1、新部编版语文《雪孩子》课件
一、教学内容
本节课我们将学习新部编版语文教材二年级下册第七单元《雪孩子》一文。该文主要讲述了在一个寒冷的冬天，小兔子和小松鼠一起堆雪人，他们用聪明和勇气救了雪孩子，雪孩子化成云彩，成为天空中的守护天使。教学内容包括：文章朗读、生字词学习、句子解析、主题探讨。
二、教学目标
1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 掌握课文的生字词，并能运用到实际语境中。
3. 理解课文内容，体会雪孩子的美好品质，培养关爱他人、乐于助人的精神。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解雪孩子化成云彩的寓意，培养学生的想象力。
2. 教学重点：正确朗读课文，掌
2、握生字词，体会课文情感。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示雪景图片，引发学生对冬天的回忆，进而引入课文学习。
2. 朗读课文：学生自主朗读课文，注意字音、语调、情感的表达。
3. 学习生字词：教师引导学生学习生字词，讲解字义，让学生运用到实际语境中。
4. 解析课文：通过提问、讨论的方式，引导学生理解课文内容，体会雪孩子的美好品质。
5. 例题讲解：讲解如何用生字词造句，进行随堂练习。
6. 情感教育：引导学生关爱他人，乐于助人，做一个有爱心的人。
六、板书设计
1. 课文《
3、雪孩子》
2. 生字词：聪明、勇敢、关爱、助人、化云、守护
3. 课文梗概：雪孩子的故事
七、作业设计
1. 作业题目：请用本节课所学生字词造句，并谈谈你对雪孩子的认识。
答案示例：我认识的雪孩子是聪明、勇敢的，他为了救朋友，不惜牺牲自己。我要向他学习，关爱他人，助人为乐。
2. 课后作业：写一篇关于《雪孩子》的读后感。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对课文内容的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于冬天的故事，激发他们对大自然的热爱。组织学生开展“关爱他人，助人为乐”的活动，将所学知识运用到实际生活
4、中。
重点和难点解析
1. 教学目标中关于正确、流利、有感情地朗读课文的要求。
2. 教学难点中关于理解雪孩子化成云彩的寓意和学生想象力的培养。
3. 教学过程中关于生字词的学习、课文内容的解析、情感教育的引导。
4. 作业设计中关于用生字词造句和写读后感的练习。
一、正确、流利、有感情地朗读课文
1. 教师应示范朗读，注意语音、语调、情感的表达，让学生模仿。
2. 学生自主朗读时，教师应巡回指导，纠正发音、语调错误，指导学生把握情感。
3. 鼓励学生多次朗读，逐步提高朗读水平。
二、理解雪孩子化成云彩的寓意和学生想象力的培养
1. 教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考
5、雪孩子化成云彩的寓意，如无私奉献、守护他人等。
2. 创设情境，让学生发挥想象力，设想雪孩子在天空中会发生哪些有趣的故事。
3. 结合课文插图，让学生观察、描述雪孩子化成云彩的过程，培养观察力和想象力。
三、生字词的学习、课文内容的解析、情感教育的引导
1. 生字词学习：教师应详细讲解生字词的读音、字形、字义，让学生在实际语境中运用，巩固记忆。
2. 课文内容解析：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，挖掘雪孩子的美好品质。
四、作业设计中关于用生字词造句和写读后感的练习
1. 用生字词造句：要求学生运用本节课所学的生字词，结合实际生活经验，创作富有创意的句子。
本节课程
6、教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语音清晰、语调亲切，以吸引学生的注意力。
2. 在朗读环节，运用不同的语调表达雪孩子的情感变化，让学生更容易理解课文。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，保证每个环节的顺利进行，避免前松后紧或前紧后松。
2. 在重点环节，如课文解析、情感教育等，适当增加时间，确保学生充分理解和吸收。
三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2. 注意提问的时机，给予学生充分的思考时间，鼓励他们积极回答。
四、情景导入
1. 利用多媒体展示雪景图片，引发学生对冬天的回忆，激发学习兴趣。
2. 通
7、过讲述雪孩子的故事背景，为学生创设情境，提高他们对课文的理解。
教案反思
一、教学目标方面
1. 在课后关注学生对课文朗读的掌握情况，了解是否达到教学目标，如有不足，及时调整教学策略。
2. 深入了解学生对生字词的掌握程度，针对薄弱环节进行针对性辅导。
二、教学内容方面
1. 在讲解课文时，注意引导学生理解雪孩子的美好品质，关注学生的情感教育。
三、教学过程方面
1. 关注课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
2. 注重师生互动，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。
四、作业设计方面
1. 在作业布置上，注意难易程度，使不同水平的学生都能得到锻炼和提高。
2. 对作业进行及时批改和反馈，让学生了解自己的不足，激发他们不断进步的动力。
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