小学三年级英语家长会 课件..docx

小学三年级英语家长会 课件.
一、教学内容
本节课我们将使用《小学英语三年级上册》教材的第三章《My Family》进行教学。具体内容包括：学习家庭成员的称呼词汇（father, mother, brother, sister等），运用一般现在时描述家庭成员正在做的事情，以及学会使用句型“Who is this?”和“This is”进行人物介绍。
二、教学目标
1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的称呼词汇。
2. 学生能够运用一般现在时描述家庭成员正在做的事情。
3. 学生能够使用句型“Who is this?”和“This is”进行人物介绍。
三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时的运用及家庭成员称呼词汇的正确发音。
教学重点：学会使用句型“Who is this?”和“This is”进行人物介绍。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一个家庭照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，为新课内容做铺垫。
a. 学生分享自己的家庭照片，并用中文介绍家庭成员。
b. 教师挑选几名学生进行示范，引导其他学生关注。
2. 呈现：展示PPT课件，学习家庭成员的称呼词汇和一般现在时描述动作。
a. 教师展示PPT课件，引导学生学习新词汇。
b. 教师通过图片和例句，教授一般现在时描述家庭成员正在做的事情。
c. 学生跟读，模仿发音。
3. 练习：学生两人一组，使用新学的词汇和句型进行对话练习。
a. 教师给出情景，学生根据情景进行角色扮演。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 课堂活动：谁是家庭大王？
a. 教师准备家庭成员的图片，学生用句型“Who is this?”和“This is”进行竞猜游戏。
b. 学生积极参与，竞猜正确的学生可以获得小奖品。
六、板书设计
1. My Family
2. 内容：
Family Members: father, mother, brother, sister
Sentence Patterns: Who is this? This is
Present Simple: He/She is
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 写出家庭成员的称呼词汇，并用中文标注。
b. 使用一般现在时描述家庭成员正在做的事情，至少写三个句子。
c. 用句型“Who is this?”和“This is”编写一段对话。
2. 答案：
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，加强课堂互动。
2. 拓展延伸
a. 邀请家长参与课堂，让学生向家长介绍自己的家庭成员。
b. 组织学生进行家庭主题的绘画或手工制作活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析
1. 教学内容中的词汇教学和句型教学；
2. 教学目标的设定；
3. 教学难点与重点的把握；
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
5. 板书设计；
6. 作业设计；
7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容
1. 词汇教学：家庭成员的称呼词汇是本节课的核心内容，教师应重点关注词汇的发音、拼写和意义。在教学中，可通过图片、卡片等辅助教具，帮助学生形象记忆。
2. 句型教学：句型“Who is this?”和“This is”是本节课的重点句型，教师应通过大量例句和练习，让学生熟练掌握并运用到实际情景中。
二、教学目标
1. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的称呼词汇：教师应注重学生的听力训练和口语表达，确保学生掌握词汇的正确发音和用法。
2. 学生能够运用一般现在时描述家庭成员正在做的事情：教师应通过丰富的例句和练习，帮助学生掌握一般现在时的构成和用法。
3. 学生能够使用句型“Who is this?”和“This is”进行人物介绍：教师应引导学生进行实际对话练习，提高学生的语言运用能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般现在时的运用和家庭成员称呼词汇的正确发音教师应通过具体实例、互动问答等方式，帮助学生克服难点。
2. 教学重点：句型“Who is this?”和“This is”的掌握。教师应通过反复练习、角色扮演等活动，让学生熟练运用该句型。
四、教学过程
1. 实践情景引入：教师通过展示家庭照片、邀请家长参与等方式，将学生带入实际情景，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师应详细讲解例题，引导学生关注语法、词汇等关键点，并及时解答学生的疑问。
3. 随堂练习：教师应设计丰富多样的练习，让学生在课堂上充分实践，巩固所学知识。
五、板书设计
1. 板书应简洁明了，突出本节课的教学重点，如词汇、句型和语法。
2. 教师可在板书上用不同颜色标注出重点内容，方便学生记忆。
六、作业设计
1. 作业题目应具有针对性和实践性，涵盖本节课的教学内容。
2. 答案应详细准确，便于学生自我检测和复习。
七、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注学生的学习效果，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师可组织家庭主题的相关活动，如绘画、手工制作等，让学生在实践中巩固所学知识，提高语言运用能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用标准、清晰的发音，语速适中，确保学生能听懂。
2. 在重点内容处适当提高语调，以吸引学生注意力。
3. 用丰富的表情和肢体语言辅助教学，增强语言表达的感染力。
二、时间分配
1. 合理安排教学环节，确保各个环节的时间分配得当。
2. 重点关注词汇、句型教学，适当增加练习时间。
3. 控制课堂节奏，保证教学内容的完整性。
三、课堂提问
1. 提问时要面向全体学生，给予学生思考的时间。
2. 鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予积极评价。
3. 针对不同学生的掌握程度，设计不同难度的问题。
四、情景导入
1. 创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、实物等辅助教具，增强情景的直观性。
3. 引导学生积极参与情景互动，提高学生的实践能力。
教案反思
一、教学内容的安排
1. 是否涵盖了本节课的所有知识点？
2. 是否注重培养学生的实际语言运用能力？
二、教学方法的选择
1. 是否采用了多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣？
2. 是否注重师生互动，提高学生的课堂参与度？
三、课堂氛围的营造
1. 是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围？
2. 是否关注学生的情感需求，给予学生鼓励和支持？
四、教学效果的评估
1. 学生对本节课的知识点掌握程度如何？
2. 学生在课堂上的表现如何？有哪些优点和不足？