了当今时代仍然需要马克思主义，就像自然科学需要爱因斯坦的理论一样。当前我们需要做的就是坚定马克思主义信仰，深入研究并不断发展马克思主义理论，使之与实践相结合，与时俱进，不断进行理论创新。,33,十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。,34,马克思主义的传播（内外条件）,五四运动：工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,1921,年党的一大的召开,2,、成立了无产阶级的政党,35,李大钊,遵义会议以后,毛泽东,1.,未形成完整,统一的认识,2.,逐渐成为中,央领导的共识,3.,最先提出,“,马克思主义,中国化,”,命题,4,、延安整风后，马克思主义中国化成为全党共识,（二）马克思主义中国化的提出过程,36,37,中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个由浅到深，由少数人认识到形成全党共识的过程,1,、思想的酝酿,李大钊等曾经提出要把马克思列宁主义应用到中国的实践中去的思想，但没有形成深刻的、完整的、统一的认识。,37,38,“一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的环境”。,李大钊（,1919,年,）,中国的劳动者“既没有集合的地点，更找不着资本家的门，同他们对抗”。,“应该细细的研考马克斯的唯物史观，怎样应用于中国今日的政治经济情形。”,李大钊,38,39,Title,“,我很希望青年诸君能以马克思实际研究的精神研究社会上各种情形，最重要的是现社会的政治及经济状况，不要旦旦研究马克思的学理。,”,“,我们研究马克思的学说，不能仅仅研究其学说，还须将其学说实际去活动，干社会的革命。,”,陈独秀（,1922,年）,Title,“,把国际无产阶级政党的纲领和方法正确地运用于各国具体特点的基础之上。,”,张太雷（,1921,年）,Title,“,我们的任务，在寻求一个适合国情，而又合于共产主义的方针来。,”,恽代英（,1920,年）,39,埃德加斯诺在延安,40,遵照斯诺的遗嘱，经中国政府同意，,1973,年,10,月,19,日，,斯诺一部分骨灰的安葬仪式在北京大学未名湖畔举行。,41,埃德加斯诺,在延安为毛泽东拍摄的照片,42,斯诺在延安拍摄的照片（扣球者是朱德）,43,44,美国记者埃德加斯诺用通俗的语言说明了中国人民接受、欢迎马克思主义的社会历史原因：,“在这样一个国家里，10到12岁的童工，在晚上时常被关起来，睡在他白天操作的机器之下的破布堆里；人们不必要有锐利的观察力，便可以明白：为什么共产党宣言会被这个国家的人民奉为圣经。此外，中国人所遇到的西方民主，只是在其担任了外国警察的角色，及保护以暴力夺取中国的权利与利益这几方面。因此，人们也无需仔细研究，便可以明白：为什么中国人立即可以完全接受马克思对西方民主的伪善所作的藐视性抨击。”,斯诺,45,外国资本家开设的纱厂中的中国童工。,斯诺拍摄,46,第一、二次国内革命战争时期，我们党经历过,两次胜利和两次失败,，直到遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后，开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。,遵义会议与会代表像：左起毛泽东、周恩来、张闻天、博古、王稼祥、陈云、刘少奇、朱德,2.1935,年遵义会议后，逐渐成为中央领导的共识,遵义会议,47,补充材料,1931年至1935年1月遵义会议前以王明为代表的“左”倾冒险主义错误(王明“左”倾冒险主义在党内统治达4年之久，给党和革命事业造成了重大损失，使党在白区的组织几乎丧失了100%，红军和革命根据地损失了90%。1935年1月，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议，结束了王明“左”倾错误路线在中共中央的统治。,1933年9月末旬，共产国际给中央苏区派来了一名军事顾问，他是德国人，时年34岁，原名奥托布劳恩，来到中国后改名李德，意即“德国人李。”李德轻而易举地爬上了中共中央的权力顶峰，成了红军实际上的总司令，俨然以“钦差大臣”自居。他的一整套极其冒险的军事路线殃及党和红军：1934年11月25日红军抢渡湘江。渡过湘江后，中央红军和军委两纵队由出发时的万千人锐减到万人。湘江战役成为长征中最惨烈的一仗。,48,49,3、命题的提出,1938,年，毛泽东在六届六中全会,论新阶段,的报告中，提出了“马克思主义中国化”的命题。,毛泽东在,六届六中全会上作报告,49,50,“,没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。,离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。,”,毛泽东,（,1938,年）,50,51,4、全党共识,经过,延安整风,，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。,党的七大通过的新党章指出：“毛泽东思想，就是马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想，就是中国的共产主义，中国的马克思主义。”,51,5、1978年党的十一届三中全会以后，党继续推进马克思主义中国化，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。,52,6,、党的十八大以来，习近平总书记发表系列讲话，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题，丰富发展了中国特色社会主义理论体系，不断推进马克思主义中国化进程。,53,马克思主义中国化,，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国优秀历史传统和优秀文化结合起来，中国文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。