苏教版初一语文期中试卷.docx

新桥中学2015-2016学年第一学期期中考试试卷
七年级语文
卷面满分150分 考试时间150分钟
一、基础知识部分
也许，永远没有那一天，前程如朝霞般xuàn làn；也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌①也许，只能是这样，攀援却达不到峰顶；也许，只能是这样，奔流却掀不起波浪； 。也许，我所能给予你的只有一颗饱经cāng sāng的心和满脸风霜。
1、根据拼音写出相应的汉字（２分）
xuàn làn cāng sāng
▲ ▲
2、文中①处应填上标点符号： ▲ （１分）
3、仿照画线句子，在空白处填写句子，使之构成排比句（２分）
▲
4、根据课文内容填写（８分）
①成功的花， ▲ ！（冰心《成功的花》）
②海纳百川，有容乃大；　　　▲　　　　，　　　▲　　　　。
③　　　　　▲　　　　　，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
④淡黑的起伏的连山， ▲ ，都远远地向船尾跑去了。
⑤山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， ▲ 。（苏轼《浣溪沙》）
⑥“ ▲ ， ▲ ”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。（王湾《次北固山下》）
5、语文实践活动：走进图书馆
下面是某市图书馆的借书规则和办证须知,阅读后完成以下题目
【材料一】借书规则
1、图书馆外借处的图书实行开架借阅，读者凭本馆借阅证借阅图书。
2、借书程序：进入书库的读者请自觉拿取代书板进入书库选书，防止弄乱书架。出书库时，带回代书板，然后办理借书手续。
3、借阅规则：一证最多可借2册书（不超过押金，成人押金50元，少年押金30元），每次借书期限不超过30天。若到期仍需继续借阅，须将图书带来办理续借手续（只能续借一次）。
4、读者所借图书须按期归还。过期而未办理，按超期天数计算，每天收取逾期费0.1元／册。
5、借阅证限本人使用，请妥善保管，如不慎遗失，应及时挂失或补证。未及时挂失或补证所造成的损失，有读者自行承担。补证收取工本费5元。
6、做文明读者，爱护图书资源，不要涂、刻、划、撕扯图书，以免影响他人阅读和图书借还。如有违反借阅规则，造成图书损失，按图书馆有关规定处罚。
【材料二办证须知
申领新证手续
凭身份证或户口簿等有效证件，交押金、工本费、一寸免冠照片一张，即可申办借阅证。
备注
外借、少儿每次借书周期为30天，超过期限每册图书收取逾期费。阅览室内藏书资料不外借。

