幼儿园课件上学歌..docx

幼儿园课件上学歌.
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园教材第三章《快乐学校》中的《上学歌》。详细内容包括：认识歌词中的简单汉字，学会歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所传达的积极向上的精神。
二、教学目标
1. 让幼儿认识并掌握歌词中的简单汉字，提高他们的语言表达能力。
2. 通过学习《上学歌》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 教育幼儿树立积极向上的生活态度，懂得珍惜学习时光。
三、教学难点与重点
难点：歌词中部分汉字的认识和记忆。
重点：歌曲旋律的学习，歌词内容的理解和表达。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、歌词卡片、黑板、多媒体设备。
学具：幼儿用书、彩色笔、小卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿谈论上学的趣事，引导幼儿表达自己对学校的喜爱之情，为新课学习营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）
（1）教师播放《上学歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌词的正确发音和汉字的认识。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互交流学习，巩固歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选歌曲中的一句歌词，进行详细讲解，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放歌词卡片，让幼儿找出自己认识的汉字，并读出来。
（2）幼儿分组，每组选择一句歌词进行表演，教师给予评价和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后向家长分享所学歌曲。
六、板书设计
1. 《上学歌》歌词
2. 歌曲旋律简谱
3. 汉字卡片
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《上学歌》，并尝试用彩色笔在纸上画出歌词中的场景。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与歌词相关的画作。
2. 作业题目：家长协助幼儿在歌词卡片上找出认识的汉字，并读出来。
答案：根据幼儿的认识程度，给予相应评价。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过学习《上学歌》，让幼儿体验到了音乐带来的快乐，同时也提高了他们的语言表达能力。课后，教师应关注幼儿对汉字的掌握程度，针对性地进行辅导。在拓展延伸方面，可以组织幼儿参加更多音乐活动，如合唱、舞蹈等，丰富幼儿的校园生活，提高他们的综合素质。同时，鼓励家长在家中多陪伴幼儿学习，共同体验成长的快乐。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定；
2. 教具与学具的准备；
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
4. 板书设计；
5. 作业设计；
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中，应重点关注幼儿对歌词中汉字的认识和记忆，以及歌曲旋律和歌词内容的掌握。针对这两个方面，教师应制定如下策略：
1. 对于汉字的认识和记忆，教师可以通过形象化的教学方法，如使用图片、动作等辅段，帮助幼儿理解和记忆汉字。
2. 对于歌曲旋律和歌词内容的掌握，教师应注重示范和引导，让幼儿跟随学唱，并通过反复练习加强记忆。
二、教具与学具的准备
1. 教具：钢琴、歌词卡片、黑板、多媒体设备。
钢琴：用于弹奏歌曲，引导幼儿学唱。
歌词卡片：用于展示歌词，辅助幼儿认识和记忆汉字。
黑板：用于展示歌曲简谱和汉字，便于教师讲解。
多媒体设备：用于播放歌曲，丰富教学手段。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、小卡片。
幼儿用书：用于记录所学内容，方便回家复习。
彩色笔：用于完成作业，激发幼儿学习兴趣。
小卡片：用于课堂互动，提高幼儿参与度。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师可以通过讲述自己上学的故事，或邀请幼儿分享他们的上学经历，让幼儿身临其境地感受上学的乐趣。
2. 例题讲解：教师选取歌词中的一句进行详细讲解，如：“太阳当空照，花儿对我笑”，通过图片、动作等辅段，让幼儿理解歌词的寓意。
3. 随堂练习：教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内互相学习和交流，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
四、板书设计
1. 《上学歌》歌词：用大号字体展示，方便幼儿阅读。
2. 歌曲旋律简谱：用彩色粉笔标注，突出重点音符。
3. 汉字卡片：贴在黑板上，与歌词对应，方便教师讲解和幼儿学习。
五、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱《上学歌》，并尝试用彩色笔在纸上画出歌词中的场景。
答案：鼓励幼儿发挥想象力，创作出与歌词相关的画作。
2. 作业题目：家长协助幼儿在歌词卡片上找出认识的汉字，并读出来。
答案：根据幼儿的认识程度，给予相应评价。
六、课后反思及拓展延伸
1. 教师应在课后对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法。
组织幼儿参加合唱、舞蹈等音乐活动，提高他们的音乐素养。
邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
开展户外教学活动，让幼儿在实践中体验学习的乐趣，培养他们的观察能力和动手能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，吐字清晰，确保幼儿能够听懂。
2. 语调亲切、富有感染力，吸引幼儿的注意力。
3. 适时运用语气变化，强调重点内容。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分调动幼儿兴趣。
2. 歌曲教学：10分钟，包括歌曲播放、学唱、分组练习。
3. 例题讲解：5分钟，详细讲解歌词含义。
4. 随堂练习：10分钟，确保幼儿充分参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。
2. 提问难度适中符合幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。
四、情景导入
1. 通过讲述生动有趣的故事或邀请幼儿分享经历，吸引幼儿的注意力。
2. 创设与课程内容相关的情景，让幼儿身临其境地学习。
3. 利用图片、实物等辅助教具，丰富情景导入形式。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，符合幼儿的兴趣和需求。
2. 教学方法是否灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。
4. 教学过程中关注幼儿的个体差异，是否给予每个幼儿充分的关注和指导。
5. 教学时间分配是否合理，是否保证幼儿有充足的实践和练习时间。
6. 课后反思是否及时，针对教学中出现的问题进行改进和调整。
7. 拓展延伸活动是否具有实践性和趣味性，有助于幼儿全面发展。