1、大班语言示范课教案逃家小兔
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《逃家小兔》章节。教学内容主要包括：通过故事《逃家小兔》，让幼儿了解故事情节，理解兔妈妈对兔宝宝的爱与包容；学习故事中的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力；培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 了解故事《逃家小兔》的情节，感受故事所传达的母爱。
2. 学习故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中的母爱，学会表达自己的感受。
重点：学习故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、故事挂图
2、卡片、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演兔妈妈，与幼儿互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）
播放PPT，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取故事中的一个片段，引导幼儿学习新词汇和句型。
结合挂图，进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）
分组讨论，让幼儿用自己的语言描述故事情节。
教师巡回指导，纠正发音，指导句型运用。
5.
3、 创作环节（15分钟）
幼儿根据故事情节，发挥想象力，创作一幅画作。
教师指导，鼓励幼儿用新学的词汇和句型进行描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计
1. 故事逃家小兔
2. 新词汇：逃、寻找、担心、开心、原谅、拥抱等。
3. 句型：我想……，妈妈说：“……”，我就……。
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的兔妈妈，并用新学的词汇和句型描述。
2. 答案示例：我心中的兔妈妈很温柔，当我逃走时，她会担心地寻找我，找到我后，她会开心地拥抱我，原谅我。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不
4、同情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同阅读《逃家小兔》，感受家庭的温暖。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入中的角色扮演。
2. 例题讲解中的新词汇和句型学习。
3. 随堂练习中的分组讨论和教师巡回指导。
4. 创作环节中的想象力发挥和新词汇、句型的运用。
5. 作业设计中的亲子互动。
一、实践情景引入中的角色扮演
1. 语言表达：使用温暖、亲切的语言，让幼儿感受到母爱的关怀。
2. 情感投入：教师需全身心投入到角色中，通过表情、动作、语气等传递情感。
3. 互动引导：引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的感受。
二、例题讲解中的新词汇和句型学习
5、
1. 生动讲解：用生动的语言和形象的动作演示新词汇和句型，便于幼儿理解。
2. 多次重复：通过重复讲解和练习，帮助幼儿巩固记忆。
3. 实际运用：结合故事情节，让幼儿在实际语境中运用新词汇和句型。
三、随堂练习中的分组讨论和教师巡回指导
1. 分组均衡：根据幼儿的语言表达能力，合理分组，确保每个小组的整体水平相近。
2. 有效讨论：引导幼儿围绕故事情节展开讨论，鼓励他们发表自己的观点。
3. 巡回指导：关注每个小组的讨论情况，及时纠正发音、指导句型运用，确保每个幼儿都能得到有效指导。
四、创作环节中的想象力发挥和新词汇、句型的运用
1. 鼓励创新：尊重幼儿的想象力，鼓励他们
6、创作出独一无二的作品。
2. 语言表达：引导幼儿用新学的词汇和句型描述自己的作品，提高语言表达能力。
3. 教师指导：在幼儿创作过程中，教师应适时提供帮助，引导他们运用新学的知识。
五、作业设计中的亲子互动
1. 作业内容：设计富有创意的作业，让幼儿在家长的陪伴下完成。
2. 亲子共读：鼓励家长与幼儿共同阅读《逃家小兔》，分享阅读心得。
3. 作业反馈：家长应及时反馈幼儿的作业情况，教师根据反馈情况进行针对性指导。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，运用丰富的表情和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 在讲解新词汇和句型时，语速宜慢，清晰发音，方
7、便幼儿模仿。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、故事讲解、例题讲解等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。
2. 在创作环节，给予幼儿足够的时间进行思考和创作。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和参与讨论。
2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答问题的机会。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿快速进入学习状态。
2. 结合幼儿的兴趣和实际生活，使情景导入更具吸引力。
教案反思：
一、教学内容
1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应更加贴近他们的生活，增加趣味性。
2. 在讲解新词汇和句型时，可以结合具体的事物和动作，帮助幼儿更好地理解和记忆。
二、教学过程
1. 注意观察幼儿在课堂上的反应，根据实际情况调整教学节奏和方式。
2. 在分组讨论和创作环节，关注每个幼儿的参与情况，确保每个孩子都能得到锻炼和提升。
三、课堂互动
1. 教师应主动与幼儿互动，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 鼓励幼儿之间互相交流、合作，提高他们的团队协作能力。
四、作业设计
1. 作业内容要具有趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，为家长提供针对性的指导建议。
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