,马克思主义中国化的内涵,二、马克思主义中国化的科学内涵,54,55,二、马克思主义中国化的科学内涵,（一）实质,将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。,“所谓马克思主义中国化，就是马克思主义普遍真理跟中国革命具体实践的统一，一个普遍一个具体，两个东西的统一就叫中国化。”,毛泽东,（,1961,年）,55,56,二、马克思主义中国化的科学内涵,1,、具体化,要使马克思主义,“,在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它。,”,毛泽东,2,、民族化,马克思主义在中国必须“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式，才有用处。”,毛泽东,(,二,),途径,56,57,二、马克思主义中国化的科学内涵,(,三,),内容,1,、根本,运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；,2,、发展,马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；,3,、形式,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,57,58,马克思主义中国化,中国特色,社会主义,理论体系,毛泽东,思想,三、马克思主义中国化两大理论成果的关系,马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果：,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,58,59,三、马克思主义中国化两大理论成果的关系,毛泽东思想和中国特色社会主义理论,体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的,关系。,59,60,三、马克思主义中国化两大理论成果的关系,毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源；,中国特色社会主义理论体系,在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想；,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义主义在中国的运用和发展。,60,61,第二节 毛泽东思想,毛泽东思想的形成和发展,一,毛泽东思想的主要内容,二,毛泽东思想的历史地位,三,61,62,一、毛泽东思想的形成和发展,毛泽东思想形成的时代背景,帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题,毛泽东思想形成的实践基础,中国共产党领导的革命和建设的实践,（一）毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础,62,近代中国社会的特殊国情和中国革命的特殊性，是毛泽东思想产生的社会条件。,“,认清中国的特殊国情，这是解决中国革命的最基本的依据。,”,毛泽东,社会条件,时代背景,理论基础,实践基础,个人条件,一、毛泽东思想的形成和发展,63,社会条件,时代背景,理论基础,实践基础,个人条件,一、毛泽东思想的形成和发展,近代中国的发展超出了常规，没有独立的完整的资本主义社会阶段，而是从封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会。由于帝国主义的侵略，造成了中国社会政治经济发展的不平衡，造成了深刻的民族危机，中国政局和阶级关系处于剧烈的变动之中。,64,十月革命后的欢乐场面,社会条件,时代背景,理论基础,实践基础,个人条件,一、毛泽东思想的形成和发展,战争与革命是,毛泽东思想产生的时代背景,65,社会条件,时代背景,理论基础,实践基础,个人条件,一、毛泽东思想的形成和发展,战争与革命是毛泽东思想,产生的时代背景,十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，开辟了世界无产阶级革命的新时代。它使中国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。,66,社会条件,时代背景,理论基础,实践基础,个人条件,毛泽东思想产生的理论基础与主要来源,马克思列宁主义,马克思主义经典著作,一、毛泽东思想的形成和发展,67,一、毛泽东思想的形成和发展,社会条件,时代背景,理论基础,实践基础,个人条件,党成立后，领导人民求翻身、求解放，经历了千辛万苦的奋斗过程，有成功的宝贵经验，也有失败的惨痛教训，党内多次出现过教条主义和经验主义的错误。这些历史经验促使党更深入地思考中国革命和建设问题。毛泽东思想正是对这些经验教训进行深刻总结而形成的理论概括。,68,社会条件,时代背景,理论基础,实践基础,个人条件,一、毛泽东思想的形成和发展,A,、毛泽东出身农家，深入了解农民的个人特质与中国革命的主力军是农民的特点相契合,B,、毛泽东极早投身武装斗争，具有卓越军事才能的个人特质，与武装斗争是中国革命的主要形式的特点相契合,C,、毛泽东注重调查研究、坚持实事求是的个人特质与反对教条主义是中国革命历史性任务的特点相契合,D,、毛泽东学识渊博、善于理论创造的个人特质与中国革命理论准备不足的特点相契合,69,西江月井冈山,山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。,早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。,70,水调歌头重上井冈山,久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。,风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。,71,72,一、毛泽东思想的形成和发展,1,、毛泽东思想的形成,（,1,）第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思主义为指导，深刻分析论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。