⑴借书规则中的划线部分有语病，请写出修改意见（２分）
_______________________________▲_______________________________　　　　　　　　　
⑵小李现年12周岁，从未去过该图书馆，如果你是该图书馆的志愿者，请你给电话咨询的小李具体建议，以便他顺利办好借书证（4分）
小李：喂！你好！是××市图书馆吗？请问怎样办理你们的借书证
志愿者:__________________________ ▲____________________________________　　　　　　　　　
___________________________________▲___________________________　　　　　　　　　
⑶走进图书馆，小刚看到高高的书架，密密的书册，有点不知如何是好。假如你要向他推荐《汤姆·索亚历险记》，你准备从哪些方面说？（内容要切合作品本身特点）（3分）
________________________________▲_______________________________　　　　　　　　
⑷在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、古诗文阅读部分
阅读下面的古诗，完成题目
春日
（宋）晁冲之
阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽， 争随流水趁②桃花。
【注】①阴阴：草木繁盛的样子。②趁：追逐。
6、这首诗通过描绘__▲____、细雨翻萍、__▲____这些春日景象，展现了一幅优美而完整的春日美景图。（２分）
7、“鹅鸭不知春去尽， 争随流水趁桃花”流露出作者怎样的思想感情？ （3分）
_________________________________▲_ ___
阅读下面的古文，完成题目
泽人网雁
具区（今江苏的太湖）之泽，白雁聚焉。夜必择栖，恐人弋己也，设雁奴环巡之。人至则鸣，群雁藉是以暝。泽人熟其故，爇（ruò点燃 ）火照之，雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。群雁皆惊起，视之，无物也。如是者再三。群雁以奴绐（dài欺骗）己也，共啄之。未几，泽人执火前，雁奴不敢鸣，群雁方寐，一网无遗者。
——（选自《燕书》）
8、划出句中一处停顿（2分）
设 雁 奴 环 巡 之
9、解释加点的词语（4分）
① 泽人遽沉其火 ▲ ② 如是者再三 ▲
③ 群雁方寐 ▲ ④ 一网无遗者 ▲
10、翻译句子（3分）
人至则鸣，群雁藉是以暝。
▲
11、“雁奴不敢鸣”的原因是 ▲ （用原句填空）（2分）
12、读了这则寓言故事，你得到了哪些经验教训或启发？（4分）
▲
▲
三、现代文阅读部分
松塔
鲍尔吉·原野
①松树像父亲，它不光有朴厚，还有慈父情怀。松树的孩子住得比谁都好，小松子住在褐色精装修的房子里，一人一个房间，人们管它叫松塔。
②松塔与金字塔的结构相仿，但早于金字塔。人说金字塔的设计和建造是受到了神的启发，而松树早就得到过神的启发。神让它成为松树并为子孙建造出无数房子——松塔。
③在城里的大街上见到松树，觉得它不过是松树。它身上的一切都没有超出树的禀赋。如果到山区——比如危崖百尺的太行山区——峭岩上的树竟全都是松树，才知松树不光“岁寒然后知松柏之后凋也”，凋不凋先不说，只觉得它们每一株都是一位圣贤，气节坚劲，遍览古今。
④或许一粒松子被风吹进了悬崖边上的石缝里，而石缝里凑巧积了一点点土，这一点土和石头的缝隙就成了松树成活五百年的故乡。事实上，被风吹进石缝里的不光有松子，各个种类的树籽和草籽都可能被风吹进来，但活下来的只有松树和青草，而活得卓有风姿的只剩下松树。
⑤松树用根把石缝一点点撑大，让脚下站稳。它悬身高崖，每天都遇到劲风却不会被吹垮。我想过，如果是我，每天手把着悬崖石缝垂悬，第一会被吓死，第二是胳膊酸了松手摔死，第三是没吃的东西饿死，第四是被风成木乃伊。而松树照样有虬枝，有凛凛的松针，还构造出一个个精致的松塔。
⑥松塔成熟之后降落谷底——以太行山为例——降落几百上千米，但松子总有办法长在高崖，否则，那崖上的松树是谁栽的呢？这里面有神明的安排。神明可能是一只鸟、一阵风，让松子重返高山之巅，成为松树，迎日月升降。
⑦每一座松塔里都住着几十个姐妹兄弟。（A)原来他们隔着松塔壳的薄薄的墙壁，彼此听得见对方梦话和打鼾。后来它们天各一方这座山的松树见到另一座山的兄弟时，中间隔着深谷和白雾。
⑧像童话里说的，松子也有美好的童年。第一是房子好，它们住楼房，这种越层的楼房结构只有西红柿的房间堪与比美。第二气味好，松树家族崇尚香气，它们认为，大凡万物，味道好，品质才会好。于是，它们不断散出清香，像每天洗了许多遍洒精油的热水澡。松子的童年第三好的地方是从小见过大世面。世间最大的世面不是出席宴会，而是观日出。自曦光初露始，太阳红光喷薄，然后冉冉东升。未见其动，光芒已遍照宇宙，山崖草木，无不金光罩面，庄严之极。见这个世面是松树每天的功课，阳气充满，而后劲节正直，不惧雨打风吹。松树于草木间极为质朴，阳气盛大而质朴，正像阴气布体才缠绵。阳气如颜真卿之楷书，丰润却内敛，宽肥却拙朴。松树若操习书法，必也颜体矣。
⑨松塔里垒落着许多房子，父母本意不让兄弟分家，走到哪里，手足都住同一座金字塔形的别墅。但天下哪有不分家的事情？落土之后，兄弟们各自奔走天涯。它们依稀记得童年的房子是一座塔，从外观看如一片片鱼鳞，有点像菠萝，更像金字塔，那是它们的家。(B)小时候，松子记得松树上的常客是松鼠，它仿佛在大尾巴上长出两只黑溜溜的眼睛和两只灵巧的手。松鼠经常捧着松塔跑来跑去。
⑩月光下，松塔“啪”地落地，身上沾满露水。整个树林都听到松塔下地的声音，它们在房子里炸开了，成为松子。从此，松子开始天涯之旅，它们不知自己去哪里，是涧底还是高山，这取决于命运的安排。它们更盼望登上山巅，体味最冷、最热的气温，在大风和贫瘠的土壤里活上五百年，结出一辈一辈的松塔，让它们遍布群山之巅。
13、第②段中的“人说金字塔的设计和建造是受到了神的启发，而松树早就得到过神的启发”中“神的启发”具体指什么？（２分）
▲
14、请从A和B两句话中选择一句分析运用了哪种修辞方法，有什么作用？（4分）
我选（ ▲ ）： ▲
▲
15、第⑨段“落土之后，兄弟们各自奔走天涯”一句，请结合文本简要分析其含义。（4分）
▲
▲
16、第④段中的划线句“事实上，被风吹进石缝里的不光有松子，各个种类的树籽和草籽都可能被风吹进来，但活下来的只有松树和青草，而活得卓有风姿的只剩下松树”能否删去？为什么？(4分）
▲
▲
17、文章题为“松塔”，请结合内容概述松塔所具有的可贵品质与特点。作者在文中表露出对“松塔”有哪些深厚的感情？(6分）
▲
▲

