1、幼儿园中班美术《扇子》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“扇子的制作与装饰”。通过本节课的学习，让幼儿了解扇子的基本结构，学会制作简单的扇子，并运用各种材料进行装饰。
二、教学目标
1. 让幼儿了解扇子的基本结构，认识扇子的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点
重点：扇子的制作方法及装饰技巧。
难点：如何在扇子上进行创意装饰，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备
教具：扇子样品、示范用的扇子、彩笔、水粉、剪刀、胶水、
2、卡纸等。
学具：每人一份扇子制作材料、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示扇子样品，引导幼儿观察并讨论扇子的用途和特点。
2. 示范讲解（10分钟）
教师现场演示扇子的制作过程，并讲解装饰技巧。
3. 幼儿动手制作（10分钟）
幼儿根据教师的要求，动手制作扇子，并充分发挥自己的想象力进行装饰。
4. 随堂练习（5分钟）
幼儿互相展示自己的作品，教师进行点评，指导幼儿进行改进。
六、板书设计
1. 制作步骤：
（1）准备材料
（2）折叠卡纸
（3）剪出扇形
（4）装饰扇子
2. 装饰方法：
（1）彩绘
（2）贴纸
3、3）剪纸
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个有创意的扇子。
2. 答案：幼儿根据自己的想法，完成一个具有独特创意的扇子。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，幼儿的参与度如何。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试用美术手法进行创作和装饰。如：制作环保袋、帽子等。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：扇子的制作方法及装饰技巧。
详细说明：扇子的制作方法包括材料的选择、折叠、剪
4、裁等步骤。教师需详细讲解并示范每个步骤，确保幼儿能够理解和掌握。装饰技巧的教授应注重培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，引导幼儿运用不同颜色、图案及材料进行创意装饰。
难点：如何在扇子上进行创意装饰，使作品具有独特性。
详细说明：在创意装饰环节，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象力，将生活中的元素融入作品中。教师可提供丰富的装饰材料，如彩笔、水粉、贴纸、剪纸等，引导幼儿尝试不同的装饰手法，创造出具有个性的扇子作品。
二、教具与学具的准备
详细说明：教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点，选择安全、无毒、易操作的材料。教师应提前检查材料的质量，确保无损坏、无锐角等安全隐患。材料的种类和数量
5、要充足，以满足幼儿的创作需求。
1. 实践情景引入
详细说明：通过展示扇子样品，让幼儿观察、讨论扇子的用途和特点，激发幼儿的学习兴趣。教师可提出引导性问题，如：“你们在哪里见过扇子？扇子有什么作用？”
2. 示范讲解
详细说明：教师在进行示范时，要注重讲解每个步骤的关键技巧，使幼儿更容易理解和模仿。同时，语言表达要简练、清晰，方便幼儿记忆。
3. 幼儿动手制作
详细说明：在此环节，教师要关注每个幼儿的操作进度，及时给予指导和鼓励。对于操作能力较弱的幼儿，教师可适当提供帮助，确保他们能够顺利完成作品。
4. 随堂练习
详细说明：通过互相展示作品，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。教
6、师进行点评时，要注重用鼓励性的语言，提高幼儿的自信心。
四、作业设计
五、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 语调要亲切、富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
3. 运用丰富的肢体语言，增强与幼儿的互动。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范讲解：10分钟，详细讲解制作步骤和装饰技巧。
3. 幼儿动手制作：10分钟，给予充足的时间让幼儿进行创作。
4. 随堂练习：5分钟，让幼儿展示作品，进行互动交流。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，
7、引导幼儿思考和关注重点。
2. 问题难度要适中，确保幼儿能够回答。
3. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬。
四、情景导入
1. 利用实物展示，让幼儿直观地了解扇子的外观和用途。
2. 创设生活场景，引导幼儿关注扇子在生活中的应用。
3. 以故事、游戏等形式导入，增强趣味性。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的创作时间。
4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答情况如何。
5. 课后拓展延伸是否丰富，能否提高幼儿的审美能力和创新能力。
7. 关注幼儿的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
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