幼儿园卫生保健培训课件图文.docx

幼儿园卫生保健培训课件图文
一、教学内容
二、教学目标
2. 培养幼儿在日常生活中注意卫生保健的意识，提高自我保护能力。
3. 使幼儿认识到卫生保健的重要性，积极参与幼儿园的卫生保健活动。
三、教学难点与重点
重点：幼儿个人卫生习惯的培养，幼儿园内饮食、睡眠、活动等方面的卫生要求和操作规范。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
2. 学具：洗手液、牙刷、牙膏、毛巾、餐具等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一个幼儿在幼儿园一天的生活场景，让幼儿观察并找出其中的卫生问题，引导幼儿关注个人卫生和环境卫生。
2. 个人卫生习惯的培养（10分钟）
（1）讲解洗手、刷牙、洗澡等个人卫生习惯的正确方法。
（2）通过实物演示、视频观看、互动游戏等形式，让幼儿掌握个人卫生技能。
3. 幼儿园卫生要求和操作规范（10分钟）
（1）讲解幼儿园内饮食、睡眠、活动等方面的卫生要求和操作规范。
（2）通过案例分析，让幼儿了解不遵守卫生要求的危害。
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行洗手、刷牙等个人卫生技能的练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
让幼儿谈谈自己在日常生活中的卫生习惯，引导幼儿认识到卫生保健的重要性。
六、板书设计
1. 个人卫生习惯的培养：
洗手：肥皂、流动水、七步洗手法
刷牙：巴氏刷牙法、每天两次
洗澡：温水、沐浴露、毛巾
2. 幼儿园卫生要求和操作规范：
饮食：餐具清洁、分餐制、不挑食
睡眠：床铺整洁、定时作息、不蒙头睡
活动：场地卫生、安全防护、适量运动
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请你和家人一起制定一个家庭卫生保健计划，包括个人卫生和家居卫生。
（2）结合今天所学的知识，观察并记录自己在幼儿园一天中的卫生表现。
2. 答案：
（1）家庭卫生保健计划示例：
个人卫生：每天早晚刷牙、饭前便后洗手、定期洗澡
家居卫生：每周一次大扫除、定期通风换气、垃圾分类
（2）幼儿园卫生表现记录示例：
早餐后主动洗手
午休前整理床铺
游戏后擦拭汗水
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：通过本次培训，让幼儿认识到卫生保健的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
2. 拓展延伸：
（1）开展家庭卫生保健主题活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
（2）组织幼儿参观幼儿园的厨房、卫生设施，了解卫生保健工作的具体实施。
（3）鼓励幼儿参与幼儿园的卫生保健活动，如环保小卫士、卫生小标兵等。
重点和难点解析
1. 个人卫生习惯的培养
2. 幼儿园卫生要求和操作规范的讲解
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习
4. 作业设计中的家庭卫生保健计划
一、个人卫生习惯的培养
（1）洗手：教授幼儿正确的七步洗手法，强调肥皂和流动水的重要性。通过洗手歌、洗手游戏等形式，增强幼儿的洗手兴趣。
（2）刷牙：介绍巴氏刷牙法，强调每天至少刷牙两次，每次刷牙时间不少于2分钟。让幼儿了解刷牙对口腔健康的重要作用。
（3）洗澡：教授幼儿正确的洗澡步骤，注意水温、沐浴露的使用和毛巾的清洁。培养幼儿定期洗澡的好习惯。
二、幼儿园卫生要求和操作规范的讲解
（1）饮食：强调餐具清洁、分餐制，教育幼儿不挑食、不偏食。介绍食物营养成分，引导幼儿合理搭配饮食。
（2）睡眠：培养幼儿定时作息、不蒙头睡觉的习惯。保持床铺整洁，定期晒被褥，提高睡眠质量。

（3）活动：确保活动场地卫生，加强安全防护，教育幼儿适量运动。开展户外活动时，注意防晒、补水等措施。
三、教学过程中的实践情景引入和随堂练习
（1）实践情景引入：通过生动的情景展示，让幼儿身临其境地感受卫生问题，激发学习兴趣。
（2）随堂练习：分组进行个人卫生技能的练习，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。
四、作业设计中的家庭卫生保健计划
（1）家庭卫生保健计划：指导幼儿与家人共同制定计划，明确个人卫生和家居卫生的具体要求。
（2）观察记录：鼓励幼儿在日常生活中关注自己的卫生表现，培养自我监督和自我管理的能力。
1. 加强课堂互动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 定期进行卫生保健知识的复习和巩固，提高幼儿的记忆力。
3. 与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的卫生习惯培养。
4. 创设丰富的实践情景，让幼儿在实际操作中掌握卫生技能。
5. 鼓励幼儿积极参与卫生保健活动，提高他们的自我保护意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。
2. 在关键知识点处适当提高语调，以引起幼儿的注意。
3. 语调抑扬顿挫，富有感染力，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，为后续教学铺垫。
2. 个人卫生习惯培养：10分钟，详细讲解，配合实物演示和互动游戏。
3. 幼儿园卫生要求和操作规范：10分钟，结合案例分析，让幼儿深入理解。
4. 随堂练习：10分钟，分组练习，教师巡回指导。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注重点知识。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的信心。
3. 注意提问的时机，避免打断幼儿的思路。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 情景导入与教学内容紧密结合，为后续教学做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，满足他们的实际需求。
2. 教学方法是否丰富多样，能否激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 课堂互动是否充分，幼儿的积极性和主动性是否得到发挥。
4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对学习困难的学生是否给予个别指导。
5. 作业设计是否具有实践性和趣味性，能否帮助幼儿巩固所学知识。
6. 针对课堂反馈，调整教学策略，以提高教学效果。