童年随之而去

⑴不满十岁，我已知“寺”、“庙”、“院”、“殿”、“观”、“宫”、“庵”的分别。
⑵我随着我母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做佛事。将近山顶的“睡狮庵”，我问道： “就是这里啊？是叫尼姑做道场啊？” 母亲说：“不噢，这里的当家和尚是个大法师。”我更诧异了：“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！”
⑶庵门也平常，一入内，气象十分恢宏，俨然一座尊荣古刹。我目不暇给，忘了“庵”字之谜。母亲是为了祭祖，才来山上做佛事，说是要七七四十九天才功德圆满。

⑷最后一天，我跪在大殿里捧个木盘，静等法师念“疏头”①。屈膝在袈裟经幡丛里，我却对站在右边的和尚的吟诵发生了兴趣。
⑸“……唉吉江省立桐桑县清风乡二十唉四度，索度明王侍耐唉嗳啊唉押，唉嗳……”
⑹我又暗笑了，原来那大大的黄纸折成的“疏头”上，竟写明地址呢，可是“二十四度”是什么？……因为胡思乱想，就不觉到了终局。我奔回来向母亲交差，还得意地说：“这疏头上还有地址，是寄给阎罗王收的。”
⑺没想到围着母亲的那群姑妈舅妈姨妈们大事调侃：
⑻“哎哟！十岁的孩子已经听得懂和尚念经了，将来不得了啊！”
⑼“举人老爷的得意门生嘛！”
⑽那举人老爷，是前清中举的饱学鸿儒，我的家庭教师。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”
⑾我怕作文章，老夫子出的题，常令人不知所云。于是，我只好瞎凑，凑一阵，算算字数，再凑，凑到将近两百，“轻舟已过万重山”。等到卷子发回，朱笔圈改得“ ”，我又羞又恨，既而又幸灾乐祸：也好，老夫子自家出题自家做，我去其恶评誊录一遍，备着母亲查看。果然，一日，母亲阅毕，微笑道：“也亏你胡诌得还通顺，就是欠警策。”我心中暗笑老夫子被母亲指为“胡诌”，没有警句。
⑿上船，回家啰！回望了一眼睡狮庵，和尚住在尼姑庵里？庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
⒀满船的人兴奋地等待解缆起篙，我蓦地跳起：“碗！”
⒁那碗却有来历。我起初不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“这是越窑，只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料还是忘了。
⒂我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。母亲轻声吩咐一个船夫，那小伙子三脚两步飞过跳板，上山了。
⒃我不知道上山下山要花这么长的时间。……那船夫终于奔近来，憨笑着伸手入怀，掏出那只碗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板。
⒄一阵摇晃，渐闻橹声欸乃②，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我独自靠前舷而坐。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉。
⒅河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些。一脱手，碗飞掉了！那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，向船后渐远渐远……
⒆母亲出舱来，我告诉了她。“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好……这种事以后多着呢。”
⒇最后一句很轻很轻，什么意思？那时，那浮氽的碗，随之而去的是我的童年。
【注】①疏头：旧时向鬼神祈福的祝文。②欸乃（ǎinǎi）：象声词。摇橹声。
18、第⑵段中“我”和母亲的对话，表现了“我”是一个怎样的孩子？请简要回答。（3分）
▲
19、本文两处运用了插叙，请分别概括其内容。（4分）
插叙一：（2分） ▲
插叙二2分） ▲
20、“调侃”的意思是用言语戏弄、嘲笑。第⑻⑼段的话分明是赞美，为什么“我”却认为是调侃？（3分）
▲
21、在第⑾段的横线上填入恰当的诗句（▲ ）（2分）
A、人面桃花相映红 B、淡妆浓抹总相宜
C、满面尘灰烟火色 D、烟波江上使人愁
22、第⒄段主要运用了什么描写？此描写方法在文中的作用是什么？（3分）
▲
▲
23、请结合全文，从生活经历谈谈对第⒆段画线句的理解。（5分）
▲
▲
▲