,（二）形成和发展的历史过程,72,73,时 间：党的创建时期和国民革命时期,（,1921.7,月,1927.7,月）,代表作：,中国社会各阶级的分析,、,湖南农民运动考察报告,一、毛泽东思想的形成和发展,73,74,一、毛泽东思想的形成和发展,（二）形成和发展,1,、毛泽东思想的形成,（,2,）土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路。在理论上论证了中国革命的新道路，强调马克思主义必须同中国实际相结合。这标志着毛泽东思想开始形成。,74,75,一、毛泽东思想的形成和发展,时 间：土地革命战争前期（,1927.7,月,1935.1,月）,代表作：,星星之火，可以燎原,、,反对本本主义,75,76,一、毛泽东思想的形成和发展,（二）形成和发展的历史过程,2,、毛泽东思想的成熟,遵义会议后，毛泽东在总结中国革命经验教训的基础上形成了比较系统的哲学、军事、统一战线和党的建设思想，系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、路线和纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略。这标志着毛泽东思想走向成熟。,76,77,一、毛泽东思想的形成和发展,时 间：土地革命后期和抗日战争时期,（,1935.1,月,1945.8,月）,代表作：,共产党人,发刊词,、,中国革命和中国共产党,、,新民主主义论,成为党的指导思想：中国七大,77,78,一、毛泽东思想的形成和发展,（二）形成和发展的历史过程,3,、毛泽东思想的继续发展,解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，提出了马克思列宁主义同中国实际“第二次结合”的任务，进行了适合中国情况的建设社会主义道路的探索。,时 间：第三次国内革命战争时期、建国初期及后来,（,1945.8,月,1976,年）,78,79,二、毛泽东思想的主要内容,党的建设的理论,思想政治工作和,文化工作的理论,政策和策略的理论,革命军队建设和,军事战略的理论,社会主义革命,和建设的理论,新民主主义,革命的理论,六大原理,79,80,二、毛泽东思想的主要内容,活的灵魂,独立,自主,群众路线,实事求是,80,81,二、毛泽东思想的主要内容,独立自主,实事求是,群众路线,守 遵,则 原,根 本,求 要,理论基础,理论基础,三者的关系,81,82,三、毛泽东思想的历史地位,1,、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果在中国共产党的历史上，毛泽东在认真总结历史经验的基础上，第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论形态，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。,82,83,三、毛泽东思想的历史地位,2,、中国革命和建设的科学指南,在毛泽东思想的指引下，我们找到了新民主主义革命的正确道路，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国；找到从新民主主义向社会主义过渡的道路，确立了社会主义基本制度。在此基础上，毛泽东又对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索，并取得了重要的理论成果，提出了许多很有启发性的论断。,83,84,三、毛泽东思想的历史地位,3,党和人民的宝贵精神财富,毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。,84,85,讨论:,如何评价,毛泽东思想,？,如何评价,毛泽东同志,的功过？,中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议,85,1981,年党的十一届六中全会通过的,中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议,，科学地评价了毛泽东和毛泽东思想,科学评价毛泽东和毛泽东思想,如何评价毛泽东思想如何评价毛泽东同志的功过？,86,“,毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在,文化大革命,中犯了严重错误,但是就他的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的,功绩是第一位的,错误是第二位的,。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。,”,关于建国以来党的若干历史问题的决议,如何评价毛泽东思想？如何评价毛泽东同志的功过？,科学评价毛泽东和毛泽东思想,87,著名人士论毛泽东,没有毛泽东，中国革命可能还在黑暗中摸索。,1978,年,12,月邓小平在,解放思想，实事求是，团结一致向前看,讲话中，论述了毛泽东的三大历史功勋：一是没有毛泽东就没有新中国，是毛泽东领导中国革命转危为安，取得了革命的胜利；二是毛泽东思想培育了我们整整一代人，没有毛泽东思想就没有今天的中国共产党；三是毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。,88,89,视频资料,89,90,视频资料,90,著名人士论毛泽东,一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。,毛泽东同志最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国具体实践结合起来，领导我们党和人民，找到了一条新民主主义革命的正确道路，完成反帝反封建的任务，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度。接着，他又从中国实际出发，开始探索社会主义建设的道路。,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想永远是中国共产党人的理论宝库和中华民族的精神支柱，永远是我们建设社会主义现代化国家的行动指南。