1、课题《猜字谜》
第一课时
【教学内容】部编版小学语文（一）下第（一）单元4.《猜字谜》
【学情分析】一年级的小朋友很喜欢猜谜语这种小游戏，猜谜语是深受学生喜爱的一种学习方式，能激发学习积极性。有的学生能很快猜出谜底，但对于如何一步一步有序地分析找出谜底，还需老师适时引导。认读生字，此课生字也比较多，可尝试让学生在猜谜语的过程中主动识字。
【教学目标】
1. 认识“相、遇、喜、欢、怕”5个汉字和又字旁，会写“字、左、右、红”4个汉字。
2. 通过朗读、猜测、讨论等方式，学生能初步了解猜字谜的方法。
3.通过字谜的学习，进一步了解合体字构字规律，感受汉字构成的文化。
【教学重
2、点】认识本课的生字，了解合体字的构字规律。
【教学难点】了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜测的。
【教学课时】（2）课时
【教学资源】ppt
【教学过程】
一、联系“元宵”，揭示课题。
1.联系传统节日文化，了解猜谜，引发学生兴趣
同学们，今天是农历二月一日，我们已经正式过完正月，过完年了。那在寒假过年的时候，关于正月十五元宵节的习俗你都了解哪些？
元宵节我们有一项传统活动是猜灯谜，今天我们也一起来猜一猜。
2.猜字谜，复习学过的字，引出课题
出示字谜两则。
刚才的两则都是字谜，你能说说什么是字谜吗？
谜底是一个字的谜语就叫字谜。今天我们就一起来猜字谜。齐读课
3、题
3.书写知道：字
二、初读谜语，识字正音
1.看看课文一共有几则谜语，我们今天先来学习第一则。
2.自由朗读第一则，熟悉课文，标句子。
3.多种形式读第一则，随机正音。
三、读文猜字，试说理由。
1.小组讨论，谜底是什么字？你怎么猜出来的？
小组讨论，全班交流，互相补充。
2.引导学生从文中找线索。
1）读第一句，边读边想：什么是绿色的？什么是红色的?
引导学生发现谜底是合体字。
“相遇”，情景表演，加深理解。
2）读第二句，什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
联系生活，想一想哪些东西喜欢及时雨？哪些东西最怕水来攻？
认读“喜欢”“怕”，了解“喜”的历史变化。试着说一说你喜欢什么？怕什么？
连起来想想，猜猜谜底。
3）揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。
4）再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。
线索一提示字的结构和意义，线索二提示字中各部分的意思。
四、复习巩固，指导书写
书写指导：左、右、红、时
五、课外阅读，拓展延伸
同步阅读P6，ppt出示，猜谜语
【板书】
猜字谜
字 左 右 红 时
禾火起凉风
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