幼儿园大班语言活动教案能干的我.docx

幼儿园大班语言活动教案能干的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《我是能干的小朋友》。详细内容包括：认识动词和名词，学会用“我会”、“我能够”表达自己的能力，通过故事分享，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握动词和名词的基本概念，能正确运用动词和名词进行句子表达。
2. 培养幼儿用“我会”、“我能够”句式表达自己的能力，提高幼儿的自信心。
3. 通过故事分享，激发幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作意识和倾听习惯。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：动词和名词的运用，以及用“我会”、“我能够”句式表达自己的能力。
2. 教学重点培养幼儿的语言表达能力，增强自信心。
四、教具与学具准备
1. 教具：图片、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请幼儿分享自己在家里帮助爸爸妈妈做的事情，引导幼儿用“我会”、“我能够”句式表达。
2. 图片展示与讨论（10分钟）
展示图片，让幼儿观察并说出图片中的动词和名词，引导幼儿用“我会”、“我能够”句式进行表达。
3. 例题讲解（5分钟）
教师通过故事讲解，让幼儿学会动词和名词的运用，以及用“我会”、“我能够”句式表达自己的能力。
4. 随堂练习（10分钟）
1）教师给出动词和名词，让幼儿进行搭配。
2）幼儿用“我会”、“我能够”句式进行自我介绍，介绍自己会做的事情。
5. 小组活动（15分钟）
教师将幼儿分成小组，每组选一个话题，如：“我会帮助别人”，让幼儿用“我会”、“我能够”句式进行讨论和分享。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿用“我会”、“我能够”句式表达自己，培养幼儿的自信心。
六、板书设计
1. 板书《能干的我》
2. 内容：
动词：做、帮忙、跑、跳、画、唱
名词：书、桌子、椅子、衣服、玩具
句式：“我会”、“我能够”
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用“我会”我能够”句式，写一篇关于自己的小短文。
2. 答案示例：我能够帮妈妈打扫卫生，我会唱歌、跳舞。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、社区等场合，用“我会”、“我能够”句式表达自己，培养幼儿的语言表达能力。同时，教师可开展相关主题活动，如“我能行”、“我会帮忙”等，进一步提升幼儿的自信心和合作意识。
重点和难点解析：
1. 教学难点：动词和名词的运用，以及用“我会”、“我能够”句式表达自己的能力。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿自然地使用“我会”、“我能够”句式进行表达。
3. 小组活动：如何组织和引导幼儿进行有效的小组讨论和分享。
4. 作业设计：如何指导幼儿完成作业，确保作业能够达到预期的教学效果。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 采用生动的实例，让幼儿能够直观地理解动词和名词的概念，如“跑”是动词，“球”是名词。
2. 引导幼儿用“我会”、“我能够”句式进行表达，如“我会跑”，“我能够跳”。
3. 教师需耐心纠正幼儿在表达过程中出现的错误，如动词和名词的混淆，句式的错误使用等。
二、实践情景引入解析
1. 选择贴近幼儿生活的情景，让幼儿有话可说，激发他们的表达欲望。
2. 引导幼儿使用“我会”、“我能够”句式进行表达鼓励幼儿大胆地说出自己会做的事情。
3. 教师应及时给予反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。
三、小组活动解析
1. 合理分组，确保每个小组成员都能参与到讨论和分享中。
2. 提供明确的小组话题，引导幼儿用“我会”、“我能够”句式进行讨论。
3. 教师应巡回指导，观察每个小组的活动情况，给予适当的引导和鼓励。
四、作业设计解析
1. 作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿愿意去完成。
2. 提供答案示例，指导幼儿如何用“我会”、“我能够”句式进行表达。
3. 教师在批改作业时，应关注幼儿的句子结构和用词，及时纠正错误，提高幼儿的表达能力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，应保持语调亲切、温柔，语速适中，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 在关键知识点和提问环节，适当提高语调，引起幼儿的注意。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂节奏紧凑。
2. 例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和实践。
3. 小组活动环节分配15分钟，确保幼儿有充分的讨论和分享时间。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，避免开放性问题，以免幼儿不知所措。
2. 提问后，给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆发言。
3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 选择幼儿熟悉的情景，让他们更容易进入状态。
2. 通过讲故事、展示图片等形式，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教案反思：
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 教学方法是否生动、形象，是否有助于幼儿理解和掌握知识。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与度和互动性。
4. 教师的语言语调、提问方式是否适宜，是否能够引导幼儿积极思考。
5. 小组活动组织是否有效，是否让每个幼儿都有机会表达自己。
6. 作业设计是否具有实践性和趣味性，是否能够巩固所学知识。