,江泽民,在毛泽东同志诞辰一百周年大会上的讲话,91,92,毛泽东同志作为一个伟大的历史人物，属于中国，也属于世界。,毛泽东同志的革命实践和光辉业绩已经载入中华民族的史册。他的名字、他的思想他的精神，将永远鼓舞着我们继续推动中国社会向前发展。,-,摘自,2003,年,12,月,26,日胡锦涛在纪念毛泽东诞辰,110,周年座谈会的讲话,著名人士论毛泽东,92,93,亨利,艾尔弗雷德,基辛格,毛主席是改变世界事态进程的一位历史性人物，他对他的国家的现在和未来有着巨大的影响。,中国革命没有毛泽东，就决不会燃起火来。,基辛格,国际评价,著名人士论毛泽东,93,斯大林,：“看来这是一位天才的统帅，,表现出了大无畏精神和雄才大略。”,“中国将来是未来的世界革命中心，你们的毛泽东同志就是世界革命的领袖。”,西哈努克,：“在我面前的是人类中的一个伟人。”,施特劳斯,：“一位革命家、国务活动家、哲学家和诗人。”,特鲁多,：“毛泽东是,20,世纪最伟大的领袖之一。”,大平正芳,：“无限深邃豁达的伟大的思想家、战略家。,”,著名人士论毛泽东,94,95,第三节 中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义理论体系的,形成和发展,一,中国特色社会主义理论体系的,主要内容,二,中国特色社会主义理论体系的,历史地位,三,95,96,97,一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展,中国特色社会主义理论体系的时代背景,和平与发展的时代主题,中国特色社会主义理论体系的实践基础,改革开放和社会主义现代化和建设的伟大实践,97,98,一、中国特色社会主义理论体系的 形成和发展,1,、邓小平理论的创立,开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，开创了当代中国的马克思主义。,98,第一次飞跃,的理论成果,中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果。,马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果,第二次飞跃,的理论成果,邓小平理论初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，开创了建设中国特色社会主义的正确道路。,99,100,2,、“三个代表”重要思想的形成,推进了马克思主义的中国化。,一、中国特色社会主义理论体系的 形成和发展,100,第一次飞跃,的理论成果,中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果。,马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果,第二次飞跃,的理论成果,“三个代表”重要思想进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。,101,102,3,、科学发展观的提出,继续推进马克思主义的中国化。,一、中国特色社会主义理论体系的 形成和发展,102,第一次飞跃,的理论成果,中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果。,马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果,第二次飞跃,的理论成果,科学发展观对“什么是发展”、“靠谁发展”、“为谁发展”、“实现什么样的发展”、“怎样发展”等关系到中国未来前途和命运的重大问题做出了科学的回答，深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律与共产党执政规律的认识。,103,4,、习近平系列讲话,党的十八大以来，习近平总书记集中全党智慧，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军作出一系列新的阐述，形成了一系列最新成果，是中国特色社会主义理论体系的新发展。,104,105,中国特色社会主义理论体系,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观,习近平系列讲话,105,106,二、中国特色社会主义理论体系的主要内容,中国特色社会主义的思想路线,建设中国特色社会主义总依据,社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务,社会主义改革开放理论,106,107,二、中国特色社会主义理论体系的主要内容,建设中国特色社会主义总布局,实现祖国完全统一的理论,中国特色社会主义外交和国际战略,建设中国特色社会主义业的根本目的 和依靠力量理论,国防和现代化建设理论,中国特色社会主义领导核心理论,107,108,三、中国特色社会主义理论体系的历史地位,1,、马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果,2,、新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,3,、实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针,108,109,第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓,实事求是思想路线的形成和发展,一,实事求是思想路线的科学内涵,二,实事求是是马克思主义中国化理论,成果的精髓,三,109,110,一、实事求是思想路线的形成和发展,1,、什么是思想路线？,2,、实事求是思想路线的形成,110,111,1,、什么是思想路线？,思想路线，亦称认识路线，指的是人们的,认识,所遵循的方向、途径、原则和方法。,中国共产党坚持实事求是的思想路线。,一、实事求是思想路线的形成和发展,111,112,2,、实事求是思想路线的形成,1929,年,6,月，毛泽东在分析红四军党内存在的种种错误思想的原因时，第一次使用了“思想路线”这一概念。