四、作文
24、女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信、亦或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨练……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？
请结合自身的经历和体验，以“ 是我致胜的魔杖”为题，写一篇文章。
要求：1、把题目补充完整。
2、不少于600字，除诗歌，文体不限。
3、文章中不得出现真实的人名和班级、校名。

参考答案：
一、基础知识部分
1、绚烂；沧桑 2分 2、句号。 1分 3、略（仿句格式、意思相近即可）2分
4、人们只惊羡她现时的明艳；壁立千仞，无欲则刚；中庭地白树栖鸦；仿佛是踊跃的铁的兽脊似的；萧萧暮雨子规啼；海日生残夜，江春入旧年。8分
5、（1）“办理”后添加“续借手续”2分
（2）称呼、有效证件、押金的具体数额、工本费、一寸免冠照片 4分
（3）可以从生动曲折的情节、丰富的人物形象、充满童趣的内容等方面推荐。3分
（4）称呼，为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊，语气委婉，结合借书规则6。例如：宋明同学，书刊是我们大家共同的财富，况且借书规则中有使用要求，请在今后的读书过程中注意保护我们共同的书籍。3分
二、古诗文阅读部分
6、草木阴阴　鹅鸭戏水（意思对即可）各1分
7、通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景，流露出作者的爱春（惜春）之情。3分
8、设 雁 奴／ 环 巡 之 2分
9、立即、马上；这样；正；遗漏的 各1分
10、有人来到就叫，群雁凭借这样可以闭眼（睡觉）。3分
11、群雁以奴绐己也，共啄之。2分
12、不要胡乱地怀疑自己的人，不要被敌人的假象所蒙蔽。（意思对即可）4分
三、现代文阅读部分
13、指松树能为松子建造松塔。2分
14、A：拟人，生动形象地说明一个松塔中有许多松子；B：比喻和拟人，以松子的视角和口吻描述松塔的外形特点。修辞2分+作用2分
15、松塔落地后，成为松子，它们不知自己去哪里，是涧底还是高山，这取决于命运的安排，但它们更盼望登上山巅。（意思对即可）4分
16、不能。这句话补充说明松树生存的环境之差，而只有松树能潇洒地生存下来，这表现出松树特有的品质。4分
17、松塔的品质：气节坚劲、正直无畏、坚强不屈、生命力强；3分
感情：①对“松塔”的结构充满了热爱之情；②对“松塔”成熟之后能在峭岩上长成树的赞美之情；③对“松塔”落土之后盼望在大风和贫瘠的土壤里生活的钦佩之情。3分
18、懂得多，好奇心强（善于发问、质疑）（3分，写对一点得1分，写对两点得3分）
19、插叙一：家庭教师不许“我”吟风弄月，“我”誊抄家庭教师修改的文章让母亲评判（“我”对家庭教师布置及修改的文章很不满）（2分）；插叙二：名窑碗的来历及“我”对名窑碗的珍爱。（2分）
20、因为“我”不认同她们的话（1分）；“我”认为听懂了和尚念经没有什么了不起（她们并不关心“我”真正的疑问：和尚怎么住在尼姑庵里？1分）； “我”并不喜欢当时的家庭教师（举人老爷）（1分）。（体现她们对“我”不了解，不知“我”真正喜欢什么，关心什么。“调侃”的词义不做评分依据。）
21、A（2分）
22、环境描写（1分） 暗示（名窑碗失而复得后）“我”舒畅的心情，为下文碗得而复失做铺垫。（2分）
23、文中这是母亲安慰“我”，并感叹拥有和失去是人生的常态。结合自己生活经历谈谈如何对待得到和失去。5分
四、作文
24、略
译文：太湖的洼地，（有很多）白雁聚集在这里。夜晚（它们）必定选择地方栖息，就害怕人类用带丝线的箭射自己，选派值班雁在四周巡逻。有人来到就叫，群雁凭借这样可以闭眼（睡觉）。湖边的人熟悉它们的事情，点着火光照它。值班雁突然地鸣叫起来，湖边的人马上熄灭火光。群雁都惊醒，看看，没什么东西。如此这般三四次，群雁认为值班雁欺骗自己，（于是就）共同啄它。没过多久，湖边的人拿着火上前，值班雁不敢（再）叫了，群雁正在睡觉，一网捕去，没有（一只）遗漏的。