小学数学撰写学习目标需要注意的事项.pdf

本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用小学数学学习目标和学习评价撰写注意事项一、小学数学撰写学习目标需要注意的事项：1、撰写主语可以不写，可以是“我会”，“学生能”，但不得出现“使学生，让学生”等以老师口气叙述，因为是学习目标，主体必须是学生。2、行为动词为“能、会、说出、列举出、会正确计算”等具体行为词语，绝不要出现“了解，理解，掌握，应用”等词语。具体数学中：概念类：我会说出什么是“三角形”，我会说出“三角形”的特征。规律类：我会说出小数点移动时数的变化规律，我会按要求正确移动小数点位数。计算类：我能用乘法结合律进行简便运算，我会用乘法结合律解决生活中的实际问题。3、不许将学习目标分开写，要整合为 2-3 条，不再三维分开写。4、情感态度价值观在数学中尽量不写，因不好量化。5、两个课时设计，注意目标的层次性，先易后难，先单一后综合。二、评价设计注意事项：1、纸笔测验是大家最熟悉，也是数学评价最有效的方法，要多用；书上有的题目可以直接标明页码、题号做样题，可以不再抄原题；如针对目标 1，我通过课本 P84 页做一做，通过（好中差）学生演板，其他同学练习本上做此题，同桌互改，说计算方法检测目标 1的达成。本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用2、除纸笔测验外，表现性评价（学生作业、学生模型作品、小论文、学生技能展示）也可以作为一种重要的辅助形式，主要检测学生对知识的理解和创造，属于过程与方法的考察。如：学生从三面观察汽车实物模型，画出观察到的大致图形，检测目标 1.-“我会正确画出常见简单物体的不同侧面图”3、除纸笔测验和表现性评价外，课堂提问、师生交流、生生交流（交流式评价）、学生课堂上的理由陈述（论述式评价）也可以作为补充，以丰富目标评价。如:(好中差)学生分别阐述通分的方法，检测目标 1 的达成。-“我会说出通分的方法”4、目标和评价要有对应性，一定要匹配，每一条目标要有一条以上的评价相对用，就像有问（学习目标）有答（评价设计）一样。不要出现所问非所答的情况。如：问：怎么知道目标“我会说出通分的方法”达成了？答：我通过“(好中差)学生分别阐述通分的方法，检测 目标 1 的达成。”老师们，如果不出现以上的问题，写的语言通顺，就能顺利过关，最后祝大家都能顺利考出好成绩！老师们，辛苦了！