,一、实事求是思想路线的形成和发展,112,113,1930,年,5,月，毛泽东指出：本本主义,“,是完全错误的，完全不是共产党人,从斗争中,创造新局面,的思想路线,”,，从而初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。,反对本本主义,2,、实事求是思想路线的形成,113,114,1937,年，毛泽东在,实践论,和,矛盾论,等著作中，深刻阐述了,理论对于实践的依赖关系,，以及,矛盾的普遍性和特殊性的关系,，对党的思想路线作了系统的哲学分析。,2,、实事求是思想路线的形成,114,115,1938,年，在六届六中全会上，毛泽东以,实事求是,来提倡马克思主义同中国实际相结合的科学态度，指出“共产党员应是实事求是的模范”。,2,、实事求是思想路线的形成,115,116,2,、实事求是思想路线的形成,经过延安整风和党的七大，,实事求是思想路线在全党得到了确立。,116,117,改造我们的学习,2,、实事求是思想路线的形成,117,118,中央党校校训,2,、实事求是思想路线的形成,经过延安整风和党的七大，实事求是思想路线在全党得到了确立。,118,119,2,、实事求是思想路线的重新确立和发展,实事求是思想路线的背离,实事求是思想路线的重新确立,实事求是思想路线的发展,119,120,实事求是思想路线的背离,120,121,实事求是思想路线的背离,121,122,“,凡是,毛主席作出的决策，我们都坚决维护，,凡是,毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”,实事求是思想路线的背离,122,123,实事求是思想路线的重新确立,123,124,1978,年,12,月，在为十一届三中全会作准备的中央工作会议上，邓小平特别强调解放思想、实事求是的重要性。以这一讲话精神为指导的十一届三中全会，重新确立了实事求是思想路线,.,实事求是思想路线的重新确立,124,125,“,不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去。,”,（,邓小平文选,第,2,卷，第,191,页。）,实事求是思想路线的重新确立,125,126,首先，旗帜鲜明地反对“两个凡是”的错误方针。,其次，领导和支持实践是检验真理的唯一标准的讨论。,最后，积极倡导解放思想、实事求是。,实事求是思想路线的重新确立,126,127视频资料,127,128,1978,年,12,月,13,日中央工作会议讲话,：,解放思想，实事求是，团结一致向前看,实事求是思想路线的重新确立,“,一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国,”,，,“,只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论才能顺利发展。,”,128,129,二、实事求是思想路线的科学内涵,党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。,党的十二大通过的,中国共产党章程,129130,1,、一切从实际出发,2,、理论联系实际,4,、,实事求是（实质和核心）,3,、在实践中检验真理和发展真理,二、实事求是思想路线的科学内涵,130,131,1,、一切从实际出发,今天我们讲一切从实际出发，其中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们想问题，办事情，作决策，都必须从社会主义初级阶段的实际出发，不能脱离这个实际。,131,132,1,、一切从实际出发,要尊重和承认客观事实，努力排除个人的主观随意性；要全面地看问题，决不能只见树木不见森林，以偏概全；要发展地看问题，决不能静止地僵化地看问题；要把现象当做入门的向导，通过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学整理，揭示出事物的本质。,132,133,吃透理论,，不仅要认识马克思主义的一般原理，更要注重把握贯穿马克思主义中的立场、观点和方法。,搞清实际,，不仅要对中国的实际有感性认识，更要上升到对其本质的理性把握。,2,、理论联系实际,133,134,理论联系实际，要求我们既重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用。人民群众是实践的主体，尊重实际与尊重群众具有内在统一性。,2,、理论联系实际,134,135,3,、在实践中检验真理和发展真理,“,在实践中检验真理和发展真理,”,，要求我们把实践当作最高的权威，在实践发展的过程中检验理论是否正确和进一步创新和发展理论，,这是贯彻实事求是思想路线的根本目的和验证条件。,检验标准和目的,135,136,3,、在实践中检验真理和发展真理,在实践中检验真理和发展真理，需要弘扬与时俱进的精神。当原有理论中的某些结论同新的实践产生矛盾的时候，就不能以原有理论中某些结论来裁剪新的实践，而应该由实践来赋予原有理论以新的内容，敢于抛弃不合时宜的旧观念，以实践的发展来推进理论的发展。,136,137,4,、实事求是（实质和核心）,“,实事,”,就是客观存在着的一切事物，,“,是,”,就是客观事物的内部联系，即规律性，,“,求,”,就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。,这是贯彻实事求是思想路线的,实质和核心,。,137,138,4,、实事求是（实质和核心）,由于实事求是是党的思想路线的实质和核心，我们通常把党的思想路线简明概括为,“,实事求是,”,，把党的思想路线称作是,“,实事求是的思想路线,”,。,138,139,1,、实事求是实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。,2,、实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面。,3,、实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。,三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,139,谢 谢,140,