大班中国画美术教案评析长颈鹿.docx

大班中国画美术教案评析长颈鹿
一、教学内容
本节课选自大班中国画美术教材第四章《动物画》，详细内容围绕长颈鹿的画法进行。通过学习长颈鹿的特点，掌握用中国画技法表现长颈鹿的方法。
二、教学目标
1. 了解长颈鹿的外形特征，提高学生对动物的观察能力。
2. 学会用中国画技法表现长颈鹿，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发对中国画美术的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：长颈鹿的颈部、四肢和斑纹的表现。
教学重点：掌握中国画笔法和墨色的运用。
四、教具与学具准备
教具：长颈鹿图片、中国画教材、画笔、墨水、颜料、宣纸。
学具：画笔、墨水、颜料、宣纸。
五、教学过程
1. 导入：展示长颈鹿图片，引导学生观察长颈鹿的外形特点，讨论如何用中国画技法表现长颈鹿。
2. 讲解：讲解长颈鹿的颈部、四肢和斑纹的表现方法，示范中国画技法。
3. 实践：学生跟随教师一起练习画长颈鹿，教师巡回指导。
4. 课堂练习：学生独立完成一幅长颈鹿的中国画作品，教师点评指导。
六、板书设计
1. 长颈鹿的外形特点
颈部：细长、弯曲
四肢：粗壮、有力
斑纹：大小不一、棕色
2. 中国画技法表现长颈鹿
笔法：中锋、侧锋、皴擦
墨色：浓淡、干湿
七、作业设计
1. 作业题目：请用中国画技法画一幅长颈鹿作品。
2. 答案要点：
颈部：用细长弯曲的线条表现
四肢：用粗壮有力的线条表现
斑纹：用大小不一的棕色斑点表现
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对中国画技法表现长颈鹿的兴趣较高，但部分学生在画颈部和斑纹时存在一定难度，需要在下节课继续加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的特点，尝试用中国画技法表现。同时，了解长颈鹿的生活习性和栖息地，提高学生的生态保护意识。
重点和难点解析
1. 教学难点：长颈鹿的颈部、四肢和斑纹的表现。
2. 教学重点：掌握中国画笔法和墨色的运用。
3. 实践环节：学生跟随教师一起练习画长颈鹿，教师巡回指导。

4. 作业设计：长颈鹿作品的完成度和细节表现。
一、教学难点解析
1. 长颈鹿的颈部、四肢和斑纹表现
颈部：长颈鹿的颈部是其最显著的特点，表现时要用细长、弯曲的线条。在绘画过程中，可先画出颈部的轮廓，再通过皴擦的笔法表现其皮肤纹理。

四肢：长颈鹿的四肢粗壮有力，特别是前腿更为明显。在画四肢时，要注意线条的粗细和力度，以表现其立体感和动态。

斑纹：长颈鹿的斑纹是其另一重要特征，大小不一的棕色斑点要分布得恰到好处。在绘画时，可用淡墨勾勒出斑点轮廓，再通过浓墨点染，使斑点更具立体感。
二、教学重点解析
1. 掌握中国画笔法和墨色的运用
笔法：中国画笔法丰富多样，包括中锋、侧锋、皴擦等。在本节课中，学生需要掌握用中锋和侧锋画出长颈鹿的轮廓，用皴擦笔法表现其皮肤纹理。

墨色：墨色的浓淡、干湿对于表现长颈鹿的立体感和质感至关重要。学生要掌握如何通过调整墨色浓淡、水分来表现长颈鹿的颈部、四肢和斑纹。
三、实践环节解析
1. 学生跟随教师一起练习画长颈鹿，教师巡回指导
在实践环节，教师要关注学生的绘画过程，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。特别是对于颈部、四肢和斑纹的表现，教师要进行针对性的指导。

教师巡回指导时，要注意观察学生的笔法和墨色运用，及时纠正错误，引导学生掌握正确的绘画技巧。
四、作业设计解析
1. 长颈鹿作品的完成度和细节表现
作业要求学生独立完成一幅长颈鹿的中国画作品，旨在检验学生对本节课内容的掌握程度。在评价作业时，要关注作品的完成度和细节表现，如颈部、四肢和斑纹是否画得准确、生动。

对于作业完成度较低的学生，教师要给予针对性的指导，帮助他们提高绘画水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2. 在关键环节，如教学难点和重点，可以适当提高语调，强调重要性。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，展示长颈鹿图片，引导学生观察和讨论。
2. 讲解环节：约10分钟，讲解长颈鹿的画法，示范中国画技法。
3. 实践环节：约15分钟，学生跟随教师练习画长颈鹿。
4. 课堂练习：约20分钟，学生独立完成长颈鹿作品。
三、课堂提问
1. 在导入环节，提问学生关于长颈鹿的外形特点，激发学生的兴趣。
2. 在实践环节，鼓励学生提问，及时解答他们在绘画过程中遇到的问题。
四、情景导入
1. 利用长颈鹿图片创设情境，让学生仿佛置身于大自然中，观察长颈鹿的特点。
2. 结合学生的生活经验，引导他们关注长颈鹿的生活习性和生态保护。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，教学难点和重点突出。在讲解过程中，注意引导学生关注长颈鹿的特点和绘画技巧。
2. 教学方法方面：采用示范法、指导法等，使学生能够更好地掌握中国画技法。但在实践环节，部分学生对笔法和墨色的运用仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
3. 课堂氛围方面：通过生动的语言、提问和情景导入，营造了一个轻松、愉快的学习氛围。学生积极参与，课堂互动良好。
4. 时间分配方面：整体时间分配较为合理，但在课堂练习环节，部分学生完成作品的速度较慢，导致时间紧张。在今后的教学中，可以适当调整时间分配，确保学生有足够的时间完成作品。
5. 作业设计方面：作业难度适中，能够检验学生对课堂所学内容的掌握程度。但在批改作业时，发现部分学生在细节表现方面仍有不足，需要在课堂教学中加强指导。
通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中掌握中国画技法。同时，关注学生的个体差异，因材施教，助力学